本報(bào)記者 李 縱

陳來(lái)發(fā)在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英歌技藝。 受訪者供圖

英歌舞表演現(xiàn)場(chǎng)。 受訪者供圖

人物小傳

陳來(lái)發(fā)，1957年生，廣東普寧人，普寧英歌國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，18歲時(shí)加入南山英歌隊(duì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)槌法，從此致力于傳承弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)藝術(shù)。他帶領(lǐng)南山英歌隊(duì)不斷突破創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)編排形式，深入挖掘故事題材，將傳統(tǒng)英歌梳理創(chuàng)編為具有故事情節(jié)的多個(gè)“小段”，并加入新角色、改良臉譜設(shè)計(jì)，讓古老技藝更具文化內(nèi)涵與現(xiàn)代審美。獲得2024“中國(guó)非遺年度人物”等榮譽(yù)。

在廣東省揭陽(yáng)市普寧市南山村南山英歌隊(duì)訓(xùn)練基地，每日晨昏都會(huì)響起一陣陣鏗鏘有力的鼓點(diǎn)與槌擊聲?；貎?nèi)，英歌隊(duì)隊(duì)員們揮舞雙槌練習(xí)動(dòng)作，南山英歌隊(duì)教練、普寧英歌國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人陳來(lái)發(fā)在一旁仔細(xì)指導(dǎo)。“今年春節(jié)期間，我們參加了不少演出，看到那么多人喜歡英歌舞，大家訓(xùn)練起來(lái)更有勁了，都想表演得更好?！标悂?lái)發(fā)說(shuō)。

“我從18歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英歌舞，至今已有50多年?！标悂?lái)發(fā)說(shuō)，“傳承與發(fā)揚(yáng)英歌舞，是我當(dāng)下最重要的事。”

一份業(yè)余的、無(wú)穩(wěn)定收入的“事業(yè)”，一干就是幾十年

1957年出生的陳來(lái)發(fā)，小時(shí)候家庭條件困難。“苦中有樂(lè)，練習(xí)英歌舞是我當(dāng)時(shí)最大的樂(lè)趣?！标悂?lái)發(fā)說(shuō)，小學(xué)時(shí)便在村里接觸到了英歌舞，“那時(shí)，看著前輩們畫上臉譜，揮舞雙槌，威武雄壯，十分向往?！?/p>

18歲時(shí)，陳來(lái)發(fā)正式加入南山英歌隊(duì)，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)槌法?！盎蛟S是因?yàn)樵缒昃陀薪佑|，才練3天就掌握了很多動(dòng)作，師父夸我進(jìn)步很快。”陳來(lái)發(fā)說(shuō)，“但入門快不算什么。英歌舞是全身性的運(yùn)動(dòng)，5分鐘的基本動(dòng)作，能堅(jiān)持下來(lái)就很厲害了。同時(shí)還要求動(dòng)作舒展到位、剛勁有力，對(duì)體力是極大的考驗(yàn)?！?/p>

訓(xùn)練中，手掌起泡、肩膀酸痛、腿腳腫脹是家常便飯，表演時(shí)偶爾會(huì)敲到手，但也要咬牙堅(jiān)持。“因?yàn)橄矚g，再苦也要堅(jiān)持。”陳來(lái)發(fā)說(shuō)，這份純粹的熱愛(ài)，支撐他的技藝從青澀練到純熟。

身體上的苦只是一方面，生活上的困難更難克服?！皡⒓佑⒏栉璞硌葜挥泻苌俚难a(bǔ)貼，有隊(duì)員說(shuō)，打零工賺的錢都比補(bǔ)貼多，所以有些人逐漸放棄了?！标悂?lái)發(fā)回憶。

陳來(lái)發(fā)沒(méi)有動(dòng)搖，他白天做生意維持生計(jì)，晚上和節(jié)假日參加英歌舞的訓(xùn)練與演出。這份業(yè)余的、無(wú)穩(wěn)定收入的“事業(yè)”，他一干就是幾十年。

“英歌隊(duì)每逢春節(jié)最為忙碌，從年前訓(xùn)練，到正月初一開(kāi)始表演，春節(jié)期間基本不在家，但家里人都很理解?！标悂?lái)發(fā)說(shuō)，幾十年來(lái)，他幾乎沒(méi)在家吃過(guò)一頓年夜飯，全身心撲在隊(duì)伍的組織、排練和演出上，“如果家里人不支持，我很難堅(jiān)持下來(lái)?！?/p>

創(chuàng)新節(jié)目編排，賦予英歌舞更多文化內(nèi)涵和現(xiàn)代審美

1990年起，陳來(lái)發(fā)接手英歌隊(duì)的教練工作，他的注意力開(kāi)始從“自己跳好英歌舞”轉(zhuǎn)移到“如何更好地推廣英歌舞”。

1992年，陳來(lái)發(fā)帶隊(duì)赴天津參加中國(guó)天津國(guó)際友好城市藝術(shù)節(jié)暨全國(guó)“南開(kāi)杯”民間廣場(chǎng)藝術(shù)邀請(qǐng)賽。陳來(lái)發(fā)敏銳地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的廣場(chǎng)表演形式效果不佳。“以往在廣場(chǎng)表演的編排模式，隊(duì)員上場(chǎng)后就會(huì)圍成一個(gè)圈，這樣部分隊(duì)員就會(huì)背對(duì)著觀眾，觀賞性不好?！?/p>

“要將隊(duì)形改為面向觀眾，才能有更好的表演效果?！标悂?lái)發(fā)說(shuō)，“別看只是小小的隊(duì)形變化，這不僅要打破傳統(tǒng)，而且隊(duì)員們之間的配合都會(huì)發(fā)生變化，有些老隊(duì)員不愿意?！?/p>

陳來(lái)發(fā)頂住壓力，說(shuō)服了隊(duì)員們，把隊(duì)形改為面向觀眾。這一改變，不僅讓英歌舞更適合現(xiàn)代劇場(chǎng)觀賞，也為其日后登上更高規(guī)格的演出平臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。

39歲時(shí)，陳來(lái)發(fā)成為南山村英歌隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。“英歌舞內(nèi)容上也要豐富，有創(chuàng)新，才能吸引更多人喜歡英歌舞。”陳來(lái)發(fā)說(shuō)，以前很多人看英歌是“看熱鬧”，不知其所以然，應(yīng)該思考如何讓英歌舞更能凸顯文化內(nèi)涵和故事性。

比如圍繞水滸的題材，陳來(lái)發(fā)將傳統(tǒng)演出梳理、創(chuàng)編為具有中心情節(jié)的多個(gè)“小段”，每個(gè)“小段”通過(guò)隊(duì)形變化、動(dòng)作設(shè)計(jì)，展現(xiàn)故事進(jìn)展，使得一場(chǎng)表演起承轉(zhuǎn)合，高潮迭起。他還創(chuàng)新性地加入新角色，改良人物臉譜和動(dòng)作設(shè)計(jì)，增強(qiáng)人物辨識(shí)度。在一些具體動(dòng)作上，陳來(lái)發(fā)也進(jìn)行了修改，使其更符合現(xiàn)代審美?！瓣惤叹殞?duì)動(dòng)作的要求很高，動(dòng)作沒(méi)做到位就要一直練，直到形成肌肉記憶才行?！标?duì)員陳俊杰說(shuō)。

打破陳規(guī)舊俗，推動(dòng)英歌舞走向更廣闊的舞臺(tái)

南山英歌舞過(guò)去對(duì)傳承人的人選有一些不合理的舊俗，陳來(lái)發(fā)接手后，深感這樣不利于發(fā)揚(yáng)光大。

“我也是從小就喜歡英歌舞，看到有的孩子因?yàn)椴荒軐W(xué)英歌舞而難過(guò)時(shí)，我心里很受觸動(dòng)?！标悂?lái)發(fā)說(shuō)，隨著普寧英歌技藝于2006年被列入國(guó)家級(jí)非遺名錄，“英歌舞不單單是南山的，要在更廣的范圍內(nèi)保護(hù)傳承?！?/p>

但要打破陳規(guī)，阻力巨大。陳來(lái)發(fā)多次與年長(zhǎng)的表演者溝通，勸大家說(shuō)：“打破不合理舊俗，只為更好地傳承，如果再限制，英歌舞是沒(méi)辦法發(fā)揚(yáng)光大的?！痹谒恍概ο?，束縛英歌發(fā)展的陳規(guī)舊俗被逐漸打破。2017年，他推動(dòng)英歌技藝進(jìn)校園，首先在南山小學(xué)試點(diǎn)，不論本村外村、男孩女孩，只要愿意學(xué)都可以報(bào)名，一下吸引了380多名學(xué)生，傳承基礎(chǔ)得到了極大拓展。

過(guò)去，英歌隊(duì)訓(xùn)練常在村委會(huì)大院或露天場(chǎng)地進(jìn)行，條件簡(jiǎn)陋。2024年，在當(dāng)?shù)卣С窒拢仙接⒏桕?duì)訓(xùn)練基地建成啟用。訓(xùn)練基地不僅是日常訓(xùn)練的場(chǎng)所，更成為傳承活動(dòng)的中心?！盎鼐褪俏覀兊募??！标悂?lái)發(fā)說(shuō)。

為了構(gòu)建梯隊(duì)化人才隊(duì)伍，陳來(lái)發(fā)將隊(duì)員分為成年隊(duì)和少年隊(duì)。成年隊(duì)員來(lái)自各行各業(yè)，都是業(yè)余時(shí)間參與，憑愛(ài)好堅(jiān)持。但他要求每個(gè)隊(duì)員必須學(xué)會(huì)所有的位置和技能，確?！叭f(wàn)一有人不來(lái)，立刻就能補(bǔ)上”。通過(guò)英歌技藝進(jìn)校園，少年英歌隊(duì)成立，學(xué)生們利用課后、周末和暑假時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練?！安粌H不收費(fèi)，我們還要花錢安排教練。從學(xué)生中培養(yǎng)的好苗子，有些畢業(yè)后加入了成年隊(duì)，形成了良性循環(huán)。”陳來(lái)發(fā)說(shuō)。

“英歌舞一定要走出去?！标悂?lái)發(fā)說(shuō)，近年來(lái)，英歌隊(duì)已在國(guó)內(nèi)外很多場(chǎng)合進(jìn)行了文化交流，這些活動(dòng)不僅弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還增強(qiáng)了隊(duì)員的榮譽(yù)感和凝聚力。陳來(lái)發(fā)坦言，“榮譽(yù)越大，壓力越大”。隊(duì)員都是兼職，需協(xié)調(diào)各自的時(shí)間；傳承活動(dòng)雖有支持，但經(jīng)費(fèi)始終緊張；社會(huì)關(guān)注度高，持續(xù)創(chuàng)新不易……雖然有這么多困難，但陳來(lái)發(fā)堅(jiān)定地說(shuō)：“英歌舞有強(qiáng)大的生命力，英歌舞的鼓聲從歷史中傳來(lái)，也必將繼續(xù)響亮地傳下去。”

英歌廣泛流傳于廣東潮汕各地，尤以普寧和潮陽(yáng)、潮南等地最為興盛。普寧英歌技藝作為一項(xiàng)融合了舞蹈、南拳技法與戲劇的民間藝術(shù)，相傳已有300多年歷史，于2006年入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

英歌常在節(jié)慶期間演出，舞者多為雙數(shù)，每人手執(zhí)一對(duì)彩色木棒，配合鑼鼓點(diǎn)和吆喝，揮動(dòng)雙棒交錯(cuò)翻轉(zhuǎn)叩擊，邊走邊舞；演出分為“前棚”和“后棚”兩段，“前棚”為鑼鼓樂(lè)演奏和英歌舞，“后棚”為各具特色的小戲和拿手節(jié)目。

英歌舞具有鮮明的英武之氣，被認(rèn)為是揚(yáng)正壓邪、吉祥平安的象征，每逢重大的節(jié)慶，英歌鑼鼓聲響遍城鄉(xiāng)村寨，深受當(dāng)?shù)厝罕娤矏?ài)。普寧英歌現(xiàn)有隊(duì)伍超200支，按節(jié)奏板式劃分為快板、中板和慢板三個(gè)不同流派。

(本報(bào)記者李縱整理)

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年03月27日 05 版)