春風(fēng)送暖，萬物勃發(fā)。在這春意盎然、研思正濃的美好時節(jié)，為持續(xù)推進(jìn)新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，2026年3月11日，以“踐行新課標(biāo)，解讀新教材，打造新課堂”為主題的新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會議，在成都市龍江路小學(xué)新都校區(qū)順利召開。區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員張世軍老師、黃麗娟老師，成都市龍江路小學(xué)新都校區(qū)黨支部書記、校長徐攀，以及全區(qū)各小學(xué)分管行政、教研員、區(qū)中心組成員和數(shù)學(xué)教師代表共同參與本次會議。

成果共享：

優(yōu)秀案例引領(lǐng)教學(xué)提質(zhì)增效

1

“一體兩翼”模型：

破教學(xué)重難點(diǎn)，塑素養(yǎng)新路徑

會議伊始，在“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”教學(xué)技能比賽中榮獲團(tuán)體一等獎的旃檀小學(xué)潘奕曉、諭亭小學(xué)黃艷君、繁江小學(xué)王燁雯三位教師，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)的突破策略，系統(tǒng)分享了構(gòu)建“一體兩翼”教學(xué)模型的實(shí)踐成果。她們的分享兼具理論深度、實(shí)踐溫度與落地效度，為人工智能時代基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，清晰勾勒出從“知識本位”向“素養(yǎng)本位”轉(zhuǎn)型的可行路徑，讓“知思同步、情意共生”的教學(xué)理念真正落地生根。

2

結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計：

知識落地生根，素養(yǎng)自然生長

緊接著，成都市龍江路小學(xué)新都校區(qū)的閻麗、陳悅玲老師帶來了市級優(yōu)秀“知識結(jié)構(gòu)化”主題作業(yè)設(shè)計展示。兩位老師圍繞知識結(jié)構(gòu)化與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了分層作業(yè)體系。她們結(jié)合單元知識脈絡(luò)、生活實(shí)際與本土文化設(shè)計出豐富多元的學(xué)習(xí)任務(wù)，并建立多維度評價機(jī)制，有效打破了傳統(tǒng)作業(yè)重知識、輕思維的局限，實(shí)現(xiàn)了知識建構(gòu)與素養(yǎng)生長的協(xié)同并進(jìn)，為素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計提供了新思路。

3

素養(yǎng)導(dǎo)向命題：

從“解題”到“解決問題”的范式躍遷

隨后，旃檀小學(xué)楊鵬老師分享了省級優(yōu)秀原創(chuàng)命題設(shè)計成果。他提出，命題設(shè)計需實(shí)現(xiàn)從“解題”向“解決問題”的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型，并深入解讀了素養(yǎng)試題的核心特征，構(gòu)建起“確定素養(yǎng)目標(biāo)—創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境—設(shè)計整合任務(wù)—引導(dǎo)思維表達(dá)”的四步命題框架。這一框架不僅助力教師實(shí)現(xiàn)從“教學(xué)技術(shù)員”向“課程設(shè)計師”的角色轉(zhuǎn)變，更以命題改革撬動評價革新，為區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價工作明晰了實(shí)施路徑。

深化規(guī)劃引領(lǐng)：

精準(zhǔn)部署護(hù)航新學(xué)期教研

高質(zhì)量發(fā)展核心素養(yǎng)

區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員張世軍老師對2026年春季小學(xué)數(shù)學(xué)教研重點(diǎn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌部署，為新學(xué)期區(qū)域教學(xué)改革劃定了核心方向。工作安排圍繞三大重點(diǎn)展開：首先，深度解析一至三年級新教材的變化，針對直觀教學(xué)的開展及核心素養(yǎng)的落地提出具體實(shí)施建議；其次，總結(jié)回顧上一學(xué)期教研工作成效，區(qū)域教師在課堂研討、技能競賽、作業(yè)設(shè)計等多項(xiàng)活動中斬獲省市級榮譽(yù)，新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研品牌影響力持續(xù)提升；最后，明確春季教研的具體計劃，將通過新教材培訓(xùn)、課例研究、課堂大賽、跨區(qū)域交流等多元活動，推動新課堂深度變革，促進(jìn)核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常態(tài)化落地。

隨后，區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員黃麗娟老師以小學(xué)數(shù)學(xué)命題規(guī)范與實(shí)踐為主題開展了專題指導(dǎo)。她從多維細(xì)目表的制定、真實(shí)素材的挖掘、“三審三校”流程的落實(shí)、梯度化題目的設(shè)計等方面，細(xì)致拆解了命題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時強(qiáng)調(diào)，要以命題比賽為重要抓手，通過成果展示交流、現(xiàn)場答辯等形式深化教師對命題設(shè)計的理解，引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從“解題”到“命題”的能力升級，讓數(shù)學(xué)試題成為核心素養(yǎng)落地的重要載體。

本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會議的召開，緊扣“踐行新課標(biāo)，解讀新教材，打造新課堂”的核心主題，為新都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革注入了全新動能、明晰了實(shí)踐路徑。全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師將以此次會議為契機(jī)，深耕課堂教學(xué)、精研教學(xué)方法，以新課標(biāo)為指引，深挖新教材內(nèi)涵，打造高效優(yōu)質(zhì)的新課堂，持續(xù)推動素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革走深走實(shí)，以高質(zhì)量教研賦能高品質(zhì)教育發(fā)展，助力每一位學(xué)生全面發(fā)展、向陽成長。

撰稿：黎 茜

拍攝：鐘雨池

美編：李佳佳

一審：黃 帥

二審：劉文盛

終審：徐 攀