在國家大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的背景下，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院立足應(yīng)用型高校的辦學(xué)定位，敏銳洞察國家戰(zhàn)略與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，積極構(gòu)建并深化“政會(huì)校企”協(xié)同、“梯度融通”培養(yǎng)的育人新模式，努力打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合的典范。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

創(chuàng)新“政會(huì)校企”協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建育人共同體

突破傳統(tǒng)校企合作的局限，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院創(chuàng)造性構(gòu)建了“政府引導(dǎo)、協(xié)會(huì)搭橋、企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校主體”的四位一體協(xié)同育人共同體。這一機(jī)制通過理事會(huì)實(shí)現(xiàn)協(xié)同決策，深度融合政策鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈與創(chuàng)新鏈。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院副校長周陽表示：“低空經(jīng)濟(jì)是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)，作為應(yīng)用型高校，我們必須主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，打破校企合作的淺層對(duì)接壁壘，讓人才培養(yǎng)真正與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振?！?huì)校企’四位一體的協(xié)同機(jī)制，就是要整合各方資源，把政策優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)資源、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校的育人能力深度融合，打造真正的育人共同體?！?/p>

地方政府提供真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景與政策保障，如北斗伏羲與成華區(qū)政府共建低空智鏈網(wǎng)指揮中心，以打造“市域產(chǎn)教聯(lián)合體”為目標(biāo)，將區(qū)域重點(diǎn)示范項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景。行業(yè)學(xué)會(huì)注入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與智庫資源，學(xué)院與四川省智慧城鄉(xiāng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究會(huì)共建“低空融合技術(shù)創(chuàng)新研究院”“低空經(jīng)濟(jì)服務(wù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，共同開展行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究、政策咨詢與前沿課題攻關(guān)。產(chǎn)業(yè)鏈核心企業(yè)深度參與，學(xué)院與北斗伏羲、中航試金石檢測(cè)有限公司（成都）、坤朝科技等20余家企業(yè)合作，將前沿技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目及崗位標(biāo)準(zhǔn)直接嵌入培養(yǎng)全過程。

智能科技學(xué)院院長兼低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長徐鴻雁介紹，智能科技學(xué)院主動(dòng)整合跨學(xué)科資源，打破院系壁壘，構(gòu)建起覆蓋低空經(jīng)濟(jì)上中下游的‘硬科技+軟服務(wù)’專業(yè)集群，就是為了扛起體系化育人的主體責(zé)任。這種深度綁定的協(xié)同機(jī)制，讓學(xué)院的人才培養(yǎng)方向能精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度契合和動(dòng)態(tài)適應(yīng)。

打造“梯度融通”培養(yǎng)體系與“校內(nèi)即戰(zhàn)場(chǎng)”實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)

針對(duì)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才結(jié)構(gòu)多樣化與培養(yǎng)敏捷性的需求，學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“本科—?？啤I(yè)”多層次、可銜接的梯度融通培養(yǎng)體系。

談及這一培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)初衷，工程與材料學(xué)院常務(wù)副院長兼低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長范香表示：“低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)涵蓋研發(fā)、管理、技術(shù)操作、運(yùn)維服務(wù)等多個(gè)崗位層級(jí)，對(duì)人才的需求是多元化、多層次的，傳統(tǒng)單一的培養(yǎng)模式無法適配產(chǎn)業(yè)需求。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了‘本科—專科—微專業(yè)’的梯度融通培養(yǎng)體系，本科層次側(cè)重系統(tǒng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新潛力培養(yǎng)，為產(chǎn)業(yè)輸送研發(fā)與管理骨干；專科層次聚焦技術(shù)技能打磨，培養(yǎng)設(shè)備操作與運(yùn)維的實(shí)用型人才；微專業(yè)集群則以輕量化的課程包形式，快速響應(yīng)產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的瞬時(shí)需求，實(shí)現(xiàn)人才的‘快速充電、精準(zhǔn)輸送’?！?/p>

此外，學(xué)院投資建設(shè)并運(yùn)營了全國首個(gè) “智慧校園低空立體交通綜合體”，學(xué)生全程參與校園低空物流的訂單處理、空域規(guī)劃、無人機(jī)調(diào)度與運(yùn)維保障。該平臺(tái)與校外“低空政策特區(qū)”及多個(gè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)動(dòng)，形成從技術(shù)實(shí)操到產(chǎn)業(yè)運(yùn)營的完整能力鍛造鏈。

周陽表示：“我們一直堅(jiān)持‘校內(nèi)即戰(zhàn)場(chǎng)’的實(shí)戰(zhàn)育人理念，打造這個(gè)低空立體交通綜合體，就是要讓學(xué)生告別傳統(tǒng)的模擬實(shí)訓(xùn)，真正置身于真實(shí)的產(chǎn)業(yè)運(yùn)營場(chǎng)景中。在這里，學(xué)生的身份不再只是單純的學(xué)習(xí)者，更是低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)的實(shí)際參與者，這種實(shí)體化實(shí)戰(zhàn)模式，能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從‘學(xué)習(xí)者’到‘從業(yè)者’的無縫轉(zhuǎn)換，徹底破解傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)‘模擬化、脫節(jié)化’的痛點(diǎn)，讓學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力得到實(shí)質(zhì)性錘煉?！?/p>

形成“教學(xué)—科研—孵化”閉環(huán)生態(tài)，彰顯育人實(shí)效

天府學(xué)院的產(chǎn)教融合實(shí)踐并未止步于培養(yǎng)環(huán)節(jié)，而是 “以賽促創(chuàng)”，延伸至創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)服務(wù)，形成可持續(xù)的閉環(huán)生態(tài)。通過系統(tǒng)組織學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng) +” 等高水平競(jìng)賽，并將真實(shí)產(chǎn)業(yè)課題轉(zhuǎn)化為競(jìng)賽項(xiàng)目，以賽促創(chuàng)成效顯著，近年來榮獲國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)90余項(xiàng)。

范香表示：“以賽促創(chuàng)是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要抓手，我們不搞脫離產(chǎn)業(yè)的純競(jìng)賽式創(chuàng)新，而是把真實(shí)的產(chǎn)業(yè)課題轉(zhuǎn)化為競(jìng)賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在參賽過程中直面產(chǎn)業(yè)實(shí)際問題，錘煉解決實(shí)際問題的能力。自2017年開始，學(xué)院就組織學(xué)生參與萬企千校舉辦的‘全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽’，每年參賽隊(duì)伍達(dá)150支以上，還連續(xù)3年獲得優(yōu)秀合作單位，這正是我們以賽促創(chuàng)、以賽育人成效的直接體現(xiàn)。”

據(jù)了解，截至目前，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院已聯(lián)合萬企千校累計(jì)培養(yǎng)3000人次，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用與技術(shù)、金融財(cái)會(huì)、服務(wù)管理、土木與建筑材料等多個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)。此外，學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)孵化中心，成功孵化出 “伏羲校效通”“校翼通” 等多家科技企業(yè)，業(yè)務(wù)已覆蓋多省高校。

此外，學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)孵化中心，成功孵化出“伏羲校效通”“校翼通”等多家科技企業(yè)，業(yè)務(wù)已覆蓋多省高校。這些企業(yè)不僅為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，更直接吸納畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—競(jìng)賽—?jiǎng)?chuàng)業(yè)/就業(yè)”的良性循環(huán)。

經(jīng)過三年實(shí)踐，該模式已累計(jì)培養(yǎng)相關(guān)人才600余人，學(xué)生獲省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)百余項(xiàng)。其開發(fā)的課程體系與協(xié)同機(jī)制已被多所高校借鑒，“天府模式”在低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合領(lǐng)域樹立了鮮明旗幟。

通過頂層設(shè)計(jì)下的多元協(xié)同、梯度融通的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、實(shí)體化的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)以及循環(huán)互促的育人生態(tài)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院有效破解新興交叉領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)的難題，為深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的路徑。（解景雯）

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