斜陽暖，風(fēng)未停

步履穩(wěn)，心自明

光影勾勒成長

視導(dǎo)賦能前行

一觀課堂深耕

二悟智慧交融

三啟逐夢新程

春和景明啟新篇，踔厲奮發(fā)正當(dāng)時。為進一步強化學(xué)校教學(xué)管理，保障教學(xué)工作扎實有序開展，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，2026年3月27日，信陽市羊山新區(qū)第十一小學(xué)迎來區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)活動。本次視導(dǎo)通過沉浸式課堂觀摩、靶向性評課指導(dǎo)，精準助力教師專業(yè)成長。

對視見生長

課堂，是生長最真實的現(xiàn)場?？唇處熑绾巍敖獭?，更看學(xué)生如何“學(xué)”。對視，是對教學(xué)本質(zhì)的深情凝視：學(xué)習(xí)，是否真的在每一個角落悄然發(fā)生？接住、化開，成為課堂中最閃亮的星星。

推開一扇門，走進一堂課。新區(qū)教研室專家王林主任一行深入各學(xué)科課堂，聽取語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科的課堂教學(xué)，授課老師們生動展現(xiàn)出一所學(xué)校好課扎根實踐、向新而行的生動圖景。

課例展示

語文學(xué)科孫靜《樹和喜鵲》

孫靜老師執(zhí)教的語文課《樹和喜鵲》，緊扣單元教學(xué)要求，立足低年級語文教學(xué)特點，課堂常規(guī)井然、授課節(jié)奏穩(wěn)健，始終牢牢抓住字詞基礎(chǔ)、重視文本細節(jié)教學(xué)。

通過字詞認讀、分句品讀、情境感悟，讓學(xué)生在扎實的基礎(chǔ)訓(xùn)練里夯實語文素養(yǎng)，在細膩的文本解讀中體會課文溫情，課堂扎實高效、貼合低年級學(xué)生認知規(guī)律。

數(shù)學(xué)學(xué)科丁艷峰《認識三角形》

丁老師執(zhí)教的《認識三角形》緊扣課標，以生活實例導(dǎo)入，聚焦三角形定義、特征與穩(wěn)定性核心知識。課堂融觀察、操作、辨析于一體，巧用對比突破 “圍成” 重難點。

探究活動層層遞進，直觀感知助力空間觀念培養(yǎng)。師生互動靈動，素養(yǎng)落地扎實，簡約高效，盡顯幾何課堂思維深度。

英語學(xué)科胡曉《Unit 2 My favourite season》

胡曉老師執(zhí)教的英語課《Unit 2 My favourite season》圍繞季節(jié)話題展開教學(xué)，流程完整，從熱身、導(dǎo)入到操練、總結(jié)環(huán)環(huán)相扣，貼合小學(xué)英語教學(xué)特點。

注重情境創(chuàng)設(shè)與互動，通過小組討論、角色扮演、繪畫交流等多樣形式落實聽說讀目標，有效突破對話交際難點。教學(xué)貼合學(xué)情，注重實踐運用，還融入本土與特色地域文化，兼顧語言能力與情感培養(yǎng)。

體育學(xué)科胡道剛《立定跳遠》

胡道剛老師執(zhí)教體育課《立定跳遠》，從準備活動到分解練習(xí)，教師全程密切關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，巡回指導(dǎo)中精準捕捉個體差異，手把手指導(dǎo)其體會預(yù)擺與起跳的銜接。

整個課堂哨聲、腳步聲與歡笑聲交織，構(gòu)成了一曲充滿活力的青春樂章。

一行行嚴謹?shù)慕虒W(xué)記錄、一頁頁細致的備課手跡、一本本用心批改的作業(yè)，則是教育者靜默耕耘的證明。對視這些“無聲的文本”，看見的是學(xué)校日常運行的肌理與溫度，是教育理想在瑣碎細節(jié)中的扎根與堅守。

對話向縱深

評課分享

當(dāng)視線交匯對話便自然，從教學(xué)目標到授課策略，從知識體系的重構(gòu)到解題技巧的傳授，每一個話題都觸及教育教學(xué)的核心，每一項建議都飽含著對學(xué)生成長的深切關(guān)懷。學(xué)科教研員以其敏銳的洞察力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，點評了授課教師的閃光點與待提升之處。授課教師們緊緊抓住這一寶貴機遇，針對各自學(xué)科在教學(xué)實踐中遇到的棘手難題與困惑，與視導(dǎo)組成員展開了深入交流。

教育，是一場持續(xù)的凝視、交談與校準。視導(dǎo)的最終價值，不在于給出標準答案，而在于提出值得深思的問題。教育的豐盈，不在宏大敘事里，而是在日復(fù)一日地深藏扎根中，在每一個被看見、被激發(fā)、被引導(dǎo)的尋常時刻里，靜默生長，生生不息。

愿每一顆種子找到自己的花期，愿每一次視導(dǎo)都成為桐園向上的臺階。學(xué)校將秉持教育初心，深耕育人沃土，篤行不怠，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)路徑與育人舉措，全力打造更具溫度、更富實效的教育生態(tài)，讓每一位桐寶都能在書香校園中拔節(jié)生長、舒展風(fēng)采，朝著高品質(zhì)教育發(fā)展的方向穩(wěn)步前行。