“教育正經(jīng)歷一場根本性轉(zhuǎn)型：新一代學生與家長的需求不再局限于院校排名，而是更看重教育的適配性、性價比與實際價值?！?/strong>

本文原載于《留學》雜志總第289期

文_佟雪萌

封面攝影_黃亞杰

在人工智能深度重塑教育形態(tài)、全球秩序重構(gòu)進程加速的當下，國際教育正經(jīng)歷一場根本性轉(zhuǎn)型：新一代學生與家長的需求不再局限于院校排名，而是更看重教育的適配性、性價比與實際價值；國際人才流動也從傳統(tǒng)的單向赴美求學，逐步邁向“雙向互通、資源互補”的全新格局。

4 月10 日正式開幕的中國留學論壇暨中國國際教育巡回展正是順應這一轉(zhuǎn)型趨勢、搭建中外教育交流的重要對接平臺。本屆展會上，北卡羅來納國際教育中心與北卡羅來納州（以下簡稱“北卡州”）攜多所高校共同亮相，集中展現(xiàn)了當?shù)貎?yōu)質(zhì)教育資源與合作潛力。作為備受關注的留學目的地，北卡州憑借獨特的產(chǎn)業(yè)生態(tài)、多元完善的教育體系與突出的高性價比優(yōu)勢，在眾多地區(qū)中脫穎而出，持續(xù)吸引著全球?qū)W子的目光。

4 月8 日，北卡羅來納大學威明頓分校（以下簡稱UNCW）副教務長Jennifer Fernandez-Villa、吉爾福德學院首席國際事務主任Sarah Munro 及北卡羅來納國際教育中心主席Michael Chen 接受《留學》雜志采訪，系統(tǒng)介紹了北卡州的教育魅力以及該州與中國在教育領域的合作實踐與愿景。

2026 中國國際教育巡回展上的北卡州展臺

01

北卡州：

產(chǎn)業(yè)與教育共生的留學沃土

提及美國留學，多數(shù)人首先想到的或許是加州的陽光或紐約的繁華，對北卡州則所知寥寥。已在當?shù)厣睢⒐ぷ鹘?0 年的Michael 打了一個生動的比方，他認為北卡州具有青島般的自然環(huán)境、成都般的宜居條件、南京般的教育資源、深圳般的科創(chuàng)實力，而這些優(yōu)勢也吸引著越來越多的本土和國際人才聚集于此。

憑借持續(xù)增長的人口吸引力與強勁的發(fā)展勢頭，北卡州的獨特魅力源于其成功的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與對教育的持續(xù)深耕。曾經(jīng)依賴煙草、家具、紡織三大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的北卡州，自20 世紀七八十年代起開啟轉(zhuǎn)型，如今已崛起為科技、金融、新能源、生命醫(yī)藥、高端制造的產(chǎn)業(yè)高地。

谷歌、Meta 的數(shù)據(jù)中心扎根于改造后的廢棄廠房； 夏洛特市作為全美第二大金融中心，聚集了美國銀行全球總部、富國銀行東岸總部等核心機構(gòu)；豐田汽車電池工廠、中國聯(lián)想美國總部也紛紛在此落地生根。這種產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢直接轉(zhuǎn)化為教育資源，形成了產(chǎn)學研深度融合的產(chǎn)業(yè)生態(tài)， 為學生提供了豐富的實習與就業(yè)機會。

教育方面，北卡州高等教育體系層次豐富、定位清晰。在900 萬人口的州域內(nèi)，16 所高校和1 所數(shù)理高中組成了北卡大學系統(tǒng)（UNC System），此外這里還匯聚了杜克大學、依隆 大學、吉爾福德學院等頂尖私立學府。與加州、紐約相比，北卡州州政府對公立高校的經(jīng)費支持力度更強，國際學生學費及生活成本相對低廉，可在很大程度上減輕經(jīng)濟方面的壓力。

“許多家庭仍存在固有印象，認為赴美留學一年必須花費七八十萬。但在北卡，以一半左右的預算，即可入讀專業(yè)實力強勁、就業(yè)支持完善的優(yōu)質(zhì)高校，這是最真實的優(yōu)勢?！盡ichael 表示，這種高性價比并非降低教育標準，而是州財政穩(wěn)健、教育定位清晰、資源分配高效帶來的長期紅利。

“留學擇校的核心是Fit（適配），就像選鞋一樣，適合自己的才是最好的。”Michael 強調(diào)，北卡州的教育體系充分滿足了不同學生的需求：追求性價比、豐富學科的學生可選擇公立高校；偏愛小班化、個性化培養(yǎng)的學生則能在文理學院找到歸屬感。更重要的是，這里的校園氛圍多元均衡，本土各族裔與國際學生比例協(xié)調(diào)，有助于中國學生更好地融入當?shù)匚幕@得更為國際化的視野。

02

UNCW：

公立高校的多樣化支持

作為北卡州公立高校的代表，UNCW 以其覆蓋廣泛的學科體系、扎實的應用型培養(yǎng)與全方位的學生支持，成為國際學生的熱門選擇。在Jennifer 看來，公立高校的核心優(yōu)勢在于兼顧性價比與高質(zhì)量，讓學生在豐富的跨學科實踐中實現(xiàn)全面發(fā)展。

UNCW 的學術專業(yè)體系頗為全面，從自然科學、商科到電影研究、創(chuàng)意寫作，各個方向與學歷層次一應俱全。其中，海洋科學是其王牌專業(yè)，學校依托臨海優(yōu)勢形成了獨特的科研與教學體系；商科項目擁有國際高等商學院協(xié)會（AACSB）權威認證，商業(yè)分析、網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)科學等衍生專業(yè)緊貼產(chǎn)業(yè)需求，就業(yè)競爭力突出；電影專業(yè)則依托威爾明頓本地雄厚的影視制作工業(yè)實力，在美國電影院校中排名前列。

“在北卡大學系統(tǒng)中，各校聚焦區(qū)域特色，集中資源打造優(yōu)勢專業(yè)，避免同質(zhì)化競爭。”Jennifer 介紹，這種差異化發(fā)展也讓UNCW 在眾多公立高校中脫穎而出。

UNCW課堂

應用型學習是UNCW 教育理念的核心。學校非常重視通過課程設計、實習項目、校企合作等形式，讓學生在實踐中應用所學知識， 積累行業(yè)經(jīng)驗。針對全球就業(yè)市場的激烈競爭， 學校不僅設有職業(yè)服務辦公室，為學生提供求職指導、簡歷修改、面試培訓等基礎服務，還鏈接各界資源，幫助學生搭建從校園到職場的橋梁。

以該校的卡梅隆商學院為例，其設有“卡梅隆高管網(wǎng)絡”項目。許多《財富》500 強企業(yè)的高管因優(yōu)美的海濱風景在此定居，便受邀成為該項目的導師或志愿者，通過結(jié)對指導、定期交流會議等形式為學生提供支持。很多學生都認為，此項目能幫助他們建立職業(yè)關系網(wǎng)， 使其能更順利地對接行業(yè)資源、爭取面試機會、參與職業(yè)發(fā)展培訓，并最終提升求職成功率。

此外，學校還設立了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中心（CIE） 與創(chuàng)新與商業(yè)化辦公室（OIC）兩大創(chuàng)新平臺， 旨在推動科研成果市場化。無論是本科生與教授合作的研究項目，還是碩博生的科研課題， 只要其創(chuàng)新概念或產(chǎn)品具有轉(zhuǎn)化潛力，都能獲得相應的資源支持。以海洋科學專業(yè)為例，學生從海洋中采集生物樣本并研發(fā)相關藥劑或產(chǎn)品后，創(chuàng)新平臺就可以幫他們制定商業(yè)計劃， 將成果推向市場。

對于國際學生，UNCW 構(gòu)建了多樣化的支持體系。從迎新服務到入學指導，從國際學生社群活動到校外研學，學校致力于幫助學生快速適應校內(nèi)外的環(huán)境。獨特的“學生導師”項目與“友誼家庭”項目，讓國際學生能與美國本土學生深度交流，甚至融入當?shù)丶彝サ娜粘Ｉ?，比如前往美國學生家中觀看“超級碗”、一起度過萬圣節(jié)等等。

在語言學習方面，英語輔導中心和強化英語中心提供不同層次的課程，在提升語言能力之外，還有助于國際學生適應美國的課堂環(huán)境，從而擁有更好的學業(yè)表現(xiàn)。針對近年來青少年心理問題日益突出的情況，學校的心理咨詢中心提供個人咨詢與團體輔導，國際學生辦公室工作人員還會陪同學生對接服務。會診后，專業(yè)團隊通常會定期復診以確認學生的狀況，而且學生的診療過程高度保密，受到HIPAA（健康保險流通與責任法案）及相關法律規(guī)定的多重保障。

北卡羅來納大學威明頓分校（UNCW）

“我們的目標是讓每一位國際學生都能在UNCW 順利完成學業(yè)，我們也始終盡己所能地為他們提供幫助?！盝ennifer 表示，紅墻白柱的傳統(tǒng)風格校園、5 分鐘可達的海灘與友善包容的南方人文氛圍，更讓這里成為宜居、宜學的理想之地。

03

吉爾福德學院：

博雅教育的時代價值

如果說UNCW 代表公立教育的廣度與高性價比，那么吉爾福德學院則代表著私立文理學院的深度與溫度。在人工智能快速迭代、職業(yè)邊界不斷重構(gòu)的今天，這所擁有近200 年歷史的頂尖文理學院展現(xiàn)出極強的時代價值。

“博雅教育是讓學生跳出本專業(yè)的局限，進行跨學科的學習?！盨arah 解釋道：“以計算機專業(yè)為例，學生也會學習哲學、環(huán)境科學、音樂等課程。如果他們只專注于學習編程技術，或許會忽略這些代碼在倫理方面對未來可能產(chǎn)生的深遠影響?！?/p>

通過跨學科的培養(yǎng)，讓學生接受全面而均衡的教育，開闊他們的思維和視野，讓他們能從多個角度批判性地思考問題，這正是博雅教育所追求的目標，也是吸引學生選擇此類院校的關鍵因素。

吉爾福德學院

小班化教學與師生間的強互動是吉爾福德學院的核心優(yōu)勢。課堂規(guī)模通常不超過25 人， 學生有大量機會與教授一對一交流，而學校教師均來自哈佛、麻省理工、杜克等頂尖名校。

“在這里，學生將置身于充滿挑戰(zhàn)的學術環(huán)境中，通過批判性思維訓練與創(chuàng)新實踐，不斷突破自我認知邊界?！盨arah 說：“面對AI，你可以選擇簡單提問，也可以深入探究——通過多角度理解來確定最佳提問方式，從而找到我們期望的解決方案。我認為這將成為各行業(yè)從業(yè)者普遍需要的技能，它也將使我們的畢業(yè)生卓爾不群，因為他們具備靈活應變的能力，當形勢發(fā)生急劇變化時，他們既能保持活躍的思維，又具備道德領導力、社區(qū)責任感、誠信品格以及對核心價值觀的堅守，從而能夠做出正確決策，迅速完成轉(zhuǎn)型?！?/p>

吉爾福德的早期大學項目（Early College） 是全美歷史最悠久的同類項目之一，常年位居全美前列。該項目的學生在完成兩年高中學習后，便可直接在吉爾福德學院攻讀本科課程， 從而可以提前發(fā)掘自身潛能，獲取更多的自由與機遇。

在同齡的普通高中學生還在學習AP 課程時，早期大學項目的學生已經(jīng)可以直接參與大學科研與實習，積累豐富的實踐技能。與一般所謂的“天才班”不同，該項目的錄取標準并非只看重學生的學業(yè)表現(xiàn)，而是強調(diào)發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)在潛力。

針對國際學生，吉爾福德學院同樣提供了全方位的個性化支持。從入學指導到學業(yè)規(guī)劃，從簽證申請到社區(qū)融入，學校不僅關注學生的基礎需求，更深入了解其興趣與發(fā)展目標。

學生可自由發(fā)展各類興趣，創(chuàng)辦或加入各類社團，如飛盤、爵士樂、詩歌等，他們也可就自身的研究構(gòu)想隨時與教授交流探討，并獲取專業(yè)的建議與支持?！拔覀兿Ｍ寣W生感到自在，讓他們有一個安全可靠的家園?！盨arah 表示，學校最想向?qū)W生傳遞的，就是始終有人在關心他們， 支持他們發(fā)揮各項潛能，幫助他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

04

雙向互通：

北卡州與中國教育合作的實踐與愿景

依托穩(wěn)健的教育體系、開放的合作態(tài)度與扎實的產(chǎn)業(yè)基礎，北卡州與中國的教育合作早已從零散交流走向體系化，在學位項目、師生交換、線上教學、藝術科研、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化等領域積累了豐富成果。在中美教育交流持續(xù)深化的大背景下，雙方合作正朝著更務實、更互惠、更長效的方向穩(wěn)步邁進。

UNCW 是與中國高校合作較為深入且成熟的高校之一。目前，UNCW 積極開展聯(lián)合培養(yǎng)、雙向交換生項目，并積極推進線上國際聯(lián)合教學項目(COIL)，多維度促進中美教育交流與互補。

針對中國學生實際需求，學校還靈活定制短期密集英語課程， 幫助學生入學前快速提升語言能力，順利銜接正式學習。未來，學校希望能積極探索更具創(chuàng)新性、多樣化的合作項目，使其更貼合實際需求， 為中美學生搭建穩(wěn)定的學習與交流橋梁。

吉爾福德學院則正在積極探索新的合作方式，如暑期交流項目、學生交換計劃、聯(lián)合競賽、教師交流項目等。Sarah 表示，學校期待加強自身教師與中國教師的交流，共同探索研究機遇與跨學科路徑?！拔覀兇诵胁⒎轻槍榷ǖ暮献鞣桨福窍Ｍㄟ^深入的學習和溝通，打造互利共贏、可持續(xù)的合作模式?！?/p>

又如北卡羅來納大學格林斯伯勒分校，其與四川音樂學院、北京舞蹈學院等藝術類院校開展了視覺藝術與表演藝術交流，讓中國學生有機會赴美參加現(xiàn)代舞集訓，與全球藝術家互動；其繪畫系教授赴成都開設大師課，也在當?shù)貛熒幸l(fā)了熱烈反響。

未來，北卡州的中美教育合作將向更深層次邁進：在非學歷教育方面，將摒棄“旅行團式”研學，打造沉浸式語言學習與專業(yè)集訓項目，讓學生能真正學有所獲；在學歷教育方面，推進與中國院校的從本科至博士各階段的聯(lián)合培養(yǎng)；在科研方面，通過訪問學者計劃與大師工作室，強化中美教授的跨學科科研聯(lián)動。

Michael 表示，北卡州與中國高校的合作將聚焦“三個模塊、兩個方向”持續(xù)推進。三大模塊涵蓋非學歷教育、學歷教育、教師交流，從人才培養(yǎng)到師資建設形成完整合作體系；兩大方向則指中美學生雙向互通，既支持中國學生走出國門，沉浸式感受多元文化與優(yōu)質(zhì)教育，也吸引美國優(yōu)秀學生來華深造，親身了解中國經(jīng)濟、文化與科技發(fā)展的真實面貌，以此實現(xiàn)深度的文化互鑒與教育共贏。

從產(chǎn)業(yè)與教育共生的生態(tài)優(yōu)勢，到UNCW 等公立高校的多元賦能、吉爾福德學院等文理學院的博雅教育特色，再到北卡羅來納國際教育中心的橋梁紐帶作用，多方協(xié)同發(fā)力，共同推動北卡州與中國教育合作日趨深化，為中國學生提供更具價值的留學選擇。在國際教育雙向互通的新時代，北卡州與中國的教育合作必將綻放更多精彩，為中美兩國青年成長與教育事業(yè)發(fā)展持續(xù)注入動力。

來源：本文系原創(chuàng)，原載于《留學》雜志2026年第8期，原標題為《以教育為橋：北卡州高等教育生態(tài)與合作新圖景》