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孩子年齡/性別：14歲/男孩

情況介紹：

休學(xué)在家一年，晝夜顛倒玩游戲；

對(duì)錢完全沒有概念，想要什么就必須買，得不到就鬧；

家務(wù)從不沾手，缺乏責(zé)任感，任性叛逆；

和媽媽關(guān)系惡劣，多說兩句就摔門，媽媽的話根本聽不進(jìn)去。

*小越的逆襲轉(zhuǎn)變

蛻變

在扶苗青少年成長(zhǎng)基地的三個(gè)月里，小越實(shí)現(xiàn)了階段性的蛻變：

從對(duì)錢毫無概念，到開始體諒賺錢不易，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)；

從凡事理所當(dāng)然，到主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，責(zé)任感逐漸建立；

從拒絕溝通、摔門冷戰(zhàn)，到能與媽媽平和對(duì)話，親子關(guān)系回暖；

媽媽三個(gè)月后接他時(shí)，親眼見證兒子的變化，連連認(rèn)可。

*小越逆襲蛻變畢業(yè)啦

01

這個(gè)兒子，我管不動(dòng)了

媽媽的獨(dú)白：

我兒子小越，14歲，已經(jīng)在家躺了一年多。

每天我出門上班他在睡，我下班回家他還在床上，手機(jī)亮著，外賣盒子堆一地。

問他今天干了啥，眼皮都不抬：“打游戲啊?！?/p>

上周剛轉(zhuǎn)500，第三天又伸手，說要買游戲皮膚。我說沒錢了，他直接甩臉子：“那你不會(huì)去賺？”

跟我說話除了要錢就是要東西，多說兩句就摔門。

有一回我攔著門想跟他談?wù)?，他沖我吼：“你煩不煩，滾遠(yuǎn)點(diǎn)！”

后來實(shí)在沒辦法，經(jīng)人介紹知道了扶苗。打電話問了好幾次，最后還是決定送他去。

送的那天，他在車上一直沒理我，可我真的沒別的辦法了。

02

在基地：當(dāng)責(zé)任感慢慢生長(zhǎng)

剛到基地的小越，渾身帶著刺。

不參加活動(dòng)，不搭理人，覺得“來這兒就是我媽不要我了”。

扶苗的老師沒急著“糾正”他，而是用他能接受的方式，一點(diǎn)點(diǎn)幫他打開自己。

*小越剛來的時(shí)候

①繪畫投射

第一節(jié)課，老師讓他畫“我眼中的家”。

他畫了一個(gè)人坐在電腦前，門外站著一個(gè)人——門是關(guān)著的。

老師沒點(diǎn)評(píng)畫得好壞，只是輕聲問：“如果門能打開，你希望外面是什么？”

他想了很久，那是他第一次意識(shí)到，自己不是不需要媽媽，只是習(xí)慣了把她的付出當(dāng)成理所當(dāng)然。

②敘事療愈

在一次次聊天中，老師帶他慢慢回看媽媽的這些年。

他想起那些被他忽略的日常——媽媽每天變著法做的飯，深夜等他回家的燈，還有那句說了無數(shù)遍的“早點(diǎn)睡”。

說著說著，他忽然發(fā)現(xiàn)，原來這些年不是媽媽不夠好，是他從來沒認(rèn)真看過她。

*老師一對(duì)一心理輔導(dǎo)

③認(rèn)知行為療法

當(dāng)他又一次脫口而出“我就要”時(shí)，老師沒有說教，只是讓他記錄：這周想要的東西，如果延遲三天，還想要嗎？

三天后，那張清單上的東西他劃掉了一大半。他撓著頭說：“好像也沒那么想要。”

03

畢業(yè)與回歸

基地的財(cái)商課上，小越和伙伴們一起嘗試市集擺攤。

從進(jìn)貨、定價(jià)到吆喝叫賣，全程自己動(dòng)手。

一天下來，他攥著賺到的幾十塊錢，忽然明白了一件事：原來錢不是手機(jī)里劃一下就會(huì)有的，原來媽媽每天賺的錢，每一分都帶著汗水。

那次之后，他開始對(duì)錢有了概念。

*小越在基地豐富多彩的生活

三個(gè)月后，媽媽來基地接小越。

見面那天，她拉著老師的手說：“他現(xiàn)在會(huì)跟我說‘媽你歇著，我來’。我都不敢認(rèn)，這是我兒子。”

老師說：“孩子沒變，只是醒了?！?/p>

回家后她慢慢發(fā)現(xiàn)，兒子確實(shí)不一樣了——不再動(dòng)不動(dòng)伸手要錢，飯桌上會(huì)問她累不累，偶爾還搭把手做點(diǎn)家務(wù)。

那個(gè)曾經(jīng)多說兩句就跟她吵架的兒子，好像真的回來了。

如今的小越，狀態(tài)越來越好，和媽媽的關(guān)系也重新變得融洽。

媽媽對(duì)孩子的變化表示認(rèn)可——那個(gè)曾經(jīng)讓她束手無策的兒子，終于開始長(zhǎng)大了。