3月12日

龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)布放“春假”的通知

通知明確

春假時(shí)間定為4月3日至4月7日

與國(guó)家法定清明假期相連，共計(jì)5天

該校將為學(xué)生提供實(shí)踐指引

針對(duì)確有實(shí)際困難的家庭

提供彈性托管服務(wù)

去年，龍外就率先在深圳實(shí)施春秋假實(shí)踐探索，將自然探究、勞動(dòng)實(shí)踐、文化體驗(yàn)等內(nèi)容融入假期，有效豐富了育人路徑，促進(jìn)了學(xué)生全面且富有個(gè)性的發(fā)展。

今年，在龍外致家長(zhǎng)的一封信中了解到，學(xué)校為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了三類(lèi)活動(dòng)建議，分別是尋春·踏青而行、憶春·傳承家風(fēng)、玩春·創(chuàng)意無(wú)限。“帶孩子走進(jìn)公園、田野或山間，觀察春日景致”“清明時(shí)節(jié)帶孩子回鄉(xiāng)祭祖，講述家族故事”“鼓勵(lì)孩子用畫(huà)筆、文字或影像記錄眼中的春天”……家長(zhǎng)和孩子有了豐富的實(shí)踐指南，也就不用陷入“放假了不知道干什么”的擔(dān)心。

針對(duì)無(wú)法在4月3日、4月7日上班時(shí)段照顧和監(jiān)管孩子的家庭，學(xué)校也有托底——“龍外致家長(zhǎng)的一封信”中提到，家長(zhǎng)可向班主任提交書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校將酌情安排托管服務(wù)。

六（6）班的學(xué)生家長(zhǎng)：她很支持學(xué)校的春假安排?！斑@是學(xué)校第二次實(shí)行春假，我們切實(shí)感受到了春假帶來(lái)的好處，既能讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)間隙適當(dāng)放松、調(diào)整狀態(tài)，也給了家長(zhǎng)更多陪伴孩子、親近自然的機(jī)會(huì)，有助于勞逸結(jié)合?！彼J(rèn)為，孩子臨近畢業(yè)，這樣的假期更顯珍貴，“我們會(huì)配合做好假期安全與作息管理，讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的春假?！彼f(shuō)。

四（1）班的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)下正是孩子感受自然、舒展身心的好時(shí)機(jī)?！斑m時(shí)放下書(shū)本、走進(jìn)戶外，既能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏、舒緩用眼疲勞，也能在親子陪伴中收獲成長(zhǎng)與快樂(lè)。我認(rèn)為，勞逸結(jié)合、張弛有度，更利于孩子保持良好狀態(tài)、高效投入學(xué)習(xí)。”

針對(duì)此次春假，龍外四（1）班的學(xué)生家長(zhǎng)心里已經(jīng)盤(pán)算好了。她打算帶著孩子去博物館、紅色紀(jì)念地走一走，帶孩子回望國(guó)家的來(lái)時(shí)路。“親身感受祖國(guó)大好河山與美好發(fā)展的同時(shí)，也能感受今天和平生活的珍貴，銘記來(lái)時(shí)路，厚植家國(guó)情懷。”

這些來(lái)自家長(zhǎng)的鮮活心聲，印證了春假不僅僅是時(shí)間的延長(zhǎng)，更是對(duì)育人模式的深層重塑。而在更大的視野下，深圳部分學(xué)校的探索實(shí)踐，也正與國(guó)家層面的最新部署同頻共振。

今年政府工作報(bào)告首次明確提出“支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假，落實(shí)職工帶薪錯(cuò)峰休假制度”，意味著春秋假制度的推廣已上升到國(guó)家政策層面，得到了更高的重視和支持。

春光正好、草木萌發(fā)。正如龍外在放“春假”的通知寫(xiě)道：“愿這個(gè)春假，繼續(xù)成為一場(chǎng)靜水流深的教育實(shí)踐——在春光和課業(yè)的平衡之間，繼續(xù)校準(zhǔn)成長(zhǎng)的刻度，沉淀為生命認(rèn)知的底色?！?/p>

怎么樣？

別人家的學(xué)校，你慕了嗎？

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▍深媽幫（qumogu）綜合整理自深圳晚報(bào)等

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