青春期的孩子，常是“小大人”的模樣：房門緊閉、一言不合就炸、心事藏得深。

面對這些日常相處的難題，如何讀懂他們的內(nèi)心，搭建心與心的橋梁？

近日，成都新川外國語學(xué)校初中部開展了“寓”見青春，“宿”說美好——生輔老師專題講座。學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心主任、心理教師潘妮傾情分享，為全體生輔老師解鎖青春期溝通密碼，讓宿舍成為守護孩子的溫暖港灣。

講座伊始，潘妮老師用沉浸式提問引發(fā)思考：“如果重回校園，面對課程、測試、作業(yè)的重壓，還有‘考不好就完了’的期待，你會有怎樣的感受？”

當(dāng)生輔老師換位成學(xué)生，那些“壓力山大”“一說就炸”的標簽背后，其實是青春期孩子真實的身心掙扎。

解碼青春期

嘴上說著“別管我”，心里卻渴望被理解；時而豪言壯語，時而頹廢消沉；抱著手機不放、情緒陰晴不定……潘妮老師指出，初中生正處于身心劇烈變化的“暴風(fēng)眼”，生輔老師要從“管理者”轉(zhuǎn)向“顧問”，做孩子安全的情感容器。

別讓關(guān)愛成為溝通“卡點”

溝通的“信號中斷”，往往源于編碼錯亂與情感阻滯?！皠e人家的孩子比你優(yōu)秀”“你再這樣我不管你了””考了第幾名？“——這些常見話語，其實是溝通的“卡點”。比較、指責(zé)、威脅、過度關(guān)注成績，都會讓孩子關(guān)閉心門。只有主動的建設(shè)性回應(yīng)，才能打開孩子的心扉。

”心“級溝通技巧

學(xué)會傾聽：運用“三秒法則”，不評價、不批評、不建議，復(fù)述、邀請、共情，聽懂事實與情緒。

精準表達：用“我訊息”代替“你指責(zé)”——“我看見空調(diào)開著，廁所沒沖”遠比“你怎么又不聽話”更有力量。

恰當(dāng)贊美：贊細節(jié)、贊過程、贊勤奮，拒絕敷衍與橫向比較，讓贊美成為成長的動力。

講座最后，宿管部黃艷部長總結(jié)強調(diào)，要將溝通技巧融入日常管理，既做“知心人”，也守好崗位規(guī)范，讓宿舍管理有溫度、有尺度。

未來，新川外國語學(xué)校的生輔老師們將帶著所學(xué)所悟，用傾聽溫暖心靈，用陪伴守護成長，讓宿舍的每一寸空間，都成為孩子青春路上最堅實的依靠。