龍泉驛區(qū)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)典型案例

獲教育部一等獎(jiǎng)

日前，教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)公布了第三屆跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)典型案例征集結(jié)果，在全國(guó)698份參評(píng)案例中，龍泉驛區(qū)東山國(guó)際小學(xué)的教學(xué)案例《公園城市·童心詩(shī)旅——龍泉山下的詩(shī)集尋寶》榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)！

值得一提的是，本次評(píng)選全國(guó)僅評(píng)出一等獎(jiǎng)68個(gè)，四川省共斬獲10個(gè)一等獎(jiǎng)，龍泉驛區(qū)占一席。這份榮譽(yù)，不僅是東山國(guó)際小學(xué)創(chuàng)新探索的成果，更是龍泉驛區(qū)深化基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)改革的一個(gè)生動(dòng)注腳。

一堂行走在龍泉山的“跨學(xué)科課”

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“輕叩詩(shī)歌大門”是四年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)單元，在東山國(guó)際小學(xué)，這堂課上到了龍泉山上。

學(xué)校以語(yǔ)文課程為核心，聯(lián)動(dòng)美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)龍泉山實(shí)地探秘。在山野間尋找詩(shī)意、創(chuàng)作詩(shī)歌，再用畫筆描繪、用歌聲表達(dá)、用運(yùn)動(dòng)感知……一堂課串聯(lián)起多門學(xué)科，孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中完成了知識(shí)的融合與運(yùn)用。

這正是2022年版課程方案提出的“各門課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”在龍泉驛區(qū)的落地實(shí)踐。打破學(xué)科壁壘，讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)”“用中學(xué)”，課標(biāo)要求正在悄然走進(jìn)課堂。

— 東山國(guó)際小學(xué)龍泉山跨學(xué)科主題實(shí)踐活動(dòng) —

一所學(xué)校的“跨學(xué)科”探索之路

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在東山國(guó)際小學(xué)，跨學(xué)科不是偶爾的“嘗鮮”，而是常態(tài)化的教學(xué)實(shí)踐。

教研打底。語(yǔ)文聯(lián)動(dòng)科學(xué)、數(shù)學(xué)融合美術(shù)、英語(yǔ)情景跨界……學(xué)校常態(tài)化開展跨學(xué)科主題教研，各學(xué)科教師坐在一起，深挖學(xué)科間的“融合點(diǎn)”，讓跨學(xué)科教學(xué)有專業(yè)支撐。

活動(dòng)賦能。三國(guó)文化體育節(jié)里，文史、美術(shù)、體育融為一體，傳統(tǒng)文化在趣味運(yùn)動(dòng)中“活”起來；國(guó)防體育節(jié)將國(guó)防教育與體育競(jìng)技深度融合，厚植家國(guó)情懷；樂享勞動(dòng)節(jié)融合勞動(dòng)、數(shù)學(xué)、美術(shù)，孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中習(xí)得技能；“童趣樂市”跳蚤市場(chǎng)以“跟著人民幣去旅行”為主題，數(shù)學(xué)、德育、語(yǔ)文在買賣交易中“自然相遇”……一次次活動(dòng)，串聯(lián)起不同學(xué)科，也讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)。

成果提質(zhì)。學(xué)校還舉辦“學(xué)科CP大聯(lián)歡”跨學(xué)科成果展，十一大展區(qū)實(shí)現(xiàn)多學(xué)科“花式跨界”。從美食創(chuàng)作到文物探秘，從生態(tài)守護(hù)到校園設(shè)計(jì)，孩子們?cè)趧?chuàng)意實(shí)踐中展示自己的綜合素養(yǎng)。

全學(xué)科覆蓋、全員參與，以教研為基、活動(dòng)為橋、成果為引，東山國(guó)際小學(xué)慢慢摸索出一條屬于自己的跨學(xué)科育人路徑，并被四川省教師發(fā)展中心評(píng)為“四川省中小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教師研修實(shí)踐基地”。

東山國(guó)際小學(xué)豐富的“跨學(xué)科”實(shí)踐活動(dòng)

區(qū)域推進(jìn)，讓跨學(xué)科“扎根”課堂

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東山國(guó)際小學(xué)的探索，并非“單打獨(dú)斗”。近年來，龍泉驛區(qū)堅(jiān)持跨學(xué)科教學(xué)常態(tài)化實(shí)踐，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校搭建優(yōu)質(zhì)教研平臺(tái)，賦能教師成長(zhǎng)，助力學(xué)生發(fā)展。

此次榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，既是對(duì)學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐的肯定，也折射出區(qū)域教育改革的方向與成效。未來，龍泉驛區(qū)將繼續(xù)深化跨學(xué)科育人實(shí)踐，發(fā)揮獲獎(jiǎng)案例的示范引領(lǐng)作用，讓更多學(xué)校在探索中前行，讓更多孩子在融合中成長(zhǎng)。

行走在課堂，成長(zhǎng)在路上。這樣的“跨學(xué)科”，我們期待更多。

2025年龍泉驛區(qū)“驛都好課堂”建設(shè)成果展示

暨“整體育人”成果推廣活動(dòng)