近年來(lái)，上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系呈現(xiàn)出令人矚目的上升勢(shì)頭，原因何在？其中一重答案，就藏在正于上海美術(shù)學(xué)院美術(shù)館新廳（寶山校區(qū)）舉辦的“摹古繪今· 印心造境”——中國(guó)畫系課程佳作展。

展出的很多作品乍一看透著古意，細(xì)一瞧又洋溢著生機(jī)。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，觀眾看到的并非簡(jiǎn)單的學(xué)生課程作業(yè)，而是系統(tǒng)的教學(xué)思路與創(chuàng)新的教學(xué)方法，將抽象的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可感的視覺(jué)敘事。它們?yōu)楣P花鳥(niǎo)臨摹、宋人山水臨摹、寫意花鳥(niǎo)臨摹、工筆人物寫生、漢印臨摹與創(chuàng)作等上美國(guó)畫系五門核心課程教學(xué)成果的首次集中亮相，描摹出該系以激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造活力為目標(biāo)的新海派教學(xué)路徑?！罢褂[呈現(xiàn)了國(guó)畫系教學(xué)從臨摹到寫生、從寫生到創(chuàng)作，由技入道的教學(xué)路徑，既見(jiàn)技法之錘煉，更見(jiàn)精神之傳承?！鄙厦绹?guó)畫系常務(wù)副主任賀戈蕭告訴記者。

“藝術(shù)之路無(wú)捷徑，以臨摹筑基，以書法鑄魂，以學(xué)養(yǎng)潤(rùn)心，以創(chuàng)新為宗，沉心深耕，終能自成一格?！鄙虾Ｃ佬g(shù)學(xué)院院長(zhǎng)曾成鋼說(shuō)。在他看來(lái)，AI時(shí)代背景下，需要這樣立足對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)再認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造的課程改革深化。上海美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、一級(jí)美術(shù)師毛冬華指出，展覽不僅是對(duì)教學(xué)改革成果的全面檢閱，更承擔(dān)著美育普及的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)沉浸式觀展體驗(yàn)，搭建傳統(tǒng)藝術(shù)與公眾對(duì)話的橋梁，讓更多觀眾感受傳統(tǒng)藝術(shù)的深邃魅力，見(jiàn)證青年一代成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的主力軍。

國(guó)畫創(chuàng)作素來(lái)以臨古、摹古作為不可或缺的基本功。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，上美國(guó)畫系的這類基礎(chǔ)課程，不是為了簡(jiǎn)單重復(fù)古人，而是為了與古人站在同一個(gè)高度上，去眺望屬于這個(gè)時(shí)代的山水與心象，格外強(qiáng)調(diào)“摹古”與“繪今”的辯證統(tǒng)一。

上美國(guó)畫系書法學(xué)專業(yè)講師高帥告訴記者，書畫同源，不單書法專業(yè)學(xué)習(xí)“漢印臨摹與創(chuàng)作”這門課程，它也是國(guó)畫專業(yè)的必修課，從篆刻基礎(chǔ)拓展至流派風(fēng)格。“落款、題跋、鈐印等，都是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要組成部分。古代經(jīng)典繪畫的鈐印通常甚為講究。不同風(fēng)格的繪畫，需要選擇不同風(fēng)格的印章。希望通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們注重中國(guó)畫畫面營(yíng)造的完整性。”

近年來(lái)，上美國(guó)畫系在以三階遞進(jìn)式創(chuàng)新培育體系探索新海派中國(guó)畫教學(xué)改革。“大一植入創(chuàng)新思維、大二開(kāi)展跨專業(yè)項(xiàng)目共創(chuàng)、大三大四孵化原創(chuàng)成果，貫通臨摹—寫生—?jiǎng)?chuàng)作教學(xué)環(huán)節(jié)并開(kāi)設(shè)都市水墨等特色課程。”毛冬華告訴記者，該系學(xué)生參加全國(guó)及省部級(jí)展覽比例提升10余倍，4件作品入選第十四屆全國(guó)美展、2件被中國(guó)美術(shù)館收藏，第13屆上海美術(shù)大展在校學(xué)生30件作品入選。去年亮相中國(guó)美術(shù)館的“筆墨構(gòu)城——上海美術(shù)學(xué)院城市山水作品展”，促進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)“城市山水”的創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究。

創(chuàng)新的步子越大，根基越要牢固，走得越遠(yuǎn)，越要回頭看。此次亮相展覽的五門核心課程，就成為守正創(chuàng)新的鮮活詮釋。這樣的課程在學(xué)生看來(lái)，獲得感滿滿。2023級(jí)學(xué)生陳非同告訴記者，臨摹《萬(wàn)壑松風(fēng)圖》，最開(kāi)始恨不得每一筆都和原作一樣，結(jié)果畫得很板，整體結(jié)構(gòu)也不對(duì)?！罢n程最大的收獲在于畫面調(diào)整能力。真正考驗(yàn)人的是如何在把握整體關(guān)系的前提下，精準(zhǔn)控制墨色與顏色?！?024級(jí)學(xué)生徐哲豪提及，大一剛接觸“漢印臨摹與創(chuàng)作”這門課時(shí)，自己和大部分同學(xué)都未曾接觸過(guò)篆刻，甚至連刻刀都沒(méi)摸過(guò)。從最基礎(chǔ)的握刀姿勢(shì)開(kāi)始，他們臨摹漢代的官印、私印。他說(shuō)：“展廳里這些作品是我們的成長(zhǎng)記錄。有剛開(kāi)始時(shí)歪歪扭扭的臨摹作業(yè)，也有后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)的創(chuàng)作。每一方印記錄著臨摹時(shí)的心情，遇到的問(wèn)題，和解決的方法?！?/p>