我時常會思索，我們到底緣何要耗費諸多時間，去收拾那些隱約顯得繁雜的“自小至大的記述”呢？實際上，這并非單純是留存照片以及獎狀，而是于為孩子編織一條歸返的路途。當光陰使細節(jié)變得模糊，這些記述便是最為寶貴的坐標，讓我們以及孩子的將來，皆能夠明晰地瞧見往昔走過的路程。

為什么要堅持做成長記錄

眾多家長于孩子成長起始階段時，常常滿心歡喜地渴望去記錄孩子成長的一樁樁一件件。可是呢，隨著生活節(jié)奏加速，工作漸漸變得繁忙起來，這份記錄的熱忱很快就被中止了。

事實上，那份持續(xù)記錄孩子成長剎那的動力，乃源于深切領悟 “瞬間即永恒” 這一觀念。孩子成長進程里存有好些寶貴的瞬間，像首次叫媽媽時那帶著奶味的聲音，初次邁步時那晃晃悠悠卻飽含探索意味的姿態(tài)，頭一回掉牙時那既新奇又稍帶憂慮的神情。這些時刻一旦錯失，便決然不會再度現(xiàn)身。記錄下這些瞬間，不是只為了發(fā)朋友圈從而得到他人的點贊，更為關鍵的是，在十幾年以后，當孩子遭遇挫折之際，我們能夠把這些記錄翻出來，當作有力的證據(jù)，告知他：你瞧瞧，你打小便是那般勇敢、那般有力量的一個人。

從小到大的記錄怎么做才不枯燥

僅單一的文字日記常常易于讓人萌生疲憊之感，這時不妨試著做點“主題化”整理，比如說，能夠把每一個學期的重要節(jié)點用心制作成時間軸，清楚地展現(xiàn)出學期里的關鍵事件以及時間脈絡，與此同時，把具有代表性的畫作與手工作品拍照保存下來，使得這些獨特的創(chuàng)作憑借影像的形式得以長久留存，更為關鍵之處在于，要積極促使孩子參與進去。三歲的孩子，能讓其按個手印，留下成長的特別印記；六歲時，他講的內(nèi)容由你代筆記錄，開啟其表達想法的進程；十歲時，他可自己寫批注，真正參與到記錄事情里。當記錄變成親子互動游戲，而非你的額外負擔時，這事就能自然而然地延續(xù)下去。

跟著孩子歲數(shù)的增進，這般記錄形式的意思越發(fā)顯著。當孩子漸漸長大，他們于各異階段介入記錄的形式也存在差別。從最開始單單的按手印，到之后能夠口頭講述再到自身寫批注，這一步步證明了孩子的成長和進步。而身為家長，在這個歷程里不單單是記錄者，更是孩子成長的陪伴者以及引導者。經(jīng)過親子一同參與記錄，記錄此行為不再是當作任務般情形，而成了飽含樂趣的互動體驗，它好似一條無形的線，把親子間的情感緊密連接起來，憑此能夠讓這份記錄順乎自然、長久持續(xù)地開展下去，變成孩子成長進程里珍貴的寶藏。

那些年我們用過的記錄工具

歷經(jīng)歲月的不斷變遷，從起初的紙質(zhì)相冊，發(fā)展到后續(xù)的博客空間，再到現(xiàn)今的云盤以及家庭共享相冊，隨著時間持續(xù)推移，存儲工具持續(xù)不斷地發(fā)生著變化，可是其核心從未有過改變。紙質(zhì)檔案有著一種獨特的無可替代的觸感，那是歲月所留下的痕跡，是指尖觸碰之際那種真實的質(zhì)感；而數(shù)字檔案則憑借便捷以及安全的優(yōu)勢，在現(xiàn)代生活當中占據(jù)著重要的不可或缺的地位。

咱提出個法子即“雙軌制”，以此去妥善留存這些寶貴資料，對于那些重要的手工作品跟信件，要保留它們的原件，讓其以最開始的樣子承載特定的記憶還有情感，然后對于日常的影像資料呢，要定期開展分類，存進移動硬盤里，再做好雙重備份，靠這個保證這些凝聚著心血的資料不會因一次意外事件就完全消失，變成啥都沒有。

記錄如何讓家庭關系更緊密

全家圍坐一塊兒翻看這些記錄之際，效果著實驚人。孩子會對自己嬰兒時的模樣感到驚奇，父母會再度回味當初的艱辛與甜蜜。那些被遺忘掉的趣事，變成了家庭聚會別具一格的笑料。更為關鍵的是，這個共同整理以及回憶的過程，使得家具備了一個具體的形狀。它不再是冷冰冰的四面墻，而是一部流動著的、僅僅屬于我們自身的家族史詩。

何種是你為孩子留存下的最為珍貴的記錄，歡迎于評論區(qū)去分享你的獨家特色之記憶，讓我們一塊兒去為愛進行存檔。