春風(fēng)執(zhí)筆，暈染臨邛

校園逢春，萬(wàn)物上色

當(dāng)溫柔的風(fēng)拂過(guò)邛崍的大街小巷，各所校園便按下了“美顏開(kāi)關(guān)”——枝頭繁花次第綻放，新芽破土競(jìng)相生長(zhǎng)，將春日的五彩斑斕盡數(shù)珍藏。

不必遠(yuǎn)赴山野，無(wú)須尋覓花海，推開(kāi)校門(mén)，就是一整個(gè)春天。這一次，讓我們跟著五彩濾鏡，走進(jìn)邛崍各校的限定春景，赴一場(chǎng)治愈人心的校園花事。

北街小學(xué)

校園的角落里，花草們悄然綻放，傳遞著溫暖與希望，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。櫻花樹(shù)下，師生悠然漫步；晨曦中，身影嬉戲打鬧。紅梅點(diǎn)點(diǎn)，粉櫻簇簇，春光在書(shū)香中靜靜流淌。

平樂(lè)中學(xué)

海棠綻放，李花盛開(kāi)，萬(wàn)物生發(fā)，生機(jī)盎然。一樹(shù)樹(shù)繁花在風(fēng)中搖曳，為校園披上溫柔的春裝，也點(diǎn)亮了少年們奔赴遠(yuǎn)方的眼眸。

邛崍市綜合高級(jí)中學(xué)

春光鋪錦，萬(wàn)物歡騰。校園里春花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，櫻花、海棠、杏花……粉嫩嬌俏，清新可愛(ài)。學(xué)生們?cè)诨êＶ写┬校瑲g聲笑語(yǔ)與落英繽紛交織，青春的氣息和淡淡的花香彌漫，這場(chǎng)春日浪漫花宴，令人沉醉不知?dú)w路。

平樂(lè)九義校

春風(fēng)為校園涂上一抹新綠，繪出一道亮麗風(fēng)景。轉(zhuǎn)角處的春花，柳絲下的笑語(yǔ)……每一處都蘊(yùn)藏著春天的氣息，為校園增添一抹生動(dòng)的春趣。

邛崍二中

春光作序，花開(kāi)成詩(shī)。二中的春天藏在繁花里，也藏在大家的笑容里。漫步花叢中，留下一張與花朵同框的“人生照片”，享受春天的詩(shī)意與浪漫。

匯文學(xué)校

當(dāng)萬(wàn)物從沉寂中蘇醒，變得五彩斑斕，花朵掩映下的校園，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)與希望。少年們，去奔赴每一場(chǎng)熱愛(ài)與成長(zhǎng)吧。

文君小學(xué)

陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。春光在繽紛花瓣間跳躍，花香在校園里彌漫開(kāi)來(lái)。孩子們漫步在知識(shí)的海洋，汲取養(yǎng)分，感受美好，如春苗般悄然拔節(jié)。

城北小學(xué)

百草抽翠，粉色、白色、紫色、黃色……繽紛色彩懸掛枝頭，不僅點(diǎn)綴了校園的春日，更孕育出蓬勃的朝氣與活力。每一朵花開(kāi)，都是一聲向上的宣告。

高埂中學(xué)

春日的校園，是涌動(dòng)著生命活力的詩(shī)意天地。校園里櫻花清雅、迎春爛漫……為師生們獻(xiàn)上一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，留下獨(dú)屬于春日的浪漫記憶。青春與春天，在這里不期而遇。

道佐小學(xué)

春風(fēng)有信，花開(kāi)有期。繁花綻蕊，這是一封來(lái)自道佐小學(xué)的春日來(lái)信，請(qǐng)大家查收。

永豐小學(xué)

孩子們將課堂搬進(jìn)了油菜花田。金黃的花海里，畫(huà)筆與蜂鳴交織，天地成為最廣闊的教室，春天成為最生動(dòng)的課本。

西街小學(xué)

微風(fēng)拂過(guò)校園的樹(shù)梢，花苞在枝頭舒展身姿。少年們身上展現(xiàn)出了昂揚(yáng)的春姿——那是一種從心底生發(fā)的、與萬(wàn)物一同生長(zhǎng)的朝氣。

西橋小學(xué)

滿(mǎn)園春色，孩子們?cè)诖荷卤M情歡舞，訴說(shuō)著對(duì)春天的喜愛(ài)。一顰一笑，皆是春的注腳。

火井小學(xué)

油菜花的黃、新葉的綠、桃花的紅，還有那一抹海軍的藍(lán)……色彩交織成童年的底色，在春日里格外明亮。

建平學(xué)校

鳥(niǎo)語(yǔ)花香，書(shū)聲瑯瑯。春天的建平，是一首寫(xiě)滿(mǎn)生機(jī)的小詩(shī)，每一處角落都藏著不經(jīng)意的美好。

濱江小學(xué)

一張張可愛(ài)的笑臉和花兒一同綻放，讓這座校園充滿(mǎn)了溫暖的氣息。春光明媚處，恰是童心爛漫時(shí)。

回龍小學(xué)

春風(fēng)吹進(jìn)校園，花兒悄悄綻放。孩子們?cè)跇?shù)下閱讀，書(shū)聲與花香一起飄得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

固驛小學(xué)

春光灑滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，嫩綠的枝芽探出頭來(lái)。春天在這里，悄悄種下夢(mèng)想的種子。

臥龍小學(xué)

春色滿(mǎn)園，生機(jī)盎然。臥龍小學(xué)的春日，是一幅安靜而明亮的畫(huà)卷，孩子們?cè)谄渲凶杂缮L(zhǎng)，如春草般堅(jiān)韌而溫柔。

文昌中學(xué)

春日的文昌，書(shū)香與花香交融。春天不只是季節(jié)，更是心中不滅的熱愛(ài)與奔赴。

春日短暫，但校園里的色彩與生機(jī)，卻會(huì)在記憶里長(zhǎng)存。

哪一抹色彩最讓你心動(dòng)？是粉櫻的溫柔，是黃花的熱烈，還是那一抹新綠的希望？

在邛崍的校園里

春天從不缺席

正如成長(zhǎng)，從不停止

來(lái)源 | 各中小學(xué)

編輯 | 楊鑫

初審 | 賈紅梅

復(fù)審 | 李珉

終審 | 張萬(wàn)波