當教務也能外包給中介，成人教育在考生與社會眼里的權威性，就徹底坍塌了。

▲成人教育被曝出“花錢買證”亂象。圖/IC photo

文| 公羽

學生“不上課”、中介“包教務”、學?！案銊?chuàng)收”？

據(jù)報道，有部分中介機構(gòu)違規(guī)為成人教育學生提供從報名到畢業(yè)的全程教務服務。線上代刷課、線下代簽到，期末考試郵寄試卷和答案……只要學生能想到的環(huán)節(jié)，中介都可以做得滴水不漏。

成人教育逐漸流于形式，甚至淪為“文憑批發(fā)廠”，問題究竟出在哪里？

當提升學歷成為一種普遍的現(xiàn)實訴求，加之國家在政策層面給予大力支持，近年來成人教育持續(xù)升溫是大勢所趨。根據(jù)教育部發(fā)布的《2024年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，當年全國共招收成人本?？?61.91萬人，高等教育自學考試學歷教育報考更多達538.48萬人次。

不過，作為國家承認的正規(guī)學歷，想要拿到成人教育的證書也并非易事。一方面，多數(shù)在職學習的考生沒有精力鉆研相關政策，對報考、專業(yè)選擇甚至畢業(yè)要求都知之甚少。另一方面，想穩(wěn)妥拿證的焦慮心態(tài)又讓他們?nèi)莶幌氯魏蔚男畔⒉?。如此痛點，市場怎會沒有感知？

當然，高校不會提供一對一的貼心服務，考生的需求自然由各類中介機構(gòu)來承接。早年一些合規(guī)的成人教育中介，業(yè)務多以政策解讀、信息提醒或考前輔導為主，既減少了考生的溝通成本，也有助于提升學習效果，客觀上可以讓成人教育體系運轉(zhuǎn)得更順暢。

但問題是，當中介的思路從“服務”轉(zhuǎn)向“包辦”，一切都變了味。國家大力推進成人教育的初衷，是為了打破“一次考試定終身”的教育宿命論。一些中介打出“全程無需動手”的極端廣告吸引考生，明晃晃地將灰色產(chǎn)業(yè)鏈擺在臺面上，本質(zhì)上也把成人教育的內(nèi)核全部掏空。

部分高校的繼續(xù)教育學院長期面臨人手不足、服務跟不上的困境，需要借助一定的外部力量，本無可厚非。但把招生、教務、管理打包甩給校外辦學點，甚至把省心當成高校放手躺平的理由，成人教育在考生與社會眼里的權威性，也就徹底坍塌了。

這些年，一些知名高校陸續(xù)停止或縮減成人繼續(xù)教育和網(wǎng)絡教育招生，除了學校發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整外，不少也是出于對成人教育背后聲譽風險的顧慮。

比如，復旦大學取消非全日制MBA，主要是學員學習時間不足，導致教學效果不佳，容易滋生“混文憑”的不良風氣。說到底，“花錢買證”現(xiàn)象泛濫，到頭來嚴重擠壓真正想提升學歷者的生存空間，破壞的還是教育公平底線。

中介鉆空子做“全包”生意，部分高校順勢搞創(chuàng)收、批發(fā)文憑，都還只是表象。除了呼吁監(jiān)管發(fā)力，種種市場亂象背后，繞不開的還是人的因素。

考生們也應該明白一個道理：成人學歷的口碑是無數(shù)考生的言行共同塑造的結(jié)果，混證書的人越多，在用人單位眼里它就越不值錢；反之，認真學習的人越多，社會公眾自然也會多一分尊重。

成人教育所提倡的終身學習理念，本質(zhì)上帶有鮮明的自律色彩。能在工作、生活等多重壓力下，依然保有向上的意愿和動力，這本身就能展現(xiàn)一個人的價值。而成人教育的含金量，終究還是考生自己說了算的。

撰稿 / 公羽（學者）

編輯 / 徐秋穎

校對 / 賈寧

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