高校人才流動(dòng)再添新動(dòng)態(tài)！近日，廣西大學(xué)官網(wǎng)“現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)”欄目更新顯示，長(zhǎng)期在南京林業(yè)大學(xué)任職的夏常磊教授，已正式出任廣西大學(xué)校長(zhǎng)助理，主要協(xié)助分管現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與大健康學(xué)科群及相關(guān)學(xué)院工作。

夏常磊不僅出身名校，更是一位年輕有為的學(xué)者。他出生于1985年，現(xiàn)年41歲，是目前廣西大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中最年輕的成員。

作為典型的“學(xué)霸型”人才，夏常磊的履歷十分亮眼，擁有深厚的學(xué)術(shù)積淀。他本科與碩士階段均就讀于中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)高分子科學(xué)與工程系，隨后赴美國(guó)北德克薩斯大學(xué)機(jī)械與能源工程系深造，獲博士學(xué)位，為后續(xù)的學(xué)術(shù)研究與教學(xué)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2019年9月，夏常磊以江蘇特聘教授的身份被引進(jìn)至南京林業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程系，憑借突出的業(yè)務(wù)能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，先后擔(dān)任院長(zhǎng)助理、副院長(zhǎng)等職務(wù)，在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、團(tuán)隊(duì)培育等方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)悉，夏常磊教授長(zhǎng)期深耕“林業(yè)工程”領(lǐng)域國(guó)際前沿，緊密圍繞我國(guó)“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略發(fā)展需求開展研究，取得了一批達(dá)到世界前沿水平的科研成果。這些成果不僅為我國(guó)林產(chǎn)品行業(yè)綠色低碳循環(huán)發(fā)展提供了重要的科學(xué)支撐和實(shí)踐案例，也為行業(yè)培養(yǎng)了一批緊缺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才。他曾入選國(guó)家級(jí)青年海外高層次人才等重要人才計(jì)劃，彰顯了其在專業(yè)領(lǐng)域的突出實(shí)力。

值得關(guān)注的是，目前南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院官網(wǎng)顯示，夏常磊仍擔(dān)任該院副院長(zhǎng)一職。這種跨校任職的過渡狀態(tài)，也讓此次人事變動(dòng)更具行業(yè)關(guān)注度和討論度。

回顧其在南京林業(yè)大學(xué)的任職經(jīng)歷，夏常磊不僅深耕教學(xué)一線，用心做好人才培養(yǎng)工作，還積極投身學(xué)科建設(shè)，主持修訂人才培養(yǎng)方案、主講教學(xué)講座，甚至以“科學(xué)副校長(zhǎng)”的身份助力中小學(xué)科創(chuàng)教育，全方位展現(xiàn)了扎實(shí)的綜合能力和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

從南京林業(yè)大學(xué)的副院長(zhǎng)，到廣西大學(xué)的校長(zhǎng)助理，這一看似簡(jiǎn)單的職務(wù)變動(dòng)，實(shí)則是一次打破常規(guī)的跨級(jí)別、跨省人才流動(dòng)。這一變動(dòng)的背后，恰恰彰顯了廣西大學(xué)“不拘一格降人才”的用人理念——不唯資歷、不唯地域，始終聚焦學(xué)科發(fā)展核心需求，廣納海內(nèi)外優(yōu)秀人才，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。

近年來，作為“雙一流”建設(shè)高校，廣西大學(xué)始終將人才引進(jìn)工作擺在重要位置，推出了實(shí)名事業(yè)編制、住房保障、子女教育等一系列優(yōu)厚政策，全力為人才搭建廣闊的發(fā)展平臺(tái)、營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)術(shù)生態(tài)和職業(yè)發(fā)展環(huán)境，持續(xù)吸引各類優(yōu)秀人才扎根廣西、服務(wù)學(xué)校發(fā)展。

此次夏常磊教授的到任，既是對(duì)其個(gè)人學(xué)術(shù)能力與管理水平的高度認(rèn)可，也進(jìn)一步彰顯了廣西大學(xué)聚焦學(xué)科建設(shè)、廣納賢才的堅(jiān)定決心。

期待他在新的崗位上充分發(fā)揮自身專長(zhǎng)，為廣西大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與大健康學(xué)科群的建設(shè)與發(fā)展注入新的活力，助力學(xué)校在“雙一流”建設(shè)道路上穩(wěn)步前行。