近日，2026年東城區(qū)中小學科學教育工作推進會在北京匯文中學舉辦。會議以“構建‘大科學’格局，繪就育人新畫卷”為主題，通過課堂教學展示、工作總結部署、學生成長分享、協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體成立、院士微講座、數學節(jié)創(chuàng)意市集、科學教育論壇等環(huán)節(jié)，全方位展示東城區(qū)作為全國中小學科學教育實驗區(qū)兩年來的建設成果，系統(tǒng)部署2026年重點工作，助推東城全國科學教育實驗區(qū)建設。

課堂培育科學素養(yǎng)

AI賦能跨學科學習

當天，匯文中學、培新小學同步開啟課程觀摩，12節(jié)涵蓋數學、物理、化學、生物、信息科技等學科的展示課，集中呈現了東城“素養(yǎng)成長型課堂”的建設成效。

在匯文中學，數學課《聲音的數學密碼》《音樂與數學》將三角函數與物理聲波、音樂藝術有機融合，學生通過可視化波形分析，直觀理解數學參數與聲音響度的對應關系；物理課《靜電現象及應用》《液體壓強》深度融合AI分析與項目式學習，以農田灌溉儲水容器設計為真實情境，引導學生在拆解任務、探究設計中習得知識；化學課《趣玩原子》借助AI輔助設計原子結構復習游戲，實現知識性與趣味性的統(tǒng)一；生物課《春日花探》以北京春季花粉過敏為切入點，學生戶外采樣、室內觀測，運用AI智能測量小程序進行定量分析，用科學視角回應社會熱點。

在培新小學，數學課《挑戰(zhàn)剪大洞》《我為包裝盒制定方案》融合幾何知識與結構穩(wěn)定性原理，學生在“猜想——設計——驗證——優(yōu)化”的實踐迭代中培養(yǎng)創(chuàng)新思維；科學課《設計“魚菜共生”控光系統(tǒng)》《探究日食現象》從學生認知出發(fā)，引入AI輔助驗證，激發(fā)學生探索興趣；信息科技課《智拍識世界》《“云游”探秘科技館》通過虛擬漫游打造沉浸式體驗，讓趣味探究貫穿課堂。

六大行動穩(wěn)步推進

2026年“任務清單”發(fā)布

過去一年，東城科學教育“筑基、強能、育苗、沃土、領航、護航”六大行動落地見效，科學副校長實現中小學100%全覆蓋，與中國科學院、中國科技館戰(zhàn)略合作持續(xù)深化。

會上，區(qū)委教育工委相關負責人部署了2026年東城區(qū)科學教育重點任務。

今年，東城區(qū)將持續(xù)推進科學高中建設、科技教育（STEM教育）兩項試點。制定科學高中試點實施方案；構建試點集團攻堅聯(lián)盟；為試點集團對接1所高校、1個實驗室、1家企業(yè)、1家場館的“四個一”試點資源。加強科學教育試點建設，構建銜接貫通、循序漸進、階梯式發(fā)展的科技課程體系，探索“科學家/工程師+教師”雙師課堂、未來課堂、科技現場教學的新型教學模式，打造“一校一品”的科技教育品牌。

在豐富課程供給方面，東城區(qū)將持續(xù)推進科學精品課程建設，建立分層遴選、動態(tài)培育、定期評估的課程建設機制，計劃建立100門區(qū)級特色課程、100個區(qū)級科學教育優(yōu)秀教學設計。聯(lián)合高校、社會資源單位開展學科實驗基本能力提升培訓，依托名教研員工作站、名師工作室，形成100個素養(yǎng)導向的區(qū)級實驗教學精品課例。此外，開展面向教師全員的科學素養(yǎng)講座，啟動科學教育課內課后一體化建設教師培訓項目和思維型探究實踐常態(tài)課改進專題工作坊。

學校課堂教學展示東城“素養(yǎng)成長型課堂”建設成效。

圍繞區(qū)域科學教育質量整體提升，東城區(qū)將開展學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的教、學、評一體化研究，推進100項科學教育微課題研究，實施研究專題負責人“陪伴式”指導，力爭產出一批高質量的科學教育學術與實踐成果。

三大計劃助力成長

科學教育聯(lián)合體成立

“創(chuàng)享·少年說”環(huán)節(jié)亮點紛呈，來自東城區(qū)東交民巷小學、北京匯文中學、北京市第十一中學的三位學生登臺分享“我的成長故事”，生動展現東城區(qū)“苗圃、啟航、攀登”三大計劃的實踐成果。小學“苗圃計劃”重在呵護好奇心，初中“啟航計劃”重在激發(fā)興趣拓寬路徑，高中“攀登計劃”重在聚焦突破協(xié)同育人，在“節(jié)”里發(fā)現、在“營”里培養(yǎng)、在“項目”中脫穎，構建起從小學到高中全鏈條貫通的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

現場，東城區(qū)與中國科學院學部工作局、中國科學院老科學家科普演講團、中國科技館、首都師范大學數學科學學院、超常環(huán)境非線性力學國家重點實驗室、國家版本館、中國青少年科技教育工作者協(xié)會航空航天科學教育專委會的領導和專家共同啟動了東城區(qū)中小學科學教育協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體。

未來，聯(lián)合體成員單位將共建“東城區(qū)中小學科學教育基地”，匯聚各方資源，共同構建縱向貫通、橫向協(xié)同的培養(yǎng)育人機制，讓高端科研資源走進校園，走近學生，為學生提供接觸前沿科技真實場景的機會，拓寬科學教育育人場域。

近日，2026年東城區(qū)中小學數學節(jié)啟動會在北京匯文中學舉辦。本年度數學節(jié)以“數蘊萬象，解碼古都”為主題，進一步拓展“數學+”融合路徑，引導學生在解決真實問題的過程中提升數學能力。

在北京市第一六六中學的數學節(jié)上，一場運用數學知識展開的“密室逃脫”點燃了學子們的探索熱情。

學校同步推出四款原創(chuàng)數學密室劇本，四個非畢業(yè)年級分別挑戰(zhàn)專屬劇本。每班組建兩支6人隊伍，穿梭于操場、實驗室、音樂長廊、圖書館等校園角落，在60分鐘內破解謎題、收集碎片、完成終極任務。這不僅是一場智力的較量，更是一次團隊協(xié)作與數學應用的實戰(zhàn)演練。

“大家一起想辦法解決問題的感覺特別棒！”“我們小組分工配合，有人演算，有人動手操作，有人提醒進度。密室逃脫的題目特別考驗邏輯思維，非常有意思！”初一年級學生姚語涵、張瀾萱興奮地說。初二年級學生劉天辰直言：“比去年更新穎，玩得很開心！”

據悉，這四款“數學密室逃脫”劇本是兼具創(chuàng)意與教育深度的沉浸式學習項目，巧妙地將數學謎題嵌入紅色校史、長征故事等歷史情境中，學生化身“校史研究員”“追光者”等角色主動探索，讓原本抽象的數學符號成為闖關破局的“利器”，也讓學生在解謎中體會數學與真實世界的相互聯(lián)系，實現了知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的有機統(tǒng)一。

在燈市口小學的數學節(jié)上，吉祥物“魔小π”驚喜亮相�；顒忧跋�，學校面向全體師生征集數學節(jié)LOGO和吉祥物，“魔小π”從30余件決賽作品中脫穎而出，學校還為其制作了專屬文創(chuàng)，成為本屆數學節(jié)的活動獎品。

活動中，各班圍繞“生活中的數學”設計了豐富的互動體驗活動與知識介紹，學生們可以通過“π節(jié)體驗活動評價單”打卡集章，兌換“π節(jié)”專屬文創(chuàng)，在成果分享中收獲數學學習的喜悅與成就感。

從“中軸線”到“大思政”，從“校園問題”到“家庭年味”，學校以項目式學習撬動教與學的變革，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。本次數學節(jié)依舊保持著班級項目式學習的展示環(huán)節(jié)，集中呈現各班級在主題引領下的研究學習成果，讓項目式學習的育人成效落地生根。

此外，廣渠門中學、光明小學同步開啟數學節(jié)創(chuàng)意市集。市集以“數蘊萬象，解碼古都”為主題，將數學與生活、藝術、科技深度融合。學生自主設計的數學建模、幾何創(chuàng)意、數學游戲等作品精彩紛呈，學生們在動手實踐中感受數學之美、探究數學之趣。精心設計的數學實驗項目，既有教師微課的生動講解，也有學生自主實踐的親身參與，培養(yǎng)學生運用數學思維解決問題的能力。

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