編者按：全媒體中心系列報(bào)道《身邊》，今天帶你走進(jìn)俄語(yǔ)學(xué)院裴海同老師的故事……

他是講臺(tái)上

從容篤定、循循善誘的知識(shí)引路人

是學(xué)子成長(zhǎng)途中

細(xì)致關(guān)懷、溫暖相伴的守護(hù)者

是志愿服務(wù)中

甘于奉獻(xiàn)的帶隊(duì)領(lǐng)航人

是潛心治學(xué)、深耕專業(yè)的青年學(xué)者

也是凝聚團(tuán)隊(duì)、協(xié)同共進(jìn)的基層服務(wù)者

他以實(shí)際行動(dòng)詮釋

新時(shí)代青年外語(yǔ)教師的擔(dān)當(dāng)、溫度與情懷

他是

黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)學(xué)院青年教師

裴海同

裴海同，黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)學(xué)院高年級(jí)教研室主任，副教授，碩士生導(dǎo)師，俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)博士，畢業(yè)于俄羅斯人民友誼大學(xué)。主講《基礎(chǔ)俄語(yǔ)》《跨文化交際》等本、碩課程，發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，獲2025年外研社“教學(xué)之星”大賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)。

01｜深耕研教沃土，篤行立德初心

“教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的觸碰和價(jià)值的引領(lǐng)?！边@是裴海同執(zhí)教以來(lái)的堅(jiān)守。在學(xué)生眼中，他既是課堂上嚴(yán)謹(jǐn)專注、精益求精的老師，也是課后耐心傾聽(tīng)困惑、熱心幫扶成長(zhǎng)的“大家長(zhǎng)”。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，他始終關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)軌跡，一封封來(lái)自學(xué)生的信箋，字里行間滿是信賴與感恩：“感謝您用專業(yè)與溫暖，照亮我們學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的路”“您不僅是老師，更是我們成長(zhǎng)路上的同行者”。學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，源自裴海同老師日復(fù)一日的用心付出和以身作則的言傳身教。

在教學(xué)實(shí)踐中， 裴海同 秉持“以學(xué)生為中心”的理念，堅(jiān)信“讓學(xué)生愛(ài)上俄語(yǔ)”是教學(xué)的起點(diǎn)。為讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)既“有意思”更“有意義”，他不斷探索語(yǔ)言教學(xué)的創(chuàng)新路徑，巧思設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的語(yǔ)法規(guī)則變得生動(dòng)鮮活，讓價(jià)值引領(lǐng)如春風(fēng)化雨，自然融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。面對(duì)數(shù)字教育浪潮，他在高效運(yùn)用信息化手段的同時(shí)，保持與學(xué)生的深度溝通，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)困境與情緒波動(dòng)，給予及時(shí)、個(gè)性化的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

2025年，裴海同憑借扎實(shí)的專業(yè)功底與創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，在外研社“教學(xué)之星”大賽中一舉奪得全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)。他主講的《跨文化交際》課程入選校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程培育項(xiàng)目，指導(dǎo)的學(xué)生大創(chuàng)項(xiàng)目獲省級(jí)立項(xiàng)。他還積極探索跨學(xué)科復(fù)合型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)路徑，相關(guān)教研成果發(fā)表于核心期刊。

在科研領(lǐng)域，他深耕不輟，收獲頗豐。主持黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目，主持并完成廳局級(jí)項(xiàng)目，并積極參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，真正實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)，研教融合”。

02｜傳承紅色基因，服務(wù)龍江發(fā)展

自2023年起，裴海同連續(xù)三年作為帶隊(duì)教師，投身哈爾濱國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽談會(huì)的志愿服務(wù)工作。他帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向國(guó)家對(duì)外開(kāi)放的一線，將語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，詮釋黑大俄語(yǔ)人“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、扎根龍江大地”的紅色傳統(tǒng)與時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

從會(huì)場(chǎng)服務(wù)到商務(wù)洽談，從應(yīng)急協(xié)調(diào)到跨文化溝通，裴海同與學(xué)生們并肩作戰(zhàn)，在實(shí)戰(zhàn)中錘煉學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用與應(yīng)變能力，在志愿服務(wù)中厚植學(xué)生的家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他秉持“外語(yǔ)人才的培養(yǎng)必須與社會(huì)需求同頻共振”的理念，三年來(lái)累計(jì)帶領(lǐng)學(xué)生志愿者近百人，志愿者團(tuán)隊(duì)?wèi){借過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)和飽滿的服務(wù)熱忱，成為哈洽會(huì)上一張閃亮的“黑大俄語(yǔ)名片”，贏得中外與會(huì)者的一致好評(píng)，連續(xù)三年收到黑龍江省商務(wù)廳發(fā)來(lái)的感謝信。

黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)根植于深厚的紅色歷史，始終以服務(wù)國(guó)家為己任。裴海同引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中感悟“強(qiáng)國(guó)有我”的信念，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代黑大俄語(yǔ)人的使命與榮光。

03｜凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共筑育人高地

俄語(yǔ)學(xué)院高年級(jí)教研室是“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”的核心力量，擁有多位國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才。作為俄語(yǔ)學(xué)院高年級(jí)教研室主任，裴海同以青年教師的蓬勃朝氣和高度的責(zé)任感，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。在教研室全體老師的共同努力下，高年級(jí)教研室于2025年獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。

裴海同以服務(wù)者、協(xié)調(diào)者的定位履職盡責(zé)，在教研室內(nèi)部積極推行“傳幫帶”機(jī)制，組織常態(tài)化教研活動(dòng)，營(yíng)造共研共進(jìn)、開(kāi)放協(xié)作的學(xué)術(shù)研討氛圍。近年來(lái)，教研室成果斐然：獲全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，多部教材入選國(guó)家級(jí)及省級(jí)規(guī)劃教材；建成多門省級(jí)一流課程，承擔(dān)多項(xiàng)省部級(jí)教改項(xiàng)目，發(fā)表多篇核心教學(xué)論文。立足豐碩成果，教研室進(jìn)一步深化教學(xué)改革，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)資源，推進(jìn)教材編纂和數(shù)智課程建設(shè)，完善培養(yǎng)體系，筑牢俄語(yǔ)育人的堅(jiān)實(shí)高地。

從三尺講臺(tái)到實(shí)踐前沿，從個(gè)人深耕到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，裴海同始終堅(jiān)守對(duì)俄語(yǔ)教育事業(yè)的赤誠(chéng)熱愛(ài)。未來(lái)，他仍將懷抱初心，深植教研，潛心育人，繼續(xù)履行俄語(yǔ)教師的神圣職責(zé)，踐行新時(shí)代教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。

圖文來(lái)源 | 全媒體中心駐俄語(yǔ)學(xué)院二級(jí)通訊站

責(zé)任編輯| 金松琦