3月19日，成都市教育對(duì)外開放工作會(huì)暨中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)推進(jìn)會(huì)順利舉行。成都教育如何做好對(duì)外開放？中外人文教育實(shí)驗(yàn)區(qū)又有哪些新動(dòng)作？

大家關(guān)心的教育對(duì)外交流新動(dòng)態(tài)，這里都有清晰答案啦，快來一起看看。

專家講座

宏觀研判與風(fēng)險(xiǎn)防控并舉

活動(dòng)期間，教育部國際司原副司長、同濟(jì)大學(xué)原副校長江波研究員以“教育強(qiáng)國與教育對(duì)外開放的高質(zhì)量發(fā)展”為題，從歷史視角切入，深刻闡述了新中國教育國際交流與合作的發(fā)展歷程，并結(jié)合“十五五”規(guī)劃與《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的精神，對(duì)新征程上高水平對(duì)外開放、高質(zhì)量發(fā)展以及外事能力建設(shè)提出了獨(dú)到見解。

活動(dòng)現(xiàn)場，電子科技大學(xué)、溫江區(qū)教育局、錦江區(qū)教育局、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四家單位還分別作現(xiàn)場交流。

工作部署

推動(dòng)試驗(yàn)區(qū)與全市工作邁上新臺(tái)階

據(jù)了解，2026年中外人文交流教育試驗(yàn)區(qū)（成都）建設(shè)將“五項(xiàng)聚焦”。

聚焦特色學(xué)校建設(shè)，筑牢主陣地：完成第一期項(xiàng)目學(xué)校的評(píng)審認(rèn)定，深化第二期學(xué)校建設(shè)，建立“走校結(jié)盟”機(jī)制，由一期優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶二期學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)互鑒。

聚焦課程體系建設(shè)，夯實(shí)主載體：編制《成都市中小學(xué)中外人文交流課程實(shí)施方案》，開展課程共建共享案例征集，編制中學(xué)版國際理解教育課堂教學(xué)指南，為一線教師提供實(shí)操支撐。

聚焦學(xué)生品牌打造，搭建大舞臺(tái)：重點(diǎn)打造兩大標(biāo)志性品牌。一是做強(qiáng)“模擬聯(lián)合國”品牌，舉辦首屆成都市模擬聯(lián)合國大會(huì)，并設(shè)置留學(xué)生觀察團(tuán)；二是做優(yōu)“大手牽小手”品牌，聯(lián)動(dòng)在蓉高校留學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)，同時(shí)選拔“小小講解員”實(shí)現(xiàn)雙向深度交流。

聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化硬支撐：依托已建立的12個(gè)中外人文交流項(xiàng)目工作室，面向全市開放招募成員，提供專家指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)保障，并探索AI技術(shù)賦能種子教師培養(yǎng)。

聚焦平臺(tái)資源搭建，拓寬新路徑：推動(dòng)高中畢業(yè)生赴歐學(xué)歷提升項(xiàng)目，為有志赴歐洲深造的學(xué)生搭建通道；協(xié)助有條件的區(qū)申報(bào)多語種項(xiàng)目班，助力高中特色辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)升學(xué)路徑多元化。

工作展望

2026年教育對(duì)外開放新篇章

在“拓展朋友圈”上持續(xù)發(fā)力：以實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為總抓手，深化“中加人文交流月”等品牌，拓展與“一帶一路”沿線國家的校際交流。加快研制“蓉會(huì)世界”工作方案，完善“五外聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制，做實(shí)“熊貓走世界”課程。

在“提質(zhì)增效”上精準(zhǔn)發(fā)力：支持市屬高校申辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。大力推動(dòng)“職教出�！�，支持職業(yè)院校與企業(yè)共建“絲路學(xué)院”“熊貓工坊”，并力爭開發(fā)具有國際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和“中文+職業(yè)技能”課程包。

在“品牌塑造”上集中發(fā)力：修訂并實(shí)施留學(xué)生政府獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法，優(yōu)化評(píng)審機(jī)制。創(chuàng)新“感知成都”系列活動(dòng)形式，讓留學(xué)生真正成為成都故事的講述者和傳播者，做強(qiáng)“留學(xué)成都”金字招牌。

春日啟航，成都教育正以更加開放的姿態(tài)、更系統(tǒng)的課程體系和更專業(yè)的教師隊(duì)伍，穩(wěn)步邁向”體系化、課程化、育人化”的高質(zhì)量發(fā)展新征程，為培育兼具家國情懷與全球競爭力的時(shí)代新人持續(xù)貢獻(xiàn)著成都智慧與成都力量。