青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足職業(yè)教育人才培養(yǎng)定位，將學(xué)軍活動(dòng)作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的核心載體，深度融合國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、特色社團(tuán)建設(shè)、素質(zhì)拓展課程等多元育人舉措，構(gòu)建起“紀(jì)律錘煉+文化浸潤(rùn)+能力培育+實(shí)踐成長(zhǎng)”的全方位育人體系，著力培養(yǎng)既有過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能，又具有良好品德、強(qiáng)健體魄、健全人格的新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

深耕學(xué)軍活動(dòng)，筑牢紀(jì)律與意志根基

學(xué)院堅(jiān)持軍校式管理模式，全面開(kāi)展內(nèi)務(wù)學(xué)軍、課堂學(xué)軍、操課學(xué)軍三位一體的學(xué)軍活動(dòng)，將軍人的優(yōu)良作風(fēng)、嚴(yán)明紀(jì)律、擔(dān)當(dāng)精神融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活。通過(guò)規(guī)范化的內(nèi)務(wù)整理、標(biāo)準(zhǔn)化的課堂紀(jì)律約束、常態(tài)化的隊(duì)列訓(xùn)練與體能鍛煉，幫助學(xué)生摒棄散漫習(xí)慣，塑造吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)自律的優(yōu)良品格，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。定期舉辦學(xué)軍匯演、軍訓(xùn)會(huì)操等活動(dòng)，學(xué)生們身著統(tǒng)一作訓(xùn)服，以鏗鏘步伐、嘹亮口號(hào)、整齊動(dòng)作展現(xiàn)昂揚(yáng)向上的青春風(fēng)貌，在沉浸式的軍事氛圍中淬煉意志品質(zhì)，強(qiáng)化家國(guó)情懷，為綜合素質(zhì)提升筑牢堅(jiān)實(shí)根基。學(xué)軍活動(dòng)不僅是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，更是精神層面的塑造工程，讓學(xué)生在紀(jì)律約束中學(xué)會(huì)自律，在集體協(xié)作中懂得擔(dān)當(dāng)。

國(guó)學(xué)誦讀潤(rùn)心，傳承文化涵養(yǎng)品德

學(xué)院同步深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將國(guó)學(xué)誦讀納入日常育人體系，打造特色國(guó)學(xué)育人平臺(tái)。倡導(dǎo)“個(gè)個(gè)讀經(jīng)典、人人學(xué)經(jīng)典”，面向全體學(xué)生推廣《論語(yǔ)》《孟子》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，每周定期開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生在朗朗書(shū)聲中感悟中華傳統(tǒng)文化的博大精深。同時(shí)學(xué)院將國(guó)學(xué)文化與學(xué)軍精神深度融合，把忠孝、誠(chéng)信、堅(jiān)毅、感恩等傳統(tǒng)美德融入軍事訓(xùn)練與日常管理，通過(guò)主題班會(huì)、經(jīng)典解讀、文化講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生將國(guó)學(xué)智慧內(nèi)化于心、外化于行。既以軍人紀(jì)律規(guī)范行為，又以國(guó)學(xué)經(jīng)典涵養(yǎng)心性，實(shí)現(xiàn)“外塑行為、內(nèi)修品德”的雙重育人目標(biāo)，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德水準(zhǔn)，讓學(xué)生成為有文化底蘊(yùn)、有道德操守的新時(shí)代青年。

特色社團(tuán)賦能，搭建個(gè)性成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)院大力推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，搭建多元化、個(gè)性化的學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，構(gòu)建社團(tuán)育人陣地。圍繞文化藝術(shù)、體育競(jìng)技、志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、傳統(tǒng)文化等多個(gè)領(lǐng)域，成立各類(lèi)特色學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好自主參與，充分發(fā)揮特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì)。既有傳承傳統(tǒng)文化的國(guó)學(xué)社、書(shū)畫(huà)社，也有展現(xiàn)青春活力的體育社團(tuán)、文藝社團(tuán)，更有貼合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐社團(tuán)、志愿服務(wù)社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供釋放個(gè)性、鍛煉能力、交流協(xié)作的空間。學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，提升組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力，豐富課余生活，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“紀(jì)律嚴(yán)明與個(gè)性發(fā)展”的有機(jī)統(tǒng)一，讓校園生活充滿生機(jī)與活力。

素質(zhì)拓展提質(zhì)，全面培育綜合能力

為進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系，學(xué)院專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)素質(zhì)拓展課程，將其與學(xué)軍訓(xùn)練、課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建全方位能力培養(yǎng)模式。素質(zhì)拓展課程緊扣學(xué)生成長(zhǎng)需求，設(shè)置團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧、抗壓能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)急處置等多元化教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)戶外拓展、情景模擬、實(shí)踐演練、專(zhuān)題培訓(xùn)等形式，打破傳統(tǒng)課堂局限。課程注重實(shí)踐性與互動(dòng)性，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中突破自我、挑戰(zhàn)極限，增強(qiáng)抗壓能力與應(yīng)變能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。素質(zhì)拓展課與學(xué)軍活動(dòng)形成互補(bǔ)，學(xué)軍錘煉學(xué)生的紀(jì)律性與意志力，素質(zhì)拓展則針對(duì)性提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與核心素養(yǎng)，二者協(xié)同發(fā)力，助力學(xué)生全面發(fā)展，更好地適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)與社會(huì)發(fā)展需求。

協(xié)同育人顯成效，賦能學(xué)生全面成長(zhǎng)

青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)軍活動(dòng)為核心載體，聯(lián)動(dòng)國(guó)學(xué)誦讀、社團(tuán)建設(shè)、素質(zhì)拓展課等多項(xiàng)舉措，構(gòu)建起“八大育人平臺(tái)”中的學(xué)軍育人、國(guó)學(xué)育人、社團(tuán)育人等特色陣地，形成全方位、多層次、立體化的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。通過(guò)這一育人模式，學(xué)生不僅具備了嚴(yán)明的紀(jì)律觀念、強(qiáng)健的身體素質(zhì)、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，更擁有了深厚的文化底蘊(yùn)、良好的道德修養(yǎng)、出色的綜合能力，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)院也憑借這一特色育人路徑，獲評(píng)全國(guó)特色教育示范單位、山東省青少年素質(zhì)教育重點(diǎn)研究基地、國(guó)學(xué)教育示范院校等多項(xiàng)榮譽(yù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。

未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化軍校式特色育人模式，不斷優(yōu)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系，堅(jiān)守“特色辦學(xué)、國(guó)學(xué)育人、一切從學(xué)生出發(fā)，成就學(xué)生未來(lái)”的辦學(xué)宗旨，為社會(huì)培育更多信念堅(jiān)定、品德高尚、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，書(shū)寫(xiě)職業(yè)教育育人新篇章。