青春逐夢(mèng)，榜樣同行；少年有志，未來可期。在濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部八年級(jí)，有這樣一位少年，他以律己修身筑牢品格根基，以勤學(xué)奮進(jìn)追逐學(xué)業(yè)夢(mèng)想，以真誠(chéng)擔(dān)當(dāng)溫暖同窗情誼，一言一行盡顯優(yōu)秀素養(yǎng)，他就是八年級(jí)“十佳少年”獲得者——劉世芃

他扎根校園生活，在學(xué)習(xí)中精進(jìn)、在紀(jì)律中自律、在生活中成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“十佳少年”的責(zé)任與風(fēng)采。

勤勉刻苦，善思樂學(xué)攀高峰

劉世芃同學(xué)始終懷揣著對(duì)知識(shí)的敬畏與渴求，對(duì)待學(xué)習(xí)勤奮刻苦、一絲不茍，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是班級(jí)里名副其實(shí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)桿”。課堂上，他全神貫注、勤于思考，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，主動(dòng)梳理知識(shí)框架，積極舉手發(fā)言、大膽質(zhì)疑解惑，把每一堂課都學(xué)得扎實(shí)透徹，高效吸收課堂知識(shí)，為學(xué)業(yè)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課后，他合理規(guī)劃時(shí)間，按時(shí)保質(zhì)完成各科作業(yè)，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺、鞏固提升，面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題從不退縮，始終保持迎難而上的韌勁，憑借著踏實(shí)與勤奮，成績(jī)始終名列前茅，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。更難能可貴的是，他從不吝嗇分享自己的學(xué)習(xí)方法和筆記，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)梳理知識(shí)點(diǎn)、講解錯(cuò)題，耐心解答大家的學(xué)習(xí)疑惑，帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步，用互助精神營(yíng)造了積極向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

恪守準(zhǔn)則，自律自持樹標(biāo)桿

自律者方得自由，劉世芃同學(xué)始終把校規(guī)校紀(jì)、班級(jí)公約牢記心間，以嚴(yán)格的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)約束自身言行，做到嚴(yán)于律己、遵規(guī)守紀(jì)，是老師眼中省心、同學(xué)心中信服的自律少年。他始終堅(jiān)守紀(jì)律底線，上學(xué)從不遲到早退，課堂上嚴(yán)守紀(jì)律、專心聽講，課間文明守紀(jì)、舉止得體，自覺抵制不良行為，用自律守護(hù)校園秩序，用規(guī)范彰顯少年素養(yǎng)。

他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，始終以禮待人，聽從老師的諄諄教誨，積極配合老師開展班級(jí)工作；與同學(xué)相處謙和有禮，從不與同學(xué)發(fā)生矛盾爭(zhēng)執(zhí)，自覺維護(hù)班級(jí)和諧氛圍。無論是日常學(xué)習(xí)還是集體活動(dòng)，他都嚴(yán)守紀(jì)律、以身作則，用一言一行傳遞著正能量，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)共同遵規(guī)守紀(jì)，筑牢班級(jí)紀(jì)律防線。

崇德向善，擔(dān)當(dāng)有為暖人心

生活中的劉世芃，品行端正、樂觀向上，有著良好的道德修養(yǎng)和生活習(xí)慣，獨(dú)立自主、踏實(shí)靠譜，是父母眼中的好孩子、同學(xué)身邊的好伙伴。他熱愛集體、責(zé)任心強(qiáng)，積極投身班級(jí)和校園建設(shè)，主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，無論是值日衛(wèi)生、班級(jí)物資整理，還是校園志愿服務(wù)，都認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)集體榮譽(yù)。

他樂于助人、心地善良，始終懷揣一顆熱忱之心，關(guān)注身邊同學(xué)的需求，看到同學(xué)遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手，耐心陪伴、傾力相助；在班級(jí)生活中，他團(tuán)結(jié)友愛、包容大度，善于傾聽同學(xué)的心聲，用真誠(chéng)化解小摩擦，用善意凝聚班級(jí)力量。同時(shí)，他養(yǎng)成了良好的生活作息，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，心懷感恩、積極向上，在點(diǎn)滴生活中磨礪品格，展現(xiàn)出新時(shí)代黃河少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

少年自有凌云志，榜樣引領(lǐng)共前行。劉世芃同學(xué)用勤學(xué)、自律、友善、擔(dān)當(dāng)，詮釋了濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部八年級(jí)學(xué)子的優(yōu)秀風(fēng)采。