3月26日，春意正濃。濟源實驗小學的會議室里，一場以“融入實小家文化，攜手同心創(chuàng)未來”為主題的新進教師培訓如期而至。這不是一場尋常的會議，而是一次溫暖的歸家之旅，一次關于成長、責任與傳承的深度對話。

培訓在該校分管副校長溫婉而有力的主持中拉開帷幕。她圍繞“務本圖強”的學校精神和“思潤心、行致遠”的辦學理念，將“實小·家”文化的內涵娓娓道來。從最初的7個班到如今的128個班，從47位教師到280人的大家庭，一組組數(shù)據(jù)的背后，是學校從無到有、從小到大、從弱到強的創(chuàng)業(yè)歷程。她向新教師們傳遞了一個樸素而堅定的信念：把學校當作家來經營，才能扎穩(wěn)根、育好人。

如果說文化解讀是精神的洗禮，那么兩位優(yōu)秀教師的經驗分享，則是真實可感的成長樣本。苗老師以《跨界、成長、融入》為題，講述了自己從“體育生”到“語文人”的跨界逆襲，從“后媽”到“親媽”的班主任修煉，以及從“外來戶”到“自己人”的融入之道。那些關于偷師、投其所好、儀式感滿滿的班級故事，讓在場教師時而會心一笑，時而眼眶發(fā)熱。

李老師則以《入山，見山，又是山：我的教育三次方》為題，分享了自己從山區(qū)特崗到城郊小學、再到實小這片沃土的十五年跋涉。她回憶初入職場時的叛逆與迷茫，講述接手“瘋人班”后的破局與逆襲，更分享了作為教研組長帶領團隊共同成長的溫暖歷程?！皠e怕接燙手山芋”“把‘我不會’換成‘我試試’”“一個人走得快，一群人走得遠”，三句樸實的話，道出了她從教路上最深刻的體悟。

兩位老師的分享，讓“家文化”不再是抽象的概念，而是具象化為一次次深夜的磨課、一場場用心的活動、一份份彼此托舉的情誼。

在隨后的心得交流環(huán)節(jié)，隨機抽取的新進教師代表動情地說：“今天我才真正明白，實小的‘家’不是掛在墻上的標語，而是前輩們手把手帶著我們往前走的那份踏實。”

學校領導在總結講話中勉勵大家：要做有情懷、有本領、有擔當、有溫度的實小好老師，以“實小家”的文化理念凝聚人心，讓文化融合破解人員整合難題，讓每一位新教師都能從“情感共鳴”走向“理念自覺”。

這場培訓，沒有高高在上的說教，只有真誠的對話與心靈的碰撞。它讓新進教師消除了隔閡，找到了歸屬，更在“實小·家”到“祖國·家”的家國同構中，堅定了立德樹人的初心。

教育是一場溫暖的修行，而濟源實驗小學，正以家的溫度，讓每一顆教育的種子在這里生根、發(fā)芽，終成參天大樹。(供稿：陳敏)

編審：呂超