優(yōu)秀的人民教師是什么模樣？在很多人心中，浮現(xiàn)的第一個(gè)名字是——于漪。

躬耕基礎(chǔ)教育七十余載，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語文特級(jí)教師于漪，早已成為萬千教師職業(yè)成長(zhǎng)路上的精神標(biāo)桿。她那句“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”，更是穿越時(shí)光，激勵(lì)著一代又一代年輕教師扎根講臺(tái)、深耕教育。

今天（3月15日）上午，一則悲痛的消息傳來：人民教育家、我國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師的杰出代表、上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)于漪因病醫(yī)治無效，于2026年3月14日22時(shí)18分在上海逝世，享年97歲。

97歲的于漪先生，走完了她平淡卻絕不平凡的一生，也圓滿兌現(xiàn)了自己對(duì)教育的承諾——直至生命最后一刻，她心中惦念的，依舊是那方講臺(tái)，還有她心心念念的學(xué)生。

于漪先生走了，但熠熠生輝的于漪精神，永遠(yuǎn)是全國教師追尋的方向。

她始終奔走疾呼：

把快樂還給童年，把健康還給少年

于漪的語文課，始終秉持“以文育人，觸動(dòng)心弦”的初心，讓文字有溫度、讓課堂有力量。

為了上好每一堂課，她甘愿傾注十倍、二十倍的時(shí)間打磨備課；即便執(zhí)教數(shù)十載，依舊堅(jiān)持每課撰寫教案、落筆教后記，在復(fù)盤里精進(jìn)教學(xué)。為了讓課堂表達(dá)“要言不煩、一語中的”，她特意留下“廢話記錄”，將課堂上的冗余表述一一記下，反復(fù)自省、不斷改進(jìn)。

她的每一堂課，都堪稱公開課的水準(zhǔn)——有青年教師從1976年起，連續(xù)聆聽她3000節(jié)語文課，最大的感受是：于漪教課，從無重復(fù)。即便是同一篇課文，面對(duì)不同的學(xué)生，她總能教出新意、講出不同的深度。正如于漪所言：“每一節(jié)課的質(zhì)量，影響到孩子生命的質(zhì)量。教師的工作，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國家的未來�！�

面對(duì)教育中“唯分?jǐn)?shù)論”的偏頗，當(dāng)很多家長(zhǎng)和學(xué)生大量精力投入知識(shí)技能訓(xùn)練，卻忽視對(duì)孩子做人品格的培養(yǎng)時(shí)，于漪始終奔走疾呼：“應(yīng)該把快樂還給童年，把健康還給少年，把活力還給青年�！�

作為上海首批語文特級(jí)教師，她提出的語文學(xué)科“工具性與人文性統(tǒng)一”理念，被正式寫入國家課程標(biāo)準(zhǔn)；她“教文育人”的教育思想，更深刻推動(dòng)了語文教育的改革與發(fā)展。

步入新世紀(jì)，她又率先提出語文學(xué)科“德智融合”理念，主張充分挖掘?qū)W科內(nèi)在的育人價(jià)值，將其與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)深度融合，通過立體化施教、全方位育人，讓立德樹人真正落地學(xué)科主渠道、課堂主陣地，同時(shí)強(qiáng)化教師的育德能力。這一理念與當(dāng)下強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng)高度契合，獲得全國教育界的廣泛認(rèn)可與推崇。

她叮囑身邊老師：

做教育要“目中有學(xué)生”，不能只盯著“尖子”

從教一生，于漪常主動(dòng)接手“亂班”“亂年級(jí)”，在她的字典里，從沒有“差學(xué)生”三個(gè)字。“不要隨便講學(xué)生不好，我教了一輩子書，真的覺得沒有不好的學(xué)生�！边@是她常掛在嘴邊的話。

楊浦中學(xué)75屆學(xué)生小蔣，曾是班里出了名的 “皮大王”。父親管教無果后一氣之下將他趕出家門，甚至對(duì)于漪說：“這個(gè)兒子我不要了！” 于漪耐心勸說家長(zhǎng)，又把小蔣帶回自己家中，像照料親生孩子一般呵護(hù)他、引導(dǎo)他。她常說：“對(duì)孩子要丹心一片，其實(shí)孩子的本質(zhì)都是好的，不過是偶爾沾染了一點(diǎn)灰塵，幫他們撣掉就好。孩子心里透亮，最懂得老師的真心�！�

她總叮囑身邊的教師，做教育要“目中有學(xué)生”——不是只盯著幾個(gè)學(xué)習(xí)尖子，而是要面向全體學(xué)生，尤其關(guān)照那些有個(gè)性的孩子，及時(shí)為他們糾偏引路，讓每個(gè)孩子的個(gè)性都能得到良性發(fā)展。“我的學(xué)生不一定是最優(yōu)秀的，但他們都是家庭的寶貝、國家的寶貝。我當(dāng)教師，不求他們?nèi)蘸蠖囡@赫，只求他們能成為社會(huì)的好公民，踏踏實(shí)實(shí)服務(wù)國家、服務(wù)人民�！边@是她的教育期許，也是她一生的育人追求。

于漪不僅言傳，更以行動(dòng)詮釋著真正的教育家精神。2023年9月，記者向于漪約稿，希望她能在《文匯報(bào)》上為大眾解讀一下教育家精神的內(nèi)涵。彼時(shí)，她剛因腰椎骨折、躺在床上不能出門，而家中常陪伴她的親人又恰逢出差。我一聽，心里涼了一半，心想此次采訪恐怕不能成行了。沒想到，于漪不但答應(yīng)了采訪，還特地叫來她的兒子一同陪伴。

為了不給于漪增添負(fù)擔(dān)，我事先提出以她口述、我來成文的方式完成采訪。沒想到當(dāng)天，身體尚未完全康復(fù)的于漪，已早早坐在客廳等候。我剛坐下，她便拿出已經(jīng)寫好的整整四頁紙的手稿放在書桌上，她對(duì)我說：“我怕給你增添工作負(fù)擔(dān)，昨天下午我自己寫了一稿�！彪S后又一字一句，認(rèn)真為記者解讀內(nèi)容。

讓我難忘的是，那四頁文稿一氣呵成，只有一處修改，字里行間皆是嚴(yán)謹(jǐn)與真誠。這一言一行都是真正的“教育家風(fēng)范”。包括我在內(nèi)，這些年，很多和于漪老師打過交道的教師、記者們都感慨，和于漪老師相識(shí)相交，每一次相逢、每一次交流，都能學(xué)到很多，讓人深受教益。

她一輩子心系教育：

一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師

教師這份職業(yè)，究竟有著怎樣的重量？于漪曾這樣向記者袒露心聲：“我的工作是教書育人、立德樹人，這份工作的質(zhì)量，與國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、老百姓幸福生活的創(chuàng)建，血肉相連、休戚與共�！睉阎@份赤誠初心，“生命與使命同行”，成為她刻入骨髓的人生信條。

她始終心系青年教師的成長(zhǎng)，想方設(shè)法為他們搭建平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，甘愿做幕后的推手，把青年教師推向前臺(tái)、推上舞臺(tái)�！笆聵I(yè)的成功要靠團(tuán)隊(duì)、靠大家”“一個(gè)人的精力是有限的，我們的教師隊(duì)伍一定要有團(tuán)隊(duì)。作為一塊墊腳石，我能給大家墊一步，便是終生有幸。”樸實(shí)的話語，藏著她對(duì)教育事業(yè)的無私大愛。

在2018年9月8日舉行的上海市第34個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“上海市教育事業(yè)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者于漪老師帶領(lǐng)新入職教師代表莊嚴(yán)宣誓。（攝影：李立基）

在她的悉心發(fā)掘與傾心培育下，一批批青年教師脫穎而出，更形成了全國罕見的“特級(jí)教師”團(tuán)隊(duì)。從上世紀(jì)八十年代開始，她先后培養(yǎng)了三代特級(jí)教師，累計(jì)“帶教”全國各地100多名青年教師，程紅兵、陳軍、陳小英、王纓、譚軼斌、朱震國、黃榮華等一眾教學(xué)能手紛紛嶄露頭角，成為各地教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量。

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”這是于漪的名言，更是她一生的真實(shí)寫照。教師，這份崇高而神圣的職業(yè)，承載了她一生的追求與熱愛。

她格外喜愛聞一多的《紅燭》：“紅燭啊！流罷！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！”這何嘗不是于漪一生從教的生動(dòng)寫照——如紅燭般燃盡自己，以畢生心血澆灌桃李，用一片丹心照亮萬千學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

記者曾多次與于漪先生對(duì)談，她眼中始終閃爍著對(duì)教育的熾熱光芒：“當(dāng)了一輩子教師，雖九死而不悔。假如我有第二次生命，仍然會(huì)毫不猶豫地選擇教師這一崇高而神圣的職業(yè)！”

先生雖逝，精神永存。于漪先生用七十余載的堅(jiān)守，詮釋了人民教師的初心與使命；她留下的教育思想與精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)指引著萬千教育人，在教書育人的道路上，步履不停，薪火相傳。