傍晚北京清華校園的微光，紫荊宿舍來往的腳步聲，在第二教學(xué)樓，在巴士上，在景點間移動時，和清華學(xué)生并肩而坐聊天的樣子。比起行程表上密密麻麻的安排，回臺灣后我記得最清楚的反而是看起來很日常的小片段。

記得第二天帶隊的清華研究生放下手冊，改用比較自然的語氣聊起自己的大學(xué)生活：早上趕著去上專業(yè)課、期末前圖書館一位難求、社團活動排滿整個學(xué)期，那一刻，原本在我心中有點抽象的“清華學(xué)生”，不再只是成績優(yōu)秀的代名詞，而是一群也會為考試緊張、為報告煩惱、為社團忙得團團轉(zhuǎn)的普通年輕人。這個轉(zhuǎn)換，讓我開始反省過去自己對“對岸名校生”的想象其實有些扁平。

營隊安排的企業(yè)參訪，也成了觀察差異與相似的另一個窗口，走進科技企業(yè)與研發(fā)基地，看著自動化產(chǎn)線、機器人設(shè)備與展示空間，臺灣與大陸同學(xué)不約而同地感嘆產(chǎn)業(yè)變化的速度，回程在巴士上，自然而然就聊到彼此對職業(yè)生涯的想象，有人向往進入大型企業(yè)，有人對創(chuàng)業(yè)有興趣，也有人希望未來能往公共領(lǐng)域發(fā)展。這些對話讓我發(fā)現(xiàn)，兩岸青年在面對未來時，其實有很多相似的焦慮與期待，不是誰比較樂觀或悲觀，而是大家都在現(xiàn)實條件與理想之間不停衡量。

歷史與文化行程則提供了另外一層對照，無論是走進故宮博物院參觀成排文物，還是站在長城的風(fēng)口眺望遠方，身旁總有來自不同城市、不同學(xué)校的學(xué)生，大家一邊拍照、一邊交流哪些是在各自課本中出現(xiàn)過的人物，我們站在同一個地點，看到的風(fēng)景一樣，背后被賦予的意義卻不完全相同。這也提醒我，在面對任何兩岸議題時，很難只用單一敘事去概括所有人的感受。

這些在行程間隙中發(fā)生的交流，讓我在回臺后重新檢視自己平?？创齼砂兜姆绞?，參加夏令營之后，記憶畫面中多了幾個場景，在教學(xué)樓走廊匆忙趕課的身影、在食堂排隊時聊起追星的對話、在各地點互相提醒不要走散的關(guān)心，當(dāng)我再聽到與兩岸相關(guān)的議題時，腦中不再只是抽象的立場和標(biāo)簽，還會浮現(xiàn)這些具體的臉孔和聲音，提醒自己在做判斷之前，先想起“對面也是跟我年紀(jì)相仿的年輕人”。

對我個人而言，這次營隊最大的收獲，是讓我對“交流”這兩個字有了更具體的理解，交流并不只是參加一場活動、合照留念，而是愿意放下預(yù)設(shè)，認(rèn)真聽完一個與自己背景不同的故事，再從中整理出自己的想法與位置，清華學(xué)生身上那種認(rèn)真投入學(xué)習(xí)、同時關(guān)心社會變化的態(tài)度，成為我回到日常后的一面鏡子，提醒著自己，在面對快速變動的環(huán)境時，能不能同樣保持專業(yè)、維持對公共議題的關(guān)注?；叵脒@次行程最大的收獲，大概是當(dāng)日后再談起兩岸青年，不會只想到統(tǒng)計數(shù)字或輿論風(fēng)向，而會想到那些在清華園里一起走過的路，一起討論未來的人。

2025年元月起，京彩臺灣面向全網(wǎng)發(fā)起“京臺心故事”主題征文活動，邀請兩岸同胞和青年朋友用文字記錄京臺兩地的旖旎風(fēng)光與人文肌理，梳理京臺生活中的點滴感悟，暢談傳承中華傳統(tǒng)文化的心路歷程，展現(xiàn)兩岸血濃于水的同胞之情。我們期待與你一同書寫“兩岸一家親，京臺心連心”的動人故事~

作者 | “大九學(xué)堂”第三期學(xué)員 陽明交通大學(xué) 臺青小李

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