為豐富特殊兒童家長的育兒生活，搭建家校協(xié)同共育平臺(tái)，讓家長在手工創(chuàng)作中感受非遺文化魅力，同時(shí)掌握親子手工互動(dòng)的實(shí)用方法，2026年3月19日，廬江縣特殊教育學(xué)校在四樓會(huì)議室開展了以“鏤空拓印團(tuán)扇”為主題的家長課堂活動(dòng)。傅欣老師擔(dān)任授課教師，31位家長熱情參與、全程投入。

非遺潤心 技法先行

本次家長課堂兼具知識(shí)性、趣味性與實(shí)用性，教學(xué)目標(biāo)明確，既聚焦鏤空拓印手工技能的傳授，也注重家校協(xié)同共育理念的傳遞。

課堂上，傅欣老師先從非遺文化小知識(shí)切入，為家長們講解鏤空拓印的內(nèi)涵與團(tuán)扇的文化寓意，讓大家在動(dòng)手前先感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。隨后，老師詳細(xì)介紹了空白團(tuán)扇、顏料、拓印模板等工具材料，并著重強(qiáng)調(diào)了安全使用方法。再通過現(xiàn)場(chǎng)演示，一步步講解模板固定、顏料調(diào)色、拓印手法、層次疊加等關(guān)鍵技巧。清晰的步驟、實(shí)用的小妙招讓家長們快速掌握操作要領(lǐng)。

創(chuàng)作分享 溫情滿滿

實(shí)操環(huán)節(jié)成為本次課堂的精彩亮點(diǎn)，家長們自主挑選心儀的模板與色彩，動(dòng)手體驗(yàn)拓印的樂趣。傅欣老師在現(xiàn)場(chǎng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答家長們的疑問，針對(duì)拓印過程中出現(xiàn)的問題給出專業(yè)建議。創(chuàng)作過程中，家長們相互交流、彼此探討，會(huì)議室里氛圍輕松又溫馨，原本空白的團(tuán)扇，在大家的巧手下漸漸變得色彩斑斕、獨(dú)具韻味，每一件作品都飽含著家長們的用心。

完成作品后，家長們紛紛展示自己的拓印團(tuán)扇，分享制作過程中的感受與心得，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈。不少家長還主動(dòng)詢問家庭版拓印材料的購買建議，對(duì)將這項(xiàng)手工活動(dòng)帶回家與孩子共同體驗(yàn)充滿期待。

課堂最后，傅欣老師總結(jié)了拓印技法要點(diǎn)，并進(jìn)行延伸引導(dǎo)，為家長們分享了樹葉、剪紙、蔬菜切面等簡(jiǎn)易拓印材料的使用方法，教大家如何利用身邊常見物品，在家開展親子拓印活動(dòng)。

家校攜手 共育花開

傅欣老師表示，本次鏤空拓印團(tuán)扇家長課堂，不僅是教給家長一項(xiàng)手工技能，更重要的是讓家長在創(chuàng)作中增強(qiáng)自我效能感，體會(huì)到專注做事的樂趣；同時(shí)引導(dǎo)家長理解手工活動(dòng)對(duì)特殊兒童精細(xì)動(dòng)作、注意力發(fā)展的輔助作用，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為日常的家庭親子陪伴，讓生活化的手工互動(dòng)成為提升親子溝通、促進(jìn)孩子能力發(fā)展的有效途徑。

一紙團(tuán)扇，拓印美好；家校攜手，共育花開。此次家長課堂，以非遺手工為紐帶，既拉近了家校距離，也為家長們提供了科學(xué)的親子互動(dòng)方法。未來，學(xué)校將繼續(xù)以家長課堂為載體，推出更多實(shí)用、有趣的活動(dòng)，搭建更優(yōu)質(zhì)的家校協(xié)同共育平臺(tái)，讓家長與學(xué)校同心同行，為特殊兒童的成長保駕護(hù)航。

（圖文／廬江縣特教學(xué)校）