扎馬、沖拳、格擋、旋翻，動(dòng)作一氣呵成！在常州市朝陽新村第二小學(xué)的操場(chǎng)上，少年們身姿挺拔、神情堅(jiān)毅，一招一式剛勁有力、規(guī)范利落，盡顯陽湖拳快速勇猛、精悍靈巧的獨(dú)特神韻。近日，由常州市文明辦、常州市文化館、現(xiàn)代快報(bào)聯(lián)合打造的“跟著‘傳承人’學(xué)非遺”系列活動(dòng)走進(jìn)朝陽新村第二小學(xué)。操場(chǎng)上口令鏗鏘、拳腳生風(fēng)，上百名學(xué)生整齊劃一習(xí)練省級(jí)非遺陽湖拳，古老武術(shù)與青春活力相融，繪就校園里一道獨(dú)特的文化風(fēng)景線。

武韻流芳，非遺拳術(shù)揚(yáng)名海內(nèi)外

今年80多歲的楊金孝是常州陽湖拳研究會(huì)會(huì)長，著名武術(shù)家。他介紹，陽湖拳原名常州南拳、江蘇南拳，是發(fā)源于常州、輻射江蘇乃至全國部分地區(qū)的古典漢族拳術(shù)。20世紀(jì)80年代，為與廣東、福建等地南拳區(qū)分，正式定名“陽湖拳”。2009年被列入江蘇省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是江蘇武術(shù)類非遺核心項(xiàng)目?！案鶕?jù)《武進(jìn)縣志》的記載，陽湖拳源于宋末元初，當(dāng)時(shí)的人民在生活和抗御外侮的過程中漸漸形成，歷經(jīng)南俠展昭、明代抗倭名將唐荊川、清代拳師白泰官等常州籍武術(shù)大家的傳承和發(fā)展，形成了既有‘南拳北腿’的風(fēng)格，又有江南水鄉(xiāng)特色的陽湖拳派，到如今已有700多年歷史，留存套路500多種，兼具武學(xué)價(jià)值與愛國底蘊(yùn)?！?/p>

楊金孝從12歲時(shí)就練習(xí)陽湖拳，精通36種陽湖拳套路，擅長金臺(tái)手、楊家槍、猴拳及硬氣功，是沈門得意弟子。1984年，他參與江蘇省民間傳統(tǒng)武術(shù)挖掘整理工作，為搶救保護(hù)陽湖拳作出重要貢獻(xiàn)。多年來，他在常州、武進(jìn)、溧陽等地廣收門徒，培養(yǎng)大批武術(shù)骨干，讓陽湖拳這一古老拳術(shù)在當(dāng)代重?zé)ㄉ鷻C(jī)。其日本弟子青木嘉教學(xué)成后，在日本開設(shè)陽湖拳武館與研究會(huì)，讓陽湖拳走出國門、揚(yáng)名海外。

少年習(xí)武，薪火相傳后繼有人

在常州市朝陽新村第二小學(xué)的操場(chǎng)上，陽湖拳傳承熱潮正濃。楊金孝親傳弟子、青年教練劉涵彬正帶領(lǐng)上百名學(xué)生整齊習(xí)練，扎馬、沖拳、格擋、旋翻一氣呵成，空翻騰躍利落瀟灑，雙刀對(duì)抗剛勁有力，口令鏗鏘、拳腳生風(fēng)，少年們身姿挺拔、神情堅(jiān)毅，一招一式盡顯陽湖拳精悍勇猛的神韻。

劉涵彬今年24歲，6歲時(shí)拜入楊金孝門下，系統(tǒng)研習(xí)正宗陽湖拳。如今他執(zhí)掌常州市陽湖武狀元武術(shù)館，肩負(fù)起非遺普及推廣重任，在全市幾十所學(xué)校帶領(lǐng)青少年開展陽湖拳習(xí)練培訓(xùn)?！拔覀兊膶W(xué)員覆蓋常州局前街小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、解放路小學(xué)、淹城中學(xué)、朝陽中學(xué)、正衡中學(xué)、外國語學(xué)校、二十四中、北郊中學(xué)等幾十所中小學(xué)及多所幼兒園，課程幾乎每天排滿?？吹胶⒆觽冋嫘臒釔?、主動(dòng)傳承，再辛苦都值得?！眲⒑蛘f。

六年級(jí)學(xué)生童圣欽已是習(xí)武六年的“小拳師”，從一年級(jí)接觸陽湖拳至今，武術(shù)早已融入生活?！瓣柡屛疑眢w更結(jié)實(shí)，也教會(huì)我堅(jiān)持和專注。每一次出拳都充滿力量，我覺得自己在守護(hù)家鄉(xiāng)的非遺?！蓖J眼神堅(jiān)定，招式沉穩(wěn)有力。

年僅七歲的一年級(jí)學(xué)生吳錦心，已堅(jiān)持習(xí)練三年，扎馬、出拳、旋翻有模有樣。“我喜歡打拳，我要把陽湖拳一直練下去?！敝赡鄣穆曇衾?，滿是對(duì)武術(shù)的熱愛與執(zhí)著。

全域推廣，非遺傳承以武育人

在常州，陽湖拳進(jìn)校園早已從“試點(diǎn)”變?yōu)椤俺B(tài)”，以拳代操成為校園風(fēng)尚。

麗華新村第三幼兒園將簡化陽湖拳融入早操，搭配《千字文》誦讀，萌娃習(xí)武的畫面曾走紅網(wǎng)絡(luò)。荊川小學(xué)創(chuàng)編36式《荊川少年》開口拳，2400余名學(xué)生大課間齊練，場(chǎng)面震撼。該小學(xué)還構(gòu)建序列化校本課程，低年級(jí)學(xué)徒手開口拳，中年級(jí)練功夫扇，高年級(jí)習(xí)鎖寇槍，實(shí)現(xiàn)全員覆蓋、梯度提升。淹城中學(xué)率先開創(chuàng)“全員習(xí)武、以拳代操”全國先河，隨后湖塘實(shí)驗(yàn)初中、牛塘中心小學(xué)、寨橋中心小學(xué)等紛紛跟進(jìn)，陽湖拳走進(jìn)課堂、融入課間。

為破解傳承難題，常州教育界積極探索課程一體化路徑。常州市教科院在荊川小學(xué)組織武術(shù)課程一體化論證會(huì)，聚焦九年一貫制銜接、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系、師資培養(yǎng)等議題，推動(dòng)中小學(xué)武術(shù)教育連貫有序發(fā)展。

陽湖拳的校園傳承，不止于招式教習(xí)，更在于精神浸潤。常州高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校將陽湖拳納入“七個(gè)一”體育工程，以武鑄魂，把“禮、義、勇、韌”的武術(shù)精神與德育深度融合，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體中增強(qiáng)文化自信、磨礪意志品質(zhì)。去年，該校在省中小學(xué)武術(shù)邀請(qǐng)賽中斬獲2金4銀3銅的好成績，彰顯傳承實(shí)效。寨橋小學(xué)、鄒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等通過非遺推廣周、小記者體驗(yàn)等活動(dòng)，以故事講解、招式拆解、游學(xué)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生了解了唐荊川等歷史人物與陽湖拳的淵源，厚植家國情懷。

從幼兒園萌娃到中學(xué)少年，從校園課堂到武術(shù)賽場(chǎng)，從本土傳承到海外傳播，有著七百多年歷史的陽湖拳，以拳健身、以武育人、以文化人，常州用非遺傳承點(diǎn)亮素質(zhì)教育，讓古老武術(shù)基因融入青少年血脈，既守護(hù)江南武術(shù)根脈，又為培育時(shí)代新人注入文化自信與精神動(dòng)能，書寫非遺活態(tài)傳承的常州樣本。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 葛小林 文/攝