來源：市場資訊

（來源：運(yùn)城新聞網(wǎng)）

打造家門口的銀齡學(xué)堂

——運(yùn)城開放大學(xué)推進(jìn)社區(qū)分校建設(shè)小記

記者 景斌 文/圖

河?xùn)|3月，春風(fēng)送暖，社區(qū)養(yǎng)老與文化教育也同頻升溫。

3月8日，運(yùn)城老年開放大學(xué)金稅社區(qū)分校率先掛牌；

時(shí)隔一周，運(yùn)城老年開放大學(xué)鼎鑫華府分校成立；

3月20日，運(yùn)城老年開放大學(xué)五洲分校揭牌……

短短10余天，運(yùn)城開放大學(xué)聯(lián)合啟墨文化傳播有限公司等，把老年課堂搬進(jìn)社區(qū)、把文化服務(wù)送到群眾家門口，書寫出老年教育下沉基層、服務(wù)民生的生動(dòng)答卷。

全民互動(dòng)

教育資源下沉，是破解老年教育“最后一公里”的關(guān)鍵之舉。

當(dāng)前，人口老齡化進(jìn)程加快，老年人精神文化需求日益增長，運(yùn)城開放大學(xué)精準(zhǔn)把握這一民生需求，將社區(qū)分校作為老年教育延伸的核心載體，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、師資力量、課程體系等向基層延伸。3所分校的接連落地，適配多元居住群體，形成“多點(diǎn)布局、全域覆蓋”的基層辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，讓老年人走出家門就能走進(jìn)課堂，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)不出小區(qū)、快樂就在身邊”。

體驗(yàn)非遺

校社企協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建多元共治的辦學(xué)新模式。

運(yùn)城開放大學(xué)基層分校的建設(shè)，并非單一主體的孤軍奮戰(zhàn)，而是學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)協(xié)同、物業(yè)支撐、社會(huì)參與的合力成果。學(xué)校提供課程設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)；社區(qū)、小區(qū)物業(yè)負(fù)責(zé)場地保障、日常運(yùn)營與便民服務(wù)；文化機(jī)構(gòu)賦能文藝展演、非遺體驗(yàn)與社團(tuán)建設(shè)……多方各司其職、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既破解了基層辦學(xué)場地、資金、運(yùn)營等難題，又讓老年教育更接地氣、更具活力、更可持續(xù)。

才藝展示

需求導(dǎo)向辦學(xué)，讓老年教育從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”。

基層老年教育的生命力，在于貼近老年人的真實(shí)需求。運(yùn)城開放大學(xué)各老年分校堅(jiān)持“以老為本”，在課程設(shè)置、活動(dòng)形式、服務(wù)內(nèi)容上精準(zhǔn)對(duì)接老年群體興趣愛好與生活需要。每一個(gè)分校揭牌之際，都會(huì)有精彩紛呈的文藝匯演、多姿多彩的非遺體驗(yàn)，以及配套多樣的便民服務(wù)，將學(xué)習(xí)教育與生活照料、健康保障、精神慰藉等相結(jié)合，居民家門口的老年課堂既有了“文化味”，又多了“煙火氣”。

文化賦能養(yǎng)老，以老年教育激活基層治理新動(dòng)能。

老年教育不僅是滿足老年人精神需求的民生工程，更是凝聚鄰里、賦能社區(qū)、優(yōu)化治理的重要抓手。運(yùn)城開放大學(xué)基層分校以文化為紐帶，打破鄰里隔閡，營造和諧氛圍，讓老年人從“被動(dòng)接受服務(wù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與社區(qū)建設(shè)”。社區(qū)工作人員表示，老年分校的設(shè)立豐富了居民的精神文化生活，調(diào)動(dòng)了老年人的積極性，為基層治理提質(zhì)增效注入新動(dòng)能。這種“教育+文化+治理”的融合路徑，讓老年教育超越學(xué)習(xí)本身，成為構(gòu)建幸福社區(qū)的重要支撐。

“辦好家門口的銀齡學(xué)堂�！睆慕鸲惿鐓^(qū)到鼎鑫華府，再到五洲芳華，3所分校的相繼運(yùn)營，讓人們看到了運(yùn)城開放大學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)模式、優(yōu)化服務(wù)供給的民生情懷。相信，隨著更多社區(qū)分校的落地生根、更多特色課程的開花結(jié)果、更多協(xié)同機(jī)制的完善成熟，越來越多的老年人都能在學(xué)習(xí)中收獲快樂、在參與中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在新時(shí)代綻放最美“夕陽紅”。