為扎實推進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力與積極心理品質(zhì)培育雙驅(qū)互動課題研究落地見效，高質(zhì)量承辦2026年宜賓三江新區(qū)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動，近日，宜賓市洪謨小學(xué)校召開專題工作會議。學(xué)校黨總支書記黃春，校長熊繼華，三江新區(qū)責(zé)任督學(xué)韓家春及課題組成員參會，會議由洪謨小學(xué)黨政辦主任楊坤勇主持。本次會議全面部署了課題實施與活動籌備工作。

課題賦能：推動項目式學(xué)習(xí)深度融合

會上，課題主研黃春圍繞課題與項目式學(xué)習(xí)融合作專題培訓(xùn)。他指出，要著力破解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與心理成長“兩張皮”問題，以項目式學(xué)習(xí)為關(guān)鍵載體，通過真實問題驅(qū)動、長周期探究、合作交流、多元輸出、反思評價，實現(xiàn)學(xué)習(xí)力與積極心理品質(zhì)雙向驅(qū)動、螺旋上升。他要求，推動項目式學(xué)習(xí)深度融合要用好“四類”實用工具，堅持常態(tài)化研究、長短結(jié)合、家校協(xié)同，杜絕形式化融合。

全域育人：構(gòu)建四維聯(lián)動育人體系

課題主持人韓家春督學(xué)就“心靈成長之旅”四維聯(lián)動育人體系作專項部署。一是落實全員育心，讓每位教師成為心理健康教育的踐行者；二是打造環(huán)境育人，在校園、走廊、班級融入“數(shù)學(xué)+心理”文化，設(shè)置特色心理支持空間；三是夯實課堂育人，完善課題融合課件，及時優(yōu)化反饋；四是深化活動育人，以項目式學(xué)習(xí)為載體，結(jié)合教材有序推進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)，要建立一月一次課題推進(jìn)機(jī)制，及時上傳過程資料，提升課題研究實效。

課堂落地：明確課題融合教學(xué)路徑

課題主研李春霞解讀課題融合課堂教學(xué)實施要求。她強(qiáng)調(diào)，課題堅持雙向驅(qū)動、良性循環(huán)核心，以數(shù)學(xué)課堂為主陣地、心理工具為輔助，采用“優(yōu)導(dǎo)入、優(yōu)過程、優(yōu)總結(jié)”三優(yōu)策略，分學(xué)段精準(zhǔn)發(fā)力：低段激發(fā)學(xué)習(xí)動力，中段提升學(xué)習(xí)能力，高段強(qiáng)化學(xué)習(xí)毅力。同時運用生活化情境、審題訓(xùn)練、階梯任務(wù)等方式培育學(xué)習(xí)力，做好過程記錄與成果整理。

周密部署：扎實推進(jìn)復(fù)習(xí)研討籌備

課題主研王白成介紹了全區(qū)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動籌備情況。本次活動由三江新區(qū)教師發(fā)展中心主辦、洪謨小學(xué)校承辦，將于5月上旬舉行，以“融積極心理品質(zhì)培育，提六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)實效”為主題，設(shè)置復(fù)習(xí)展示課與專題講座，立足復(fù)習(xí)實效，自然融入課題成果，突出可復(fù)制、可遷移的教學(xué)范式。

統(tǒng)籌推進(jìn)：錨定方向確保雙促雙升

課題主研熊繼華作總結(jié)講話。她提出“三力三品雙驅(qū)”課題核心主張，圍繞目標(biāo)重構(gòu)、內(nèi)容重組、范式建構(gòu)、方法優(yōu)化、空間改造、評價體系六大板塊系統(tǒng)構(gòu)建課題研究框架，堅守數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)，以項目式學(xué)習(xí)與AI賦能為雙橋梁，小范圍試點、穩(wěn)步落地。她要求，要打磨精品課例，優(yōu)化講座內(nèi)容，分工明確、責(zé)任到人，確保課題研究與活動籌備雙推進(jìn)、雙落地、雙見效。

此次會議進(jìn)一步明晰了課題研究方向與實施路徑，壓實了各項工作責(zé)任，為學(xué)校課題深度實施、全域育人體系完善及全區(qū)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動順利舉辦奠定了堅實基礎(chǔ)。（圖/文 宜賓市洪謨小學(xué)校）