美以近期打擊了伊朗的多所教育科研設(shè)施，其用意是什么？攻擊民用設(shè)施尤其是教育科研機(jī)構(gòu)，是否沖擊了國(guó)際秩序和安全的底線？一起來看中國(guó)國(guó)際問題研究院助理研究員李子昕的解讀。

中國(guó)國(guó)際問題研究院助理研究員 李子昕：美國(guó)和以色列對(duì)于伊朗教育科研設(shè)施的蓄意打擊有著多方面的用意。美以指控這些機(jī)構(gòu)是伊朗所謂軍民融合的科研網(wǎng)絡(luò)，打擊行動(dòng)是要阻斷伊朗所謂核武器研發(fā)、彈道導(dǎo)彈以及先進(jìn)武器技術(shù)的潛在發(fā)展、實(shí)現(xiàn)技術(shù)的去能力化，也迫使伊朗在不對(duì)稱對(duì)抗當(dāng)中喪失戰(zhàn)略主動(dòng)。

打擊對(duì)伊朗科技發(fā)展根基和潛力造成重創(chuàng)

中國(guó)國(guó)際問題研究院助理研究員 李子昕：事實(shí)上美以的做法是在系統(tǒng)性地摧毀伊朗的科技發(fā)展根基和未來的潛力。就目前美以的攻擊對(duì)象和打擊手段來看，不僅是在削弱著伊朗當(dāng)前的核技術(shù)和關(guān)鍵軍事能力，更是要斬?cái)嗥溟L(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)和知識(shí)創(chuàng)新鏈條。這種針對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的打擊和此前不久美以摧毀伊朗在建的標(biāo)志性公路大橋的做法，有很大程度上都是在對(duì)伊朗社會(huì)進(jìn)行心理施壓，意圖以這種方式來摧毀伊朗民眾的心理防線。

對(duì)高校的軍事打擊觸碰國(guó)際秩序安全底線

中國(guó)國(guó)際問題研究院助理研究員 李子昕：無論美以是以什么樣的借口和理由，這種將教育設(shè)施作為打擊目標(biāo)的行為，都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)軍事對(duì)抗的范疇，也正在嚴(yán)重沖擊現(xiàn)行的國(guó)際秩序的安全底線。一方面這是公然的違反了武裝沖突當(dāng)中最基本的區(qū)分原則，也就是必須嚴(yán)格區(qū)分軍事和平民的目標(biāo)。如果因?yàn)樗^的潛在威脅而單方面模糊界限，必然會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)倫理的加速崩塌，導(dǎo)致報(bào)復(fù)的這種循環(huán)的常態(tài)化。另外一方面，這種行為開創(chuàng)了非常危險(xiǎn)的先例，也意味著強(qiáng)權(quán)邏輯和叢林法則正在大行其道，又使沖突各方進(jìn)行循環(huán)往復(fù)的報(bào)復(fù)，對(duì)全球長(zhǎng)期安全與穩(wěn)定構(gòu)成根本性威脅。