本報(bào)記者 游 儀

雁鴻制作的腰帶。該作品使用焊接、拼貼工藝，由銅、合金制作而成。

雁鴻制作的花絲蝴蝶牡丹冠。該作品采用成都銀花絲制作技藝，由足銀制成。 以上圖片均為何強(qiáng)攝(人民視覺(jué))

銀絲比頭發(fā)絲還細(xì)，掐、填、編、織，全憑手感。銀龍點(diǎn)睛，嵌入羽毛，歷時(shí)一個(gè)多月，一頂雙龍蜿蜒環(huán)繞明珠的發(fā)冠終于成型。

手工視頻博主雁鴻在視頻平臺(tái)發(fā)布自己制作明代發(fā)冠的過(guò)程，網(wǎng)友留言：“這是真正的文化傳承”。

從醫(yī)學(xué)生到化妝師，再到成為擁有百萬(wàn)粉絲的博主，這名四川成都女孩，將自己的愛(ài)好變成事業(yè)，當(dāng)上了國(guó)風(fēng)手藝人。當(dāng)“老手藝”遇見(jiàn)“新匠人”，傳統(tǒng)藝術(shù)綻放時(shí)代光彩，也帶動(dòng)更多年輕人愛(ài)上這一行。

從一藝：一雙巧手，變廢為寶

銀錠熔鑄成絲，雁鴻伏于案前，指尖捏起細(xì)如發(fā)絲的銀線。鑷子輕夾，手腕扭轉(zhuǎn)，依著描好的鳳凰輪廓，銀絲彎折，掐入羽毛，細(xì)致入微，嚴(yán)絲合縫。

“先掐絲，再塑形，手得穩(wěn)，每步都得小心。這一小塊，得花一上午?！彼稚喜煌?，邊制作銀花絲鳳凰翅膀邊說(shuō)。

1989年出生的雁鴻，在川北醫(yī)學(xué)院學(xué)了5年護(hù)理，卻對(duì)手工情有獨(dú)鐘。畢業(yè)后，她回成都當(dāng)了2年護(hù)士，終因熱愛(ài)手藝，決定離職創(chuàng)業(yè)。喜歡設(shè)計(jì)，手又靈巧，學(xué)完化妝課后，雁鴻打算從婚禮跟妝師做起。那會(huì)兒，她經(jīng)常幫新娘搭配妝發(fā)，得了空，她還會(huì)根據(jù)新娘容貌特色，設(shè)計(jì)專門的頭飾，逐漸獲得大伙喜愛(ài)。

她的手工視頻博主之路，始于一朵絨花。

“2018年，有部古裝電視劇熱播，劇中人物戴的絨花頭飾很漂亮，我就想著拿扭扭棒復(fù)刻，沒(méi)想到真做出來(lái)了，我干脆把制作過(guò)程發(fā)到B站?！毖泺櫿f(shuō)，出乎意料的是，第一個(gè)視頻就收獲了如潮好評(píng)。

參照手游里的京劇戲服頭冠，雁鴻花了近200個(gè)小時(shí)，用18個(gè)易拉罐制成京劇鳳冠；將3000顆堅(jiān)果殼一點(diǎn)點(diǎn)染成電鍍金色，再用慢干膠把它們粘在盔甲模板上，黃金盔甲雛形初現(xiàn)；以銅片為材料，用剪紙的方式將繪畫作品“半面妝”還原，一只展翅欲飛的“金鳳凰”栩栩如生……

這些創(chuàng)意，吸引越來(lái)越多人觀看雁鴻的視頻。

“有一次，一名網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)留言，說(shuō)我做的花絲鑲嵌工藝不純粹?！毖泺櫥貞?，以前，她全靠自己摸索，直到網(wǎng)友提醒有銀花絲工藝，她這才意識(shí)到自己還得學(xué)習(xí)鉆研。

為了做好花絲鑲嵌，雁鴻開始尋找老師。拜師之路并不順暢?！耙婚_始，找了個(gè)重慶的培訓(xùn)班，學(xué)了7天，發(fā)現(xiàn)離了老師沒(méi)法獨(dú)立操作?！毖泺櫿f(shuō)，當(dāng)她把半成品發(fā)到網(wǎng)上時(shí)，粉絲留言說(shuō)在成都就能學(xué)，并推薦了成都銀花絲制作技藝代表性傳承人倪成玉。

倪老師當(dāng)時(shí)已有79歲，早已退休，并不想再收徒。雁鴻多次帶著作品登門，最終憑著熱愛(ài)打動(dòng)了倪成玉。2021年5月，雁鴻拜師成功，正式學(xué)藝。

花絲鑲嵌，掐、填、攢、焊，每個(gè)步驟都得耐心。銀絲焊接，尤為不易?；鹦×撕覆簧希鹛缶蜁?huì)熔，焊接處還不能留痕，光這一項(xiàng)，雁鴻就下了大力氣?！般y絲直徑才0.2毫米，頭發(fā)絲般粗細(xì)，若是燒壞一點(diǎn)，全部都得重做。這是手上功夫，要練才行?！闭f(shuō)話間，她抬起手腕，指了指曾被燙到的地方。

身為成都人，能跟隨倪成玉學(xué)習(xí)成都傳統(tǒng)工藝，并將南北派風(fēng)格結(jié)合，體現(xiàn)在頭飾作品中，對(duì)于雁鴻而言，既是幸運(yùn)，也是責(zé)任。兩個(gè)月后，師徒二人合作，制作了一頂精美的花絲鑲嵌頭冠，視頻一發(fā)出，網(wǎng)友贊嘆不已。

興一業(yè)：技藝創(chuàng)新，產(chǎn)品出圈

為了更好傳承非遺技藝，2023年，雁鴻銀花絲團(tuán)隊(duì)成立。這一年，23歲的張粵軍從廣東找了過(guò)來(lái)。

“他學(xué)的是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，說(shuō)在網(wǎng)上看到我的視頻，也對(duì)銀花絲制作感興趣，就過(guò)來(lái)了?！毖泺櫿f(shuō)，小張?jiān)挷欢啵軆?nèi)向，卻能鼓起勇氣找過(guò)來(lái)，堅(jiān)定地干下去。

7個(gè)人的團(tuán)隊(duì)中，還有成都銀花絲制作技藝代表性傳承人胡維兵。胡老師70多歲了，天不亮，她就從成都市區(qū)出發(fā)，騎單車、轉(zhuǎn)公交、坐地鐵，來(lái)工作室得兩個(gè)半小時(shí)。“很多作品都是在胡老師指導(dǎo)下完成的，像這個(gè)無(wú)胎成型的花瓶，我做得還不太好，只有她行?！毖泺欀钢构窭锝z毫看不出焊接痕跡的作品說(shuō)。

雁鴻將銀花絲與年輕人喜歡的元素結(jié)合，在碰撞中誕生了許多新花樣。半面妝就是其中之一。

鳳冠半面，銀絲掐出繁花似錦，海藍(lán)寶石鑲嵌其上，鳳凰頭飾精致絢麗。這個(gè)藏于成都市郫都區(qū)古城非遺博物館的半面妝，是雁鴻制作的第三個(gè)版本。

“第一個(gè)版本是用銅做的，好看，但不夠精致。后來(lái)學(xué)了花絲鑲嵌，我就嘗試用成都銀花絲的‘平填’技法。”雁鴻說(shuō)，這樣一來(lái)，之前無(wú)法解決的精細(xì)度、重量問(wèn)題，或許都能迎刃而解。

“平填”技術(shù)，得先做出圖形邊框，再用填絲、壘絲、穿絲等技法對(duì)中間的圖紋進(jìn)行填充和編織?；ńz精細(xì)程度更高，她便在原畫基礎(chǔ)上，增加細(xì)節(jié)花紋和鏤空設(shè)計(jì)；工藝紛繁復(fù)雜，雁鴻就把配件拆分，單獨(dú)制作；產(chǎn)品不夠規(guī)整，花絲精度太低，她又把做好的配件推翻重來(lái)……

手工制作、拍攝剪輯、運(yùn)營(yíng)賬號(hào)、傳承技藝……通過(guò)線上線下結(jié)合，雁鴻將手藝轉(zhuǎn)化為了商機(jī)。身為團(tuán)隊(duì)攝影師兼商務(wù)運(yùn)營(yíng)師的何強(qiáng)說(shuō)，為了適應(yīng)大眾觀看習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)主動(dòng)求變，將視頻時(shí)長(zhǎng)從最初的10多分鐘縮短到2分鐘，內(nèi)容也從記錄繁瑣的技術(shù)步驟轉(zhuǎn)變?yōu)橹v故事，節(jié)奏更快，在保持專業(yè)度的同時(shí)更易于傳播。

這幾年，雁鴻開始琢磨，銀花絲如何走進(jìn)日常生活。從設(shè)計(jì)到技術(shù)，結(jié)合年輕人的喜好，她反復(fù)試驗(yàn)?！皠傞_始，只能做出一大片銀，花絲難以拉出，后來(lái)設(shè)計(jì)的星星款耳環(huán)，又過(guò)于現(xiàn)代化?！痹谘泺櫩磥?lái)，只有實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的巧妙結(jié)合，將銀花絲從展品變?yōu)橛闷?，非遺才能飛入尋常百姓家。

“原作是一張插畫，我們買了版權(quán)進(jìn)行二創(chuàng)。”雁鴻說(shuō)，她設(shè)計(jì)的一款小魚項(xiàng)鏈，靈感也來(lái)自漫畫博主的作品，“我們看到了這個(gè)作品，覺(jué)得適合用銀花絲呈現(xiàn)，和原作者聯(lián)系后，一拍即合，展開共創(chuàng)。”

如今，雁鴻開發(fā)的銀花絲產(chǎn)品達(dá)數(shù)十款，線上線下銷售，廣受歡迎。

旺一地：非遺傳承，煥發(fā)新生

在郫都區(qū)三道堰鎮(zhèn)，雁鴻開了一家國(guó)風(fēng)研習(xí)技藝館。一樓，放眼望去，京劇鳳冠、苗族銀飾、寶劍發(fā)簪依次擺放，這里藏著她制作的手工飾品，共計(jì)約300件。樓上，則是雁鴻團(tuán)隊(duì)的工作場(chǎng)所。

為了更好帶動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，2025年，在距技藝館幾百米的地方，雁鴻將古城非遺博物館盤活，打造成了一座集非遺展覽、手工體驗(yàn)、文創(chuàng)研發(fā)于一體的綜合性文化空間。花絲鑲嵌、巖彩畫、剪紙、蜀繡等數(shù)十種非遺作品在此匯聚，螺鈿、剪紙、竹編等非遺體驗(yàn)課程已經(jīng)開設(shè)。

大屏上，工作人員放大手部操作細(xì)節(jié)；課桌上，10多名學(xué)生對(duì)照著學(xué)做螺鈿掛墜，不時(shí)發(fā)出“沙沙”輕響?！白匀ツ?0月開館以來(lái)，已有上千人來(lái)這兒參觀、體驗(yàn)?！焙螐?qiáng)介紹。

博物館的打造，也讓附近三道堰鎮(zhèn)古城村的年輕人有了就業(yè)新去處。左林玉就是其中之一。

清晨，陽(yáng)光灑進(jìn)非遺博物館，雁鴻正手把手教左林玉將細(xì)如發(fā)絲的銅絲沿著圖樣彎曲?！拔壹揖驮诟浇瑏?lái)這工作，不僅多了一門養(yǎng)家的本事，更找到了生活的奔頭，以后還能給來(lái)研學(xué)的孩子上課呢!”對(duì)于未來(lái)，左林玉期待滿滿。

在雁鴻帶動(dòng)下，博物館吸引了越來(lái)越多游客前來(lái)參觀、研學(xué)。村里也有像左林玉一樣的年輕人，來(lái)學(xué)竹編、研習(xí)銀花絲。鄉(xiāng)村因手藝人的聚集，逐漸熱鬧起來(lái)。利用非遺展示平臺(tái)，雁鴻還幫著附近村民銷售手工制作的鳥籠。

“我們都是本地人，也想著為鄉(xiāng)村發(fā)展出一份力?！毖泺櫿f(shuō)，之前外地也有好的工作機(jī)會(huì)，但她都拒絕了。老手藝成就“新飯碗”，接下來(lái)，雁鴻打算和成都影視城合作，開發(fā)一些適合村民制作的簡(jiǎn)單頭飾，“訂單多了，就能帶動(dòng)更多村民加入，讓更多人靠著這銀花絲，鑲嵌出更紅火的好日子。”

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年04月07日 13 版)