教師工會負(fù)責(zé)人指出，英國各地的學(xué)校正在醞釀一場“男性氣質(zhì)危機(jī)”。針對女性教職員工的厭女式辱罵不斷增加，使得受害者感到心理創(chuàng)傷、人格貶損與極度屈辱。在參與工會調(diào)查的女性教師中，近四分之一的人表示，在過去12個(gè)月里，她們曾遭到學(xué)生的厭女式攻擊。這是過去四年調(diào)查中比例最高的一次。

一位教師表示，她被一名學(xué)生辱罵。另一位教師則透露，有學(xué)生利用人工智能生成了她的裸體圖像。還有一些男生拿強(qiáng)奸女孩開玩笑，在受到質(zhì)問時(shí)反而嬉皮笑臉。

英國全國校長與女教師聯(lián)合會針對5000人開展的民意調(diào)查顯示，近年來針對女教師的厭女行為呈上升趨勢。這一比例從2023年的17.4%攀升至2024年的19.5%，2025年達(dá)到22.2%，今年則進(jìn)一步升至23.4%。

該聯(lián)合會總干事馬特·拉克警告稱，這宛如一顆定時(shí)炸彈。他呼吁校方提供更完善的支持與培訓(xùn)，以應(yīng)對“男性霸權(quán)圈”在校園內(nèi)造成的影響。

“超過70%的教師是女性，”他表示?！叭绻處煼从乘齻儫o法遏制課堂上的性別暴力——而這正是她們向聯(lián)合會報(bào)告的情況——那么我們手中就握著一顆定時(shí)炸彈?！?/p>

他進(jìn)一步指出，這些男孩和年輕男性未來將步入社會，成為丈夫、父親以及職場同僚，甚至可能在公共領(lǐng)域掌握話語權(quán)?！拔覀儽仨氃谑聭B(tài)徹底惡化前，為他們以及包括教師在內(nèi)的受害者提供干預(yù)和幫助?！?/p>

本周早些時(shí)候，在全國校長與女教師聯(lián)合會的兄弟工會——英國全國教育聯(lián)盟的年會上，厭女癥同樣是重要議題。該聯(lián)盟將學(xué)校中此類行為的增加與極端的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)人物聯(lián)系起來。

英國全國教育聯(lián)盟總干事丹尼爾·科貝德表示：“令人上癮的社交媒體算法每天都在向我們的孩子推送有害內(nèi)容。這些內(nèi)容正在產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。”

近幾周，路易斯·泰魯?shù)募o(jì)錄片《深入男性霸權(quán)圈》以及此前的獲獎(jiǎng)劇集《青春期》，也讓男孩和年輕男性群體中的厭女問題引發(fā)了英國全社會的廣泛關(guān)注。

最新民調(diào)的關(guān)注點(diǎn)是女性教職員工而非學(xué)生。女教師們描述了被學(xué)生無視、嘲笑和居高臨下對待的經(jīng)歷。她們被輕浮地稱呼為“親愛的”，被告知“冷靜點(diǎn)”，甚至遭到“肯定是來大姨媽了”這類言語的貶低。

她們還控訴了學(xué)生們用來羞辱和貶低她們的性暗示聲音與手勢，并表示沒有從家長或?qū)W校管理層那里得到足夠的支持?！坝屑议L對我說，如果我管不了十幾歲的男孩，那我就該‘去托兒所上班’?！?/strong>

一位教師表示，她曾被問及帶有性色彩或不恰當(dāng)?shù)膯栴}。另一位教師則記錄下了她的遭遇：“他們說我是個(gè)差勁的老師，問我為什么不多笑笑，還有男學(xué)生沖我學(xué)貓叫?！?/p>

另一位教師坦言：“當(dāng)管理層對此不夠重視時(shí)，這讓我感到疲憊和憤怒，他們或許根本無法體會這帶來的影響?！?/p>

拉克呼吁加強(qiáng)員工培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校里正在醞釀一場男性氣質(zhì)危機(jī)。教師們迫切需要更多的支持，以應(yīng)對行為管理這一新領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@關(guān)系到課堂上每個(gè)人的身心健康。

“我們需要強(qiáng)制性的專業(yè)發(fā)展課程，幫助教師識別、質(zhì)疑并安全地化解那些源于網(wǎng)絡(luò)極端化、性別歧視和仇恨的行為。”

這一議題將在周六于伯明翰舉行的全國校長與女教師聯(lián)合會年會上進(jìn)行深入討論。據(jù)悉，關(guān)于工會成員在課堂上遭遇厭女行為的民意調(diào)查，最早于2023年被納入該組織的年度大型問卷中。

終止暴力侵害婦女聯(lián)盟政策與運(yùn)動主管麗貝卡·希欽呼吁，對未能遏制厭女癥在網(wǎng)絡(luò)上蔓延的科技公司實(shí)施嚴(yán)厲制裁。

“這些調(diào)查結(jié)果再次表明，在唯利是圖的科技公司推波助瀾下，厭女情緒不斷高漲，而學(xué)校首當(dāng)其沖，尤其是女教師和女學(xué)生。”她指出，這不僅剝奪了女孩受教育的權(quán)利和課堂安全感，更對全社會的平等進(jìn)程產(chǎn)生了令人不寒而栗的負(fù)面效應(yīng)。

“必須為教師、學(xué)校以及專門針對暴力侵害婦女和女孩行為的服務(wù)機(jī)構(gòu)提供可持續(xù)且充足的資源，以應(yīng)對這些新挑戰(zhàn)。同時(shí)，要確保年輕人具備相應(yīng)的能力，以便在成年后建立健康的戀愛和兩性關(guān)系?！?/strong>

英國教育部發(fā)言人表示：“厭女觀點(diǎn)并非與生俱來，而是后天習(xí)得的。我們致力于利用一切可能的手段，來實(shí)現(xiàn)將針對婦女和女孩的暴力行為減少一半的目標(biāo)?！?/strong>

“我們更新的戀愛、性與健康教育指南旨在確保所有年輕人都能找到積極的榜樣。此外，我們正投入資源支持教師識別‘非自愿獨(dú)身者’極端思想的苗頭，以便校方能夠進(jìn)行有效干預(yù)?！?/strong>