三條建議（下）：給自己講課，檢驗(yàn)真懂假懂

（本文是系列第5篇。第4篇講了前兩條建議，還沒(méi)看的讀者可以先關(guān)注賬號(hào)往前翻。）

昨天說(shuō)了兩條建議：從好奇的地方開始，畫一張“我不知道”的地圖。今天說(shuō)第三條，也是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心。

第三條建議：試試“給自己講課”。

這個(gè)方法特別簡(jiǎn)單：挑一個(gè)概念，假裝你要給一個(gè)完全不懂的人講。

可以是對(duì)著你家貓講，可以是對(duì)著鏡子里的自己講，甚至可以對(duì)著空氣講。你就開口講，從最基本的地方開始，一步一步往下說(shuō)。

然后神奇的事情發(fā)生了：講著講著，你會(huì)突然卡住。

比如你想講清楚“黑洞”，一開始還挺順：“黑洞是引力特別大的地方，連光都跑不出來(lái)……”但講到“事件視界”的時(shí)候，你可能會(huì)卡住——“事件視界到底是什么？是邊界嗎？邊界外面是什么？”

卡住的這一刻，恭喜你，找到你沒(méi)真懂的地方了。

這時(shí)候怎么辦？回去翻書、搜視頻、查資料，把這個(gè)問(wèn)題搞明白。然后從頭再講一遍，看能不能講順。講順了，這個(gè)概念就是你的了。

很多人看書覺(jué)得自己懂了，一合上書啥也想不起來(lái)，就是因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷“卡住-補(bǔ)課-講順”這個(gè)過(guò)程?？磿窃诒粍?dòng)接收，很容易產(chǎn)生“我懂了”的錯(cuò)覺(jué)，其實(shí)只是眼睛掃過(guò)去了。但“講課”騙不了人，你講不順的地方，就是真沒(méi)懂的地方。

如果你覺(jué)得對(duì)著空氣講尷尬，可以試試寫下來(lái)。假裝在給朋友發(fā)微信解釋這個(gè)概念，寫完了看看自己能不能看懂。寫不順的地方，就是沒(méi)真懂的地方。

費(fèi)曼本人就是靠這個(gè)方法學(xué)物理的。他不是靠背，是靠講。他腦子里永遠(yuǎn)有個(gè)“聽眾”，他得把問(wèn)題講給自己聽，講順了才算完。

這三條建議，你現(xiàn)在就能用：

第一條，選一個(gè)你好奇的概念，比如“量子糾纏”。第二條，把它寫在你的地圖上，寫下你現(xiàn)在懂什么、想搞懂什么。第三條，試著給自己講一遍，看看卡在哪里。

就這么簡(jiǎn)單，但也這么有效。

今天是這個(gè)系列的最后一篇，咱們聊聊學(xué)物理到底圖什么。這個(gè)問(wèn)題想清楚了，你才能堅(jiān)持走下去。往下看第6篇。

（字?jǐn)?shù)：1150）