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作者 l 老滿

生涯規(guī)劃師 l 升學顧問 l 拆書家

這是老滿說高考公眾號的第1347篇原創(chuàng)文章

大家好，我是老滿，一個致力于用大白話講透升學干貨的教育博主。如果你覺得這篇文章對你有幫助，別忘了點贊、關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)！有任何升學問題，也歡迎在評論區(qū)留言。今天和大家聊一聊——義烏工商職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)與教學情況 。

近日，“義烏工商職業(yè)技術(shù)學院學生在校年入百萬”的新聞沖上了熱搜，引發(fā)了全民熱議。有人說這是職業(yè)教育的勝利，有人說這是個別現(xiàn)象不足為憑，還有人說“大專終于揚眉吐氣了”。那么，這所學校到底有什么魔力？它真的適合你家孩子嗎？今天我就來給大家好好扒一扒。

先說說這所學校的基本情況。義烏工商職業(yè)技術(shù)學院位于“世界小商品之都”——浙江義烏。學校不大，但很有特色。目前學校有9個教學單位、33個招生專業(yè)，全日制在校生12800多人。聽起來規(guī)模不算特別大，但人家定位非常清晰：根植義烏、服務區(qū)域、走向國際。

學校有6個國家骨干專業(yè)、2個中央財政支持建設專業(yè)、5個省優(yōu)勢專業(yè)、5個省特色專業(yè)，還有2個省高職高水平專業(yè)群。2024年，學校牽頭建設的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)群成功入選第二期國家“雙高計劃”，這可是高職院校里的“國家隊”水平。

師資力量方面，學校有700多名教職工，其中高級職稱教師243人，碩士以上學歷教師613人。雙師型教師占比超過90%，這是什么概念？也就是說，學校的老師大部分既會教書又會干活，很多老師本身就是行業(yè)里的老手。

最牛的是實訓條件。學校有國家生產(chǎn)性實訓基地2個、中央財政支持實訓基地建設項目2項，還有近5萬平方米的“三園兩中心”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地——創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)意園、國際創(chuàng)客園。入駐的文創(chuàng)設計機構(gòu)和科技型企業(yè)多達60余家。

好了，基本情況說完，重點來了——這所學校的學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)到底有多猛？

我給大家看幾組數(shù)據(jù)：

2025屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)：

畢業(yè)生總數(shù)4482人

畢業(yè)去向落實率98.30%

自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)450人，創(chuàng)業(yè)率10.04%

通過學校自主創(chuàng)業(yè)認定的有568人，占比12.67%

升學686人，升學率15.31%

省內(nèi)就業(yè)率94.08%

2024屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)：

畢業(yè)生總數(shù)4555人

就業(yè)率98.40%

自主創(chuàng)業(yè)447人，創(chuàng)業(yè)率9.81%

境內(nèi)升學823人，升學率18.07%

看到這些數(shù)據(jù)，我只能說一句：太狠了！大家知道全國高職院校的平均創(chuàng)業(yè)率是多少嗎？根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，全國高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率一般在3%左右，有些省份甚至更低。而義烏工商職業(yè)技術(shù)學院輕輕松松就是10%左右，是全國平均水平的3倍以上！

更夸張的是，這所學校的創(chuàng)業(yè)不是鬧著玩的。

根據(jù)2024年的數(shù)據(jù)，學?！半p創(chuàng)”成果：

“創(chuàng)指數(shù)”排名全國高職院校第一，連續(xù)三年！

“金平果”排名全國第七，連續(xù)兩年！

省賽金獎20項，國賽金獎4項

學生創(chuàng)業(yè)項目連續(xù)四屆獲“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎

第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽斬獲金獎

中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）斬獲金獎

這是什么概念？簡單來說，在全國高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院就是“神一般的存在”。

那為什么這所學校創(chuàng)業(yè)這么厲害？我覺得主要有以下幾個原因：

第一，地理位置太好了。學校就在義烏，全球最大的小商品集散中心。這里有全球最大的批發(fā)市場——義烏國際商貿(mào)城，有7萬多個商鋪，每天進出幾十萬名采購商。學生在學校讀書，抬腳就能去市場里看貨、拿貨、賣貨。這種地理優(yōu)勢，是其他任何地方的高職院校都比不了的。

第二，學校把創(chuàng)業(yè)教育做到了極致。學校是浙江省首個實體化運作創(chuàng)業(yè)學院的高職院校，設立了創(chuàng)業(yè)班、先鋒創(chuàng)業(yè)班、精英創(chuàng)業(yè)班、專業(yè)創(chuàng)業(yè)工作室等各種類型的雙創(chuàng)育人組織22個。打造了“創(chuàng)在義工商”數(shù)字化雙創(chuàng)育人平臺，建立了“雙創(chuàng)成長指數(shù)”全維度評價體系，3級40多個指標全維度采集雙創(chuàng)評價數(shù)據(jù)。

學校還建有“三園兩中心”創(chuàng)業(yè)實踐基地，包括創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)意園、國際創(chuàng)客園等功能區(qū)，為學生提供從項目孵化到公司注冊的全流程服務。

第三，產(chǎn)教融合做得非常深入。學校建有2個產(chǎn)教融合聯(lián)盟、5個產(chǎn)業(yè)學院、1個混合所有制學院，獲批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體1個——義烏自由貿(mào)易發(fā)展區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。學校與200余家企業(yè)建立常態(tài)化人才供需對接網(wǎng)絡，依托平臺完善學生雙創(chuàng)素養(yǎng)評價指標體系。

第四，創(chuàng)業(yè)氛圍極其濃厚。我看到一個數(shù)據(jù)，說學校應屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率多年穩(wěn)定在12%左右，60%以上畢業(yè)生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在義烏工商職業(yè)技術(shù)學院，創(chuàng)業(yè)不是少數(shù)人的選擇，而是一種普遍共識和校園文化。

看到這里，可能有家長要問了：既然創(chuàng)業(yè)這么厲害，那我家孩子去了是不是也能年入百萬？

我必須潑一盆冷水：想多了！

年入百萬的只是個案，是極端案例，是媒體報道的焦點，但不代表每個學生都能達到這個水平。創(chuàng)業(yè)是需要天賦、能力、機遇、資源、眼光、膽量綜合作用的結(jié)果，不是去了創(chuàng)業(yè)氛圍好的學校就一定能當老板。

最后，我想說幾句掏心窩的話。很多家長和學生對大專有偏見，覺得大專不如本科，讀了大專這輩子就完了。這種想法是完全錯誤的！

三百六十行，行行出狀元。不是只有讀本科才能有出路，專科一樣可以活出精彩人生。義烏工商職業(yè)技術(shù)學院就是一個很好的例子——這里的學生雖然高考成績不如本科生，但憑借學校的創(chuàng)業(yè)氛圍、實戰(zhàn)訓練、地理優(yōu)勢，一樣可以闖出一片天地。

但是，我也要提醒大家：不是所有大專都值得去，也不是所有大專都適合你家孩子。選學校要看專業(yè)、看地域、看氛圍、看就業(yè)、看升學，看方方面面。盲目跟風報考，最后害的是孩子自己。

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