各位家長們、正在迷茫的考生們、還有那些曾經在直播間里被張雪峰戳中過心事的過來人們，大家好啊。

3月24日，張雪峰因心源性猝死去世，年僅41歲。

消息傳出的那個下午，我的朋友圈被刷屏了。有人發(fā)“一路走好”，有人發(fā)“可惜了”，也有人沉默不語。但最多的，是那些普通家庭的父母，他們發(fā)了一段段文字，感謝這個東北漢子曾經給過他們一點“確定的答案”。

張雪峰走紅整整十年。這十年里，他用一張嘴，把高考志愿填報這件事，從“玄學”變成了“算賬”。他告訴普通家庭的孩子：別談興趣，談生存；別想遠方，想吃飯。

今天咱們不想評判他是“救星”還是“惡人”，只想聊聊他留下的三個遺憾。這些遺憾，不只是他的，也是這個時代的。

遺憾一：他給普通家庭一個“確定的答案”，但這個答案會變

張雪峰最打動普通家庭的東西，是他的“確定性”。

他有一套清晰到近乎粗暴的邏輯：家里沒礦別硬剛，醫(yī)生、軍校、師范香；理科生擇校專業(yè)>學校>城市，文科生則是學校>專業(yè)>城市。他把專業(yè)簡化為就業(yè)率、薪資水平、考公難易度，用一套數據模型，幫你算出“最優(yōu)解”。

在信息不對稱、普通家庭沒有試錯資本的年代，這套邏輯太管用了。2016年，正是中國考研人數止跌回升的轉折點，此后幾年報名人數一路狂飆。張雪峰踩中了時代的痛點：人們太需要有人告訴他們，到底該往哪走。

可問題是，張雪峰用歷史數據下的判斷，追不上未來的變化。

他曾在2020年大力推薦土木工程專業(yè)，說“就業(yè)穩(wěn)定、前景廣闊”。四年后，房地產行業(yè)深度調整，土木學子迎面撞上了就業(yè)寒冬。當年聽信建議的學生，在社交平臺上寫下“后悔聽了張雪峰的話”。

他自己后來在直播里也對咨詢土木的考生冷嘲熱諷：“報志愿早干嘛去了”。

一個網友的評論戳破了這個悖論：“張老師，您當初說土木好，現在又說土木坑。我們跟著您的路走，走著走著，路沒了?！?/p>

這不是張雪峰的錯，這是所有“確定答案”的宿命——教育是長期投資，行業(yè)是短期波動。用今天的“熱門”賭明天的“飯碗”，本身就是一場賭博。而普通家庭的孩子，最輸不起的就是賭博。

他留下的第一個遺憾是：他幫無數人避開了“天坑”，卻沒告訴他們，天坑的位置是會移動的。

遺憾二：他把“人”簡化成了分數和就業(yè)率

張雪峰的另一套邏輯，是把人“數據化”。

他把一個活生生的學生，壓縮成分數、排名和家庭背景。在這個系統(tǒng)里，興趣不重要，熱愛不重要，天賦不重要。唯一重要的是：能不能吃上飯。

有研究表明，當個人興趣、能力與職業(yè)高度匹配時，個體不僅能獲得更高的工作滿意度，也更容易取得長期成就。但張雪峰的推薦恰恰忽視了這一關鍵維度——他給你規(guī)劃了看似順暢的路，卻從不問你究竟想成為什么樣的人。

他自己也承認了這一點。張雪峰在直播間里把學生的選擇分為“I want”和“I have to”。他認為，絕大多數普通孩子根本沒有資格談論“I want”，興趣和理想是家境優(yōu)渥者的奢侈品。

他說這話的時候，可能忘了自己是怎么走出來的。

2007年，張雪峰大學畢業(yè)，進入“北漂”大軍，底薪2500元，住在群租房里。如果他當年只算“能不能吃上飯”，可能永遠不會成為一個站在講臺上的人。

更讓很多人覺得諷刺的是，張雪峰給自己女兒規(guī)劃的，是完全不同的另一條路。

他曾在直播中坦言，女兒未來只需隨便混個本科，進一家銀行，“她去哪家銀行工作，我就把錢存在哪家銀行”。對于女兒的愛好，他大手筆支持：“她喜歡畫畫，我可以給她開一個美術學?！医o她準備了一輩子都花不完的錢，她想做什么都可以”。

有人說：“他自己吃盡了現實的苦，爬上金字塔尖后，用一套殘酷的現實法則教導底層的孩子‘認命’，卻用賺來的錢，給自己的女兒買了一張可以任性談理想的永久通行證。”

這話雖然扎心，但說出了他留下的第二個遺憾：他用“能不能吃上飯”這把尺子，丈量了所有人，卻唯獨忘了，人活著不只是為了吃飯。

遺憾三：他把教育壓縮成了“謀生”，但時代變了

張雪峰的教育哲學，核心是“以終為始”——先想好要什么樣的生活，再倒推選什么專業(yè)、報什么學校。在資源匱乏的年代，這是最樸素的生存智慧。

可問題是，今天的世界正在變得越來越不確定。張雪峰教給學生的“志愿-專業(yè)-職業(yè)”路線，正在被技術顛覆。

人工智能巨頭Anthropic的研究報告顯示，勞動力市場的沖擊并非以“職業(yè)”為單位發(fā)生，而是圍繞“任務”展開。同一職業(yè)內部，有些任務可以高度自動化，有些則仍依賴人類的判斷力和創(chuàng)造力。這意味著，決定就業(yè)韌性的，不再是擁有一個“好專業(yè)”的學歷，而是動態(tài)適應乃至主導AI難以替代任務的能力。

換句話說，張雪峰那套“選對專業(yè)就一勞永逸”的邏輯，正在過時。

他自己也隱約意識到了這一點。2025年底賬號解封后，張雪峰在直播中風格大變，開始說“文科專業(yè)大有可為”，列舉網劇編劇、自媒體文案等多個就業(yè)方向。有人解讀這是“認慫”，也有人說是“流量操作”。但或許，他只是在生命的最后階段，看見了一個他一直不愿承認的事實：

在這個時代，真正的“確定性”不是選對專業(yè)，而是擁有在任何環(huán)境下學習、適應、創(chuàng)造的能力。這不是某個專業(yè)能教給你的，是你自己長出來的。

一位網友的評論我特別喜歡：“張老師教我們怎么選專業(yè)，卻沒教我們怎么面對一個專業(yè)隨時會過時的世界?！?/p>

這是他留下的第三個遺憾：他幫很多人找到了第一份工作的入口，卻沒來得及告訴他們，怎么在接下來的幾十年里，自己找到路。

寫在最后：他不是圣人，也不是惡人

張雪峰走了。網上對他的評價依然兩極：有人說他是“寒門救星”，有人罵他是“功利主義的布道者”。

但我覺得，他只是一個被時代選中的人。他的出現，是因為這個時代需要他。人們渴望一個確定的答案，以應對越來越不確定的世界。他剛好會說，剛好敢說，剛好站在了那個位置上。

他留下的三個遺憾，其實不只是他的遺憾。是這個時代給所有人的考題：

當“確定答案”會變，我們該信什么？
當“謀生”不是全部，我們該追求什么？
當專業(yè)不再保值，我們該靠什么活下去？

這些問題，張雪峰沒有答案。他自己在直播間里說過，他最害怕被問到“干什么工作又不累又能掙錢”，因為“他們想從我這知道捷徑，但問題是沒有”。

張雪峰用十年時間，幫無數人算了一筆賬：怎么選專業(yè)、怎么報學校、怎么找到一份好工作。但他沒來得及算的另一筆賬是：找到工作之后，怎么活出一個人該有的樣子。

這筆賬，得我們自己算了。

今日話題：你聽過張雪峰的課嗎？你從他的建議里受益了，還是后悔了？評論區(qū)聊聊，讓數據說話。