大家好！我是浩源媽媽

你家是不是也有個(gè)這樣“煩人”的娃？

斥“巨資”買的無人機(jī)，還沒研究明白呢，轉(zhuǎn)眼就被孩子“大卸八塊”；

你喊他吃個(gè)飯，十遍八遍都不帶動(dòng)一動(dòng)的，非要擺弄完手里的“活兒”才行；

屁大點(diǎn)兒的事，就哭哭唧唧，矯情的煩人…………

作為父母，我們都喜歡那種聽話、乖巧的孩子，但其實(shí)我們忽略了一個(gè)真相:

那些“煩人”的行為，很多時(shí)候都是孩子智商發(fā)育的信號(hào)。

就像教育家蒙臺(tái)梭利所說:

“兒童的一切行為，都是其內(nèi)在生命力的在外表現(xiàn)”。

如果父母誤解了，壓制了，反而會(huì)扼殺孩子與生俱來的優(yōu)勢(shì)。

一:敏感，動(dòng)不動(dòng)就哭

有些孩子性格天生的就是敏感:

別人批評(píng)一句，就掉眼淚；

看到感動(dòng)的畫面也會(huì)跟著流淚；

甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)不經(jīng)意的小事兒也會(huì)崩潰。

而家長(zhǎng)最常說的就是:

“整天就知道哭哭哭，煩死了”；

“小小男子漢，怎么這么玻璃心”。

父母覺得這樣的孩子矯情，長(zhǎng)大很難有出息。

但據(jù)心理學(xué)中的“情感細(xì)膩度”研究表明:

能敏銳捕捉情緒的孩子，共情力比常人高30%，這種能力在未來的人際交往中至關(guān)重要。

所以，孩子的“高敏感”、“玻璃心”其實(shí)是上天賜予他們的禮物。

作為父母，我們不要一味地嘲笑、責(zé)備孩子，而是要幫孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、理解自我，將“敏感”轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。

二:“拆家”小能手

剛買的玩具，轉(zhuǎn)眼就被拆成了一堆零件；

電子琴鍵也被摳下來；

遙控器被大卸八塊……

總之，家里能拆的，他都想給你拆和遍。

面對(duì)這樣的“拆家大王”，相信沒有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠忍住不發(fā)火的。

其實(shí)，孩子喜歡拆東西，并不是故意搞破壞，而是對(duì)物品內(nèi)部結(jié)構(gòu)好奇。

拆東西的過程，正是他們思考和探索的過程。

不僅鍛煉了思考能力，還提升了動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

應(yīng)對(duì)“拆家”娃，咱別只顧著吼孩子，可以提前和孩子約定“可拆范圍”:哪些能拆，哪些不能拆。

如果孩子實(shí)在裝不回去，也別兇孩子，和孩子一起想辦法，努力去解決問題就好。

三:“打破砂鍋問到底”

家里有個(gè)“小話癆”是種什么體驗(yàn)？

早上睜開眼就是“十萬個(gè)為什么”:

孩子:“媽媽，為什么我睡著后會(huì)做夢(mèng)呀？”

媽媽:“因?yàn)槟愕男∧X袋晚上也在偷偷工作呀。”

孩子:“腦袋晚上不睡覺嗎？”

媽媽:“它要幫你整理白天看到的、聽到的事情呢，就像收拾玩具一樣。”

孩子:“那整理后為什么會(huì)變成夢(mèng)呀？”

最后媽媽被問到詞窮，只能不耐煩地說:

“額……你這孩子每天哪來的這么多問題，別墨跡了趕緊起床�！�

孩子每天小嘴叭叭問個(gè)不停，常常讓父母感到頭疼。

但事實(shí)上，這恰恰是孩子一個(gè)難得的優(yōu)勢(shì)。

因?yàn)檎Z言能力是智商的重要組成方面。

發(fā)現(xiàn)沒，話多的孩子，他們不僅有豐富的詞匯量，而且思維能力敏捷，表達(dá)欲強(qiáng)烈。

當(dāng)然了，應(yīng)對(duì)孩子的追問，我們也不必硬撐著回答所有問題，關(guān)鍵還是在引導(dǎo)。

可以反問一句:“你覺得呢寶貝？”

或者和孩子一起去查資料、讀科普書找答案。

總之，要把孩子的問題變成探索的機(jī)會(huì)，讓這份好奇心和表達(dá)欲一直保持下去。

好的教育，從不是強(qiáng)行糾正孩子看似有問題的行為，而是蹲下來，順著孩子的目光去看他們眼里的世界。

蘇霍姆林斯基說:

“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的，獨(dú)一無二的世界”。

所以，如果你家娃恰好有這些“煩人”的行為，恭喜你，你可能擁有一個(gè)智商較高的孩子奧！

您家娃有哪些“煩人”行為呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言