提起中國足球，最輝煌的時代莫過于新千年前后，米盧帶領(lǐng)的那支打進(jìn)韓日世界杯的國足。

本以為那是巔峰的開始，誰知道卻是中國足球沒落的開端，反觀日本足球，同樣是90年代中期開始發(fā)展，從當(dāng)年偶爾還能輸給國足的水平到如今躋身世界前列。

在世界杯上可以贏德國、西班牙，亞洲杯拿冠軍幾乎毫無懸念，甚至喊出在2050年要奪大力神杯的口號。

可以說近三十年來，日本足球就像是開了掛一般，但奇怪的是他們沒有我們傳統(tǒng)印象中的體校模式。

相信大家小時候都看過不少日本動漫，這些動漫里面或多或少都會出現(xiàn)主角們打棒球的場景。

是的，在20世紀(jì)90年代以前，棒球才是日本國內(nèi)的全民運(yùn)動，地位類似于我們的乒乓球。

在日本的大街小巷里，隨處都可見抱著棒球棍往空地跑的孩子，電視中轉(zhuǎn)播的也全是各級別的棒球聯(lián)賽。

更關(guān)鍵的是，職業(yè)棒球運(yùn)動員的收入和社會地位在日本高得嚇人，誰家孩子要是可以成為職業(yè)棒球選手，那可是一件光宗耀祖的事。

而反觀足球，在當(dāng)時的日本雖說也有人參與，但是其熱度遠(yuǎn)沒有棒球那么大，既然如此為何最終足球可以逆襲上位呢？

這里面既有現(xiàn)實(shí)的考量，也有國內(nèi)政策的推捧。事實(shí)上棒球運(yùn)動雖說是日本的國民運(yùn)動，但是職業(yè)道路其實(shí)是非常窄的。

在日本，一般的棒球俱樂部都是私人公司運(yùn)營，職業(yè)體育運(yùn)動員的運(yùn)動生涯較短，退役后轉(zhuǎn)型難，這導(dǎo)致很多退役的棒球運(yùn)動員生活出現(xiàn)問題。

正因?yàn)檫@個問題逐漸變成了一個社會問題，所以政府也慢慢開始希望年輕人可以換個賽道。

恰巧20世紀(jì)90年代中期，日本的足球在亞洲也取得了一些成績，加上足球這項(xiàng)運(yùn)動的參與人數(shù)較多，職業(yè)體系的就業(yè)渠道不少，專業(yè)人士的需求量也較大。

而日本足球真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在2002年的韓日世界杯上，這屆在自家門口舉辦的大賽簡直就是一場“超級營銷”。

那屆世界杯日本憑借著主場優(yōu)勢歷史上第一次闖進(jìn)了世界杯的16強(qiáng)，這個成績也成為往后日本足球的催化劑。

現(xiàn)在日本國內(nèi)從事足球的人口早就突破了500萬，相當(dāng)于每 25 個日本人里就有一個是踢足球的，根本不愁找不到人才。

可以說日本足球的崛起，本質(zhì)上就是一場從全民棒球到全民足球的成功轉(zhuǎn)型。

那么問題來了，熟悉日本的人都知道，他們是沒有我們國內(nèi)專業(yè)體校培養(yǎng)運(yùn)動員的模式。

既然如此，他們又是怎樣培養(yǎng)足球人才的呢？答案很簡單，日本在足球領(lǐng)域與我們走出了一條截然不同的發(fā)展道路。

他們建立了一套從小學(xué)到大學(xué)再到職業(yè)的無縫銜接選材體系，把足球徹底融入了教育當(dāng)中，而不是脫離教育搞專門訓(xùn)練。

這個邏輯也很簡單，對足球有興趣的孩子從小學(xué)就可以參加學(xué)校的足球隊(duì)，然后通過科學(xué)的選拔機(jī)制，把有天賦的孩子給發(fā)掘出來，再一步一步地進(jìn)行培養(yǎng)成職業(yè)球員。

在日本，小學(xué)階段完全是興趣導(dǎo)向，不設(shè)置任何選拔門檻。全日本97%的中學(xué)都有社會足球俱樂部，這些俱樂部大多由家長和志愿者來進(jìn)行運(yùn)營。

只要你對足球感興趣，不管你的水平如何，只要想踢就能加入其中。

當(dāng)然，在這個階段，教練也并不是什么大牌，只是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的基層足球教練，他們的任務(wù)也不是培養(yǎng)球星，而是讓孩子在踢球中學(xué)會協(xié)作、遵守紀(jì)律，保證每天的訓(xùn)練量。

到了初中和高中以后，足球選拔機(jī)制才開始凸顯出來，不過還是以學(xué)校為主。

這些中學(xué)的足球校隊(duì)參與同級別的足球聯(lián)賽，可不要小看這種中學(xué)聯(lián)賽，他們中學(xué)聯(lián)賽關(guān)注度并不比職業(yè)賽事差，一般的決賽可以吸引幾萬人到現(xiàn)場觀看，電視臺還會進(jìn)行轉(zhuǎn)播。

更關(guān)鍵的是，這種低級別聯(lián)賽一樣會吸引來職業(yè)俱樂部的專業(yè)球探到此進(jìn)行選材。

因此日本也發(fā)掘出了像三笘薰、久保建英這些平民球星，他們都是從高中聯(lián)賽里脫穎而出的。

到了大學(xué)階段以后，那就是精英篩選的模式了，只有最強(qiáng)的人才能最終留下來。

事實(shí)上日本的大學(xué)足球聯(lián)賽水平極高，不夸張地說這些大學(xué)生即使到一些小國聯(lián)賽當(dāng)職業(yè)運(yùn)動員都已經(jīng)綽綽有余了。

而且他們自己國內(nèi)的J聯(lián)賽俱樂部也是從這些大學(xué)生里面選材簽約的，然后這些孩子才正式走上職業(yè)的舞臺。

如果你以為進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽就穩(wěn)了，那你就錯了。在日本的職業(yè)聯(lián)賽中，殘酷的競爭機(jī)制讓你一刻都不敢停下來。

很多日本人也是非?，F(xiàn)實(shí)的，當(dāng)職業(yè)足球運(yùn)動員就是為了那份豐厚的薪酬，但是你得先在競爭中確?？梢杂幸幌亍?/strong>

很多一線球員稍不留神就會被降到二級球隊(duì)，因此沒人敢松懈。

日本的J聯(lián)賽分為 J1和J2，升降級規(guī)則相當(dāng)嚴(yán)格，就拿去年的規(guī)則來講，J1聯(lián)賽排名倒數(shù)3的俱樂部會直接降入J2，

而J2排名前2的球隊(duì)要通過升級附加賽勝出，才能升入J1。

事實(shí)上，大部分國家的聯(lián)賽都有這種升降級的制度，但是日本人顯然是執(zhí)行得更狠的一個。

即使你是球隊(duì)的主力，只要狀態(tài)下滑，傷病不斷，那么立馬就會被替補(bǔ)頂替，畢竟日本踢球的人口基數(shù)大，壓根不愁挑不到好苗子。

在這種競爭壓力下，球員不敢偷懶，必須保持高水平，在次級聯(lián)賽中踢球的球員也想拼命往上爬，形成了一個良性的競爭機(jī)制。

總的來說，日本足球的崛起根本不是什么奇跡，他們只是找到了一條符合自身發(fā)展的道路，并為之長期體系化建設(shè)。

從全民打棒球到全民踢足球的轉(zhuǎn)變，既解決了社會就業(yè)問題，也解決了足球人口基數(shù)不足的問題。

而他們從小學(xué)到大學(xué)的一套完整選材體系，則解決了人才培養(yǎng)的問題，殘酷的升降級競爭，又解決了活力保持的問題。

這些環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣缺一不可，加上日本足球幾十年如一日堅(jiān)持《百年計(jì)劃》不搞短期功利主義，即使他們沒有體校，也能培養(yǎng)出眾多的頂級球員，稱霸亞洲也就順理成章了。

在這一點(diǎn)上，我國倒是可以學(xué)習(xí)一下，加大足球在中小學(xué)的普及程度，讓更多人了解這項(xiàng)運(yùn)動，喜歡并且有天賦的人也能將其發(fā)展成自己的事業(yè)，為國爭光。