《起伏的鵝卵石》的小說(shuō)結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)和語(yǔ)言

文/姚紅濤

長(zhǎng)篇小說(shuō)《起伏的鵝卵石》以學(xué)生陳興科、張雅寧和董妍妍的生活軌跡為主線，講述了當(dāng)代學(xué)生在求學(xué)、務(wù)工和戀愛(ài)過(guò)程中的矛盾和掙扎。

小說(shuō)共三十四章，每章約5300～6000字，分上中下三篇。上篇通過(guò)描寫(xiě)陳興科面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、早戀和學(xué)校規(guī)則約束時(shí)所表現(xiàn)的迷茫、失落和無(wú)奈，表達(dá)了青春期的孩子對(duì)于獨(dú)立與自由的渴望和追求；通過(guò)描述陳興科與班主任于文靜在學(xué)生管理上的沖突，父親與爺爺在教育理念上的沖突，以及爺爺與政教處主任黃文秉的討論，批判了社會(huì)上普遍存在的不正確的教育觀念，從而揭示了教育的本質(zhì)。中篇以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了陳興科與張雅寧的戀愛(ài)過(guò)程，表達(dá)了年輕人對(duì)于跨越階層婚姻的憂慮和現(xiàn)實(shí)婚姻的思考；通過(guò)穿插陳興科與董妍妍的情感糾葛，王云昊對(duì)張雅寧一往情深的感情，以及幫助離婚的廚師馬遠(yuǎn)征與店長(zhǎng)張麗復(fù)婚等情節(jié)，既挑起懸念刻畫(huà)了人物，又為三人最終的結(jié)局做出了鋪墊。下篇講述了三人在大學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活；講述了陳興科與同學(xué)劉易華打工和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，以及陳興科在張雅寧的幫助下成立物業(yè)公司的過(guò)程；通過(guò)董妍妍因?yàn)閷W(xué)業(yè)和未來(lái)前途嫁給研究生院的副主任李新杰，以及在父親面臨公司破產(chǎn)和精神崩潰的境遇時(shí)，張雅寧最終選擇嫁給了王云昊，從而揭示了人生就是在高低不平的鵝卵石上行進(jìn)的過(guò)程。

小說(shuō)開(kāi)篇有一個(gè)序，介紹了小說(shuō)將要表達(dá)的主題和小說(shuō)的命名：

起伏的鵝卵石

在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)有不同的經(jīng)歷：有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。在人生的每一個(gè)階段，又不可避免地受到不同的人、不同的事和社會(huì)生活的影響。在社會(huì)洪流面前，個(gè)人的力量是渺小的、微不足道的；大多數(shù)人只能適應(yīng)它，接受社會(huì)洪流的沖刷和洗禮。這就好像鵝卵石：有大的，有小的；有白色的、黑色的、暗紅色的、黃色的、綠色的，也有藍(lán)色的；外形有圓的，有扁的，有橢圓的，還有三角的。它們經(jīng)歷了千百年水的沖刷，才會(huì)變得圓潤(rùn)而光滑。但是正是這些不同大小、不同顏色、不同形狀的并不起眼的鵝卵石才組成了我們起伏而多彩的人生。

小說(shuō)開(kāi)頭挑起懸念，單刀直入進(jìn)入主題；隨后通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，將讀者帶進(jìn)了主人公的家里；通過(guò)陳興科尋找生日聚會(huì)的酒店，從而介紹了家庭成員和家庭背景；又通過(guò)初一新生入學(xué)這天的經(jīng)過(guò)，主要人物依次出場(chǎng)：

再過(guò)幾天就是十五歲的生日了，陳興科處于莫名的興奮和傷感之中。

早晨天剛蒙蒙亮，愛(ài)早起的燕子在屋檐下飛過(guò)來(lái)蕩過(guò)去，嘰嘰啾啾地鳴叫著。南瓜藤已經(jīng)爬滿了西南的大棚，碩大的葉子好像舒展的蒲扇，金黃色的花朵緊張地開(kāi)放著。攀爬的豆角，紅紅綠綠的西紅柿，紫氣球般的茄子，翠綠的黃瓜，尖如手指的辣椒，在晨曦中歡呼雀躍。院子?xùn)|南的棗樹(shù)剛剛掛果，嫩嫩的，綠綠的，米粒似的堆積成一座座微型的陀螺。棗樹(shù)下的菊花開(kāi)得正好，微風(fēng)里散發(fā)著一縷縷清香。在夏日暑期的清晨，美妙的陽(yáng)光就蕩漾在醉人的幽香里。

這些天，陳興科一直起得很早，睡得很遲。吃過(guò)早飯，他騎自行車(chē)到市區(qū)尋找合適的飯店。以往的生日一直在家里度過(guò)：早飯要有煮雞蛋，父母將煮熟的雞蛋繞著他滾上一圈；中午做六道菜，再買(mǎi)一個(gè)小蛋糕；下午去照相館，照幾張單人照和全家福。今年父母終于答應(yīng)給他五百元錢(qián)，讓他與同學(xué)們一起過(guò)生日。

五百元錢(qián)對(duì)于他們家是一筆不小的支出。他的父親陳巖文是華源機(jī)械廠的鉗工，每月收入不足三千元；母親是附近超市的店員，只有一千多元的工資。除了繳納油費(fèi)和車(chē)輛的各種費(fèi)用，母親還要自主繳納靈活就業(yè)人員醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)。爺爺奶奶已經(jīng)退休，孩子也快到該花錢(qián)的年紀(jì)，每月需要存兩千元的定期。值得慶幸的是，母親是本地村民，留有幾分菜地和三四畝耕地，幾乎不需要購(gòu)買(mǎi)糧食和蔬菜；也不需要購(gòu)買(mǎi)房子，十幾年前爺爺奶奶幫他們蓋起了這座二層小樓。

想起爺爺陳果，陳興科的心里立即涌起了暖流……

小說(shuō)結(jié)尾描寫(xiě)了張雅寧與陳興科分手后，陳興科頻繁相親但沒(méi)有結(jié)果的過(guò)程。當(dāng)父親說(shuō)服他去婚介所相親時(shí)，恰好遇到了張雅寧的閨蜜與好友楊丹。從楊丹的口中，陳興科知道了張雅寧與他分手的真正原因，從而陷入到痛苦的回憶之中……

小說(shuō)留下了很多線索，把最終的結(jié)局留給了讀者；通過(guò)楊丹的講述，進(jìn)一步深化了讀者對(duì)于張雅寧的認(rèn)識(shí)，從而也陷入到深深的嘆息之中：

女孩亭亭玉立，背對(duì)著寬闊的茶臺(tái)，正在欣賞著水墨山水墻畫(huà)。她身穿白色長(zhǎng)袖，藍(lán)色牛仔褲；頭發(fā)向后上方隆起，高高的馬尾上下擺動(dòng)著；右手手腕處，環(huán)繞著雙龍戲珠的玉鐲。

陳興科盯著玉鐲直發(fā)呆，這時(shí)女孩轉(zhuǎn)過(guò)了身。

“楊丹，怎么是你！”他的表情瞬間凝固，驚訝地張開(kāi)了嘴。

“想不到吧！昨天上午登記個(gè)人信息后，婚介所推薦了你，并讓我看了你的照片！”

“你這么漂亮，條件也這么好，現(xiàn)在單身肯定是挑花了眼！”他倚著茶臺(tái)，帶著一絲戲謔。

楊丹側(cè)身在圈椅上，撫摸著月牙扶手，說(shuō)：“也不是呀！工作頭兩年，我忙于參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，不想戀愛(ài)和結(jié)婚！疫情發(fā)生后，除了工作和備考，我更是很少出門(mén)！一個(gè)月前隨著最后一場(chǎng)考試結(jié)束，父母給我發(fā)出了最后通牒，讓我一年內(nèi)把自己嫁出去！”這時(shí)服務(wù)員送來(lái)一壺茶，倒上了水。

陳興科看著她的手鐲，問(wèn)道：“這是你們家傳下來(lái)的寶貝？”

楊丹白了他一眼，說(shuō)：“昨天看到你的征婚信息，午飯后我去見(jiàn)張雅寧。我們談了一個(gè)下午，臨別時(shí)她送我這個(gè)玉鐲，并囑咐我照顧你！”她喝了口茶，不禁感慨地說(shuō)：“你們相愛(ài)這么多年最終也沒(méi)有修成正果，這是造化弄人，情非得已！”

陳興科走到茶臺(tái)前的空地上，情緒低落地說(shuō)：“滄海桑田，世事多變，海誓山盟永遠(yuǎn)抵不過(guò)萬(wàn)貫家財(cái)！世道澆漓，人心不古，愛(ài)情永遠(yuǎn)是騙人的謊言！”

楊丹猛然站起身，說(shuō)：“你根本不了解張雅寧！她把心全部給了你，你卻始終不愿意去看！你們分手時(shí)，她的父親正在醫(yī)院，精神幾近崩潰；如果公司破產(chǎn)，家庭失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她的父親很可能會(huì)自殺或精神失常。她又不愿意讓你陷入訴訟和債務(wù)的泥潭，最終只能選擇分手。兩年來(lái)，她始終關(guān)注著你！她與王云昊商定：開(kāi)設(shè)一個(gè)銀行賬戶，每月存入五萬(wàn)元，作為農(nóng)業(yè)機(jī)器人創(chuàng)業(yè)基金……”

陳興科猛然蹲坐在地上，如遇電擊。他抱起頭，雙手撕扯著頭發(fā)，表情痛苦地說(shuō)：“親愛(ài)的人——，你應(yīng)該告訴我這些……”

小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上借鑒傳統(tǒng)折子戲的寫(xiě)法，每一個(gè)章節(jié)的最后提示出下一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，從而像擊鼓傳花一樣，把情節(jié)傳遞下去。比如，第一章結(jié)尾：因?yàn)榻衲晁矔?huì)像其他同學(xué)一樣舉辦一個(gè)生日聚會(huì)，與要好的伙伴們告別，也為難忘的初中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。第二章開(kāi)頭就是生日聚會(huì)的場(chǎng)景；第二章結(jié)尾：還有六七天陳興科就要去省城上學(xué)，他們要珍惜和孩子在一起的美好時(shí)光。第三章就是陳興科在省城上學(xué)的情景……

一些章節(jié)無(wú)法對(duì)下文進(jìn)行提示時(shí)，采取詩(shī)歌中比和興的手法，引出本章將要講述的內(nèi)容，從而避免了章節(jié)的突兀感。

比如第十章，借用時(shí)光的流逝，引出爺爺奶奶伴讀后，家庭的溫馨以及爺爺與黃文秉關(guān)于教育問(wèn)題的討論：

時(shí)間的沙漏永不停息地向下隕落，好像長(zhǎng)著翅膀的流星穿過(guò)夜空，轉(zhuǎn)瞬即逝地消失在記憶的長(zhǎng)河里。

當(dāng)清晨準(zhǔn)時(shí)敲擊著鼓點(diǎn)從酣睡中醒來(lái)，奶奶已經(jīng)備好了可口的飯菜；爺爺關(guān)切的目光像破曉的雞鳴，喚醒了孩子久違的童年溫馨的夢(mèng)。當(dāng)窗簾暗淡了午時(shí)的陽(yáng)光，陳興科就在一陣細(xì)碎的腳步聲、悅耳的流水聲和器具的碰撞聲中，緩緩地拉響了熟睡的鼾聲；午后醒來(lái)，陳興科經(jīng)?？吹介T(mén)縫里的爺爺拖著病腿，彎著腰，時(shí)不時(shí)地抬頭看一下客廳里的鐘表。晚飯時(shí)間，爺爺虛掩著大門(mén)，盛好了飯菜，在餐桌旁等他，佝僂的身體好像飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹(shù)等待著遠(yuǎn)方歸來(lái)的小馬駒。午夜回家了，餐桌上總有一杯溫?zé)岬呐Ｄ蹋呀?jīng)削好，干果已經(jīng)剝了殼。

又比如第三十一章，通過(guò)石澤蘭艱苦的生長(zhǎng)環(huán)境，引出了董妍妍清苦的生活，以及童年所形成的價(jià)值觀；從此董妍妍種種不合情理的表現(xiàn)豁然開(kāi)朗，她最終的結(jié)局似乎已經(jīng)注定：

時(shí)光荏苒，恰似攀緣的石澤蘭，孤單地吹起粉紅的喇叭，寂寞地燃放在光禿禿的石縫里。

董妍妍三歲那年，恰逢世紀(jì)之交的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。機(jī)械廠開(kāi)工不足，父母三年的工資只發(fā)放了十四個(gè)月。在童年的記憶里，父母多年沒(méi)有增添過(guò)新衣服。那時(shí)他們家住在公房頂樓：走過(guò)屋里壓抑的過(guò)道，向南的廚房和衛(wèi)生間內(nèi)部錯(cuò)落，好像分割的鴿籠。里面臥室相望，向陽(yáng)的房間只能容納一張桌子，一張床；主臥較大，緊靠著雙人床，勉強(qiáng)可以放下三人沙發(fā)。屋頂年久失修，雨雪天樓板上篩下米粒似的串珠。

其他諸如此類的章節(jié)都有提示下文的作用。

小說(shuō)通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、外貌和對(duì)話等描寫(xiě)人物，在矛盾沖突中刻畫(huà)人物。

比如第十九章，張雅寧從派出所得知受到了父母的欺騙，又知道了母親被父親欺騙，家庭矛盾瞬間爆發(fā)：

她們?cè)谏嘲l(fā)上偎依著。這時(shí)門(mén)外響起了窸窸窣窣的開(kāi)門(mén)聲，隨后車(chē)影晃動(dòng)，又一陣窸窸窣窣的聲音過(guò)后，屋門(mén)鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)，張潤(rùn)東走了進(jìn)來(lái)。

“你們母女倆在沙發(fā)上做什么呢？這么晚了還不睡覺(jué)！”他換上拖鞋，向前走了幾步，把鑰匙放在餐桌。

徐婷放開(kāi)了懷里的張雅寧，站起身，走向餐桌。她豎起了眉毛，怒目圓睜，好像火星掉進(jìn)了汽油桶，呵斥道：“虧你還是十幾家食品廠的老板，也就這點(diǎn)出息！在工廠里你是不是騙人騙習(xí)慣了？現(xiàn)在騙人的招數(shù)也用在了家里，而且還把我當(dāng)槍使！你看看把女兒委屈成什么了！今天你先說(shuō)說(shuō)幸福小區(qū)女孩兒的臉被劃傷是怎么回事？”

“哦，是這事！我是騙了你們，但這是善意的欺騙。我不想讓那小子晚上送女兒回家?！睆垵?rùn)東輕描淡寫(xiě)地承認(rèn)了這件事，坐在了椅子上。

“你不同意他們交往就應(yīng)該明說(shuō)，采用如此下作的手法，只會(huì)適得其反，害人害己！”徐婷壓住怒氣耐心地說(shuō)。

“我沒(méi)有反對(duì)他們交往！只是他們還小，才剛剛成年，還不懂得生活的含義，我害怕女兒會(huì)受到傷害！”張潤(rùn)東說(shuō)完，用手?jǐn)[弄著車(chē)鑰匙。

張雅寧用手?jǐn)n了攏頭發(fā)，站起身，也來(lái)到餐桌，忿忿地問(wèn)道：“爸爸，你告訴我——，我會(huì)受到什么傷害？”

“除了失戀后心靈的創(chuàng)傷難以愈合，”張潤(rùn)東停頓了一下，咬了咬牙，說(shuō)，“如果出現(xiàn)未婚同居甚至未婚生子，更是女孩子一輩子的痛?！?/p>

張雅寧鼻子像打氣筒一樣“哼——”了一聲，說(shuō)：“你們的女兒沒(méi)有那么隨便，你的擔(dān)心完全是多余！但是現(xiàn)在——”她停頓下來(lái)，眼眶里似乎含著淚，帶著求助的眼神凝望著母親。

徐婷心領(lǐng)神會(huì)，向前走了一步，抓住他的右臂說(shuō)：“潤(rùn)東，我再問(wèn)你——那天晚上你究竟給陳興科說(shuō)了什么？我希望你老老實(shí)實(shí)地坦白，讓我和女兒都能明白?！闭f(shuō)完后，在他右臂重重地?cái)Q了一下。

張潤(rùn)東臉上的肌肉抖動(dòng)了一下，說(shuō)道：“那天晚上也沒(méi)說(shuō)什么呀！我和他做了約定，在畢業(yè)后兩年攢夠十萬(wàn)元錢(qián)才能迎娶我們的女兒。哦，還說(shuō)不允許他和女兒到我們公司任職。”

“你再想想還有什么！你要是再騙我們，我一定會(huì)和你拼命！”說(shuō)完，又在他的手臂上擰了一下。

“真沒(méi)有了！”張潤(rùn)東站起身，把椅子向后拉了拉。

“行，你上樓休息吧！今天我到女兒的房間里睡?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身挽住了女兒。

再比如第二十六章，陳興科與李新杰的沖突：

李新杰似乎被剝?nèi)チ巳A麗的外衣，瞬間變得赤身裸體。他突然變了臉色，氣急地拉長(zhǎng)了聲音，說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)呀！哼，什么義兄，義弟——”

“你別不服氣！今天我受姐姐父母的委托，鄭重地告誡你，我們不同意你們交往！我希望你能夠知難而退，避免彼此的尷尬！你是大學(xué)教授，也是有身份地位的人，不要因?yàn)檫@件事而鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人盡皆知，影響你的聲譽(yù)?！?/p>

“我怕什么？我是單身，我們是自由戀愛(ài)！誰(shuí)也管不著！如果有人拿此事做文章，武漢市相關(guān)的科研院所絕不會(huì)與你姐簽訂就業(yè)三方協(xié)議。那時(shí)受傷害的不是我，而是她……”李新杰說(shuō)話毫無(wú)顧忌，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，包含著一絲威脅。

“你還拿姐姐威脅我！”陳興科猛地從座位上站起，大步流星地走了過(guò)去，左手抓住他的領(lǐng)帶。

李新杰也站起身，右手握起拳頭，向他的頭部狠狠地打了過(guò)去。他抓領(lǐng)帶的手一抬，拳頭重重地落在前臂。

陳興科推搡著他，把他按倒在桌子前的空地上。

“讓你要挾我！”他右手握成拳頭，打在李新杰的額頭，又重新?lián)]動(dòng)著右臂重重地打在嘴角，說(shuō)：“這一拳我要讓你記住——你再招惹我姐，我就是拼著命也要把你打死！”

眼鏡離開(kāi)了臉頰，散落在墻角；鮮血頓時(shí)從嘴角里流出，灑落在地板上。

這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，董妍妍走了進(jìn)來(lái)。她雙手抓住陳興科的右臂，李長(zhǎng)青也走過(guò)來(lái)，把兩人拉開(kāi)。

小說(shuō)關(guān)于在矛盾沖突中的人物動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)很多，讀者可以自行閱讀。

為了增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，從而引起讀者的共鳴，小說(shuō)中使用了多處心理描寫(xiě)。有些為了深化人物塑造，有些為了推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，有些為了突出小說(shuō)的主題思想。

例如第九章有一千多字的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出陳巖文對(duì)于學(xué)歷內(nèi)卷所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題的憂慮和擔(dān)心：

陳巖文在火車(chē)上不由暗暗憐憫起親愛(ài)的兒子。從小到大他一直在學(xué)習(xí)；他沒(méi)有無(wú)憂無(wú)慮的童年，意氣風(fēng)發(fā)的少年，自由和放松永遠(yuǎn)是那么奢侈。來(lái)自學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，像大山一樣壓著他并將繼續(xù)壓著他，現(xiàn)在的學(xué)生真不容易。小學(xué)、初中和高中需要去拼，考上大學(xué)需要找工作，找不到合適的工作更需要提升學(xué)歷。研究生畢業(yè)已經(jīng)二十五六歲，有條件結(jié)婚時(shí)已經(jīng)二十七八歲；那些醉心于攻讀博士或公務(wù)員的學(xué)生，結(jié)婚恐怕會(huì)更晚。

陳巖文覺(jué)得研究生和公務(wù)員考試推遲了學(xué)生就業(yè)的年齡，增加了家庭和社會(huì)的教育成本，放大了學(xué)生緊張和焦慮的情緒。過(guò)去的高考嚴(yán)格控制錄取人數(shù)，一次高考就把學(xué)生錄取到中專、大專、本科和重點(diǎn)院校；畢業(yè)了國(guó)家會(huì)根據(jù)專業(yè)分配工作。令人眼紅的工作在社會(huì)上是稀缺的，高考不對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選，只能在研究生和公務(wù)員招錄時(shí)篩選，這無(wú)疑延長(zhǎng)了學(xué)生在校的時(shí)間，推遲了工作和結(jié)婚的年齡。完成學(xué)業(yè)后找不到合適的工作，會(huì)造成所學(xué)專業(yè)的荒廢，學(xué)生也會(huì)在頻繁的工作變換中喪失企業(yè)和社會(huì)的歸屬感。

不同的時(shí)代有不同的矛盾，不同的矛盾必然產(chǎn)生不同的問(wèn)題。過(guò)去擴(kuò)招是為了提高大學(xué)的普及率，與過(guò)去那個(gè)時(shí)代相適應(yīng)；現(xiàn)在的矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠毡檠娱L(zhǎng)的學(xué)校生活帶來(lái)的就業(yè)和生育問(wèn)題。學(xué)生就業(yè)的盲目性和不切實(shí)際性，學(xué)生缺乏生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐，家庭和社會(huì)責(zé)任的缺失，已經(jīng)上升為主要的社會(huì)問(wèn)題；用工荒，圍繞公務(wù)員或教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)，頻繁地跳槽，對(duì)企業(yè)和社會(huì)缺乏歸屬感，晚婚晚育，就是這些問(wèn)題的集中體現(xiàn)。

陳巖文懷念過(guò)去那個(gè)時(shí)代。那時(shí)能夠考上大學(xué)，大專，甚至中專的人很少，大中專畢業(yè)就意味著已經(jīng)拿到了進(jìn)入企事業(yè)單位和政府部門(mén)的敲門(mén)磚；那些落榜的學(xué)生就考技校，技校畢業(yè)也能夠堂堂正正地進(jìn)入企業(yè)，得到相對(duì)公平的收入和福利。那時(shí)的工資包括學(xué)歷工資、崗位工資、工齡工資、工作完成數(shù)量和質(zhì)量的績(jī)效考核。領(lǐng)導(dǎo)和普通勞動(dòng)者很少有數(shù)倍的工資差異；企業(yè)與政府部門(mén)之間的差距也不大。員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度高，師傅帶徒弟進(jìn)行技術(shù)傳承……那時(shí)大學(xué)畢業(yè)后工作滿兩年才有報(bào)考研究生的資格，研究生是理論和實(shí)踐結(jié)合的高素質(zhì)人才。

毋庸置疑，這些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了；人們對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求激發(fā)了人的潛能，人的思想也發(fā)生了深刻的變化。陳巖文覺(jué)得自己老了，跟不上時(shí)代了。他不能理解大學(xué)生啃老也要考研讀博，不能理解三十歲還不結(jié)婚。他認(rèn)為不同的年齡有不同的任務(wù)，二十二三歲是個(gè)人完全獨(dú)立的年齡，二十四五歲是結(jié)婚生子的年齡，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)年齡就違背了人生的規(guī)律……

再例如第十四章也有一千多字的心理描寫(xiě)，描寫(xiě)了陳興科在情感抉擇中的矛盾心情，既深化了人物塑造，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，凸顯了小說(shuō)的主題思想：

陳興科滿身疲乏地回到家，陷入到深深的矛盾之中。毫無(wú)疑問(wèn)，他喜歡張雅寧！她的溫柔和多情已經(jīng)占據(jù)了他的心，現(xiàn)在他的腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出她的影子。他相信張雅寧也喜歡他，但他總覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)，好像天空中飄過(guò)來(lái)一片云，遲早有一天會(huì)煙消云散似的。他不由開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題，他們真能在一起嗎？如果拋開(kāi)兩個(gè)家庭，這很有可能；但涉及到兩個(gè)家庭，恐未必。按照張雅寧的性格，或許她會(huì)一直堅(jiān)持，他們最終也可能會(huì)在一起。但是他們?cè)谝黄鸬那疤峥赡苁撬拔⒌鼗钪?，融入到他們的生活圈子。他是父母的?dú)子，不可能不考慮父母的感受，也不可能不顧及爺爺奶奶的身體。讓張雅寧融入他們的家庭，可能她也會(huì)愿意，但她的父母卻未必同意。兩個(gè)家庭背景不一致的人戀愛(ài)或結(jié)婚就注定了必須有一方作出犧牲，而作出犧牲的，很可能是家庭條件差的那一方。還有，他們戀愛(ài)或結(jié)婚會(huì)不會(huì)被大家看好？陳興科很在意這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)椴槐淮蠹铱春煤偷玫阶８５幕橐鼋K究也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

這時(shí)他想起了董妍妍。如果他們?cè)谝黄?，他就沒(méi)有這樣的顧慮。他們會(huì)平淡地生活，自然地融入彼此的家庭和生活圈子。但是他的內(nèi)心也很不安，因?yàn)樽蛱煲?jiàn)面時(shí)，他感到了她的猶豫和躲閃。她的思想太活了，太容易逆來(lái)順受了，也太孱弱了，這樣的性格就決定了她在情感方面不會(huì)很堅(jiān)定。而且她的成績(jī)那么好，完全有把握考上重點(diǎn)大學(xué)，在大學(xué)里肯定會(huì)遇到層次更高的人，和她戀愛(ài)或結(jié)婚簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑話！他不由想起兩年前大石橋上董妍妍拒絕時(shí)說(shuō)過(guò)的話：她希望找到一個(gè)年齡比較大，有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)能夠呵護(hù)她的男人。

陳興科有些郁悶地想起了過(guò)往。但想起大雪天董妍妍在火車(chē)上說(shuō)過(guò)的話，情真意切如同在眼前，他又重新燃起了希望。他很想再聽(tīng)聽(tīng)她說(shuō)話的聲音，或許她的聲音就是最好的心境穩(wěn)定劑，可以平靜他的狂躁和抑郁。他拿起手機(jī)打電話給董妍妍，對(duì)方仍然關(guān)機(jī)。她那個(gè)手機(jī)真有問(wèn)題！他不由悵然起來(lái)，突然想起應(yīng)該送給她一部手機(jī)。

陳興科為剛才冒出來(lái)的想法感到興奮。三年來(lái)，董妍妍送過(guò)他運(yùn)動(dòng)鞋和蛋糕，但他從來(lái)沒(méi)有送過(guò)她什么禮物。對(duì)！就在她收到錄取通知書(shū)的時(shí)候送一部手機(jī)！至于錢(qián)嘛，他有！平日里他把自己的錢(qián)和父母的錢(qián)分得很清：每個(gè)月的生活費(fèi)和外出旅游聚會(huì)，這些錢(qián)理應(yīng)父母提供，如果節(jié)省下來(lái)也應(yīng)該歸他支配。食品廠打工的工資，這是他通過(guò)勞動(dòng)獲得的，當(dāng)然也歸自己。春節(jié)的壓歲錢(qián)需要區(qū)分情況，爺爺奶奶給的錢(qián)歸自己，其他的錢(qián)考慮到父母需要還禮，他通常在春節(jié)后返還他們。

他決定明天就去找工作。實(shí)際上，高考結(jié)束后陳興科就開(kāi)始考慮外出工作。他需要錢(qián)，需要很多錢(qián)！他不想成為沒(méi)有錢(qián)的窮光蛋！他馬上就是成年人了，伸手再向父母要錢(qián)絕不是他應(yīng)有的性格。他要通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立或半獨(dú)立。他不能因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)一部手機(jī)而讓自己困頓！陳興科一直有一種觀念，錢(qián)是掙來(lái)的而不是省來(lái)的，該花的錢(qián)一定要花；當(dāng)然他也不是不知道節(jié)儉，但是節(jié)儉的前提必須是能夠掙錢(qián)。還有十幾天高考成績(jī)才出來(lái)，才會(huì)涉及到填報(bào)志愿，拿到錄取通知書(shū)和入學(xué)當(dāng)然更晚，這兩三個(gè)月的時(shí)間，外出工作應(yīng)當(dāng)是充實(shí)而令人滿意的抉擇。工作的行業(yè)他也早選好了，那就是飯店。因?yàn)轱埖瓿斯べY，大都提供食宿，如果去幫廚還可以學(xué)到他心儀已久的烹飪技術(shù)。

其他通過(guò)心理描寫(xiě)深化人物塑造，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和深化小說(shuō)主題的例子，這里不再一一列舉。

環(huán)境描寫(xiě)主要有渲染氣氛，烘托人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。小說(shuō)中有多處環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)與人物和情節(jié)融合，構(gòu)成了一個(gè)不可分割的整體。

例如第十二章的環(huán)境描寫(xiě)，渲染出了一片安靜祥和的氛圍，使人物和情節(jié)融為一體：

他們一起吃過(guò)飯，來(lái)到了景區(qū)腳踏船租借處。陳興科交了押金購(gòu)買(mǎi)了船票，對(duì)腳踏船救生衣逐一檢查，這時(shí)同學(xué)們都?xì)g快地上了船。他檢查完救生衣，看了一眼留給他的空位，默然地坐在劉易華旁邊。他看著眼前明眸皓齒的張雅寧和楊丹，掌握好方向，一起有節(jié)奏地踩起了踏板。

夏日午時(shí)的天空純真而透明，像水洗過(guò)一樣；淡藍(lán)色的天幕，連著遠(yuǎn)山融合在水天相交之處。細(xì)碎的云朵，小魚(yú)一樣盈盈地流動(dòng)著，游到了天邊，又游回了清涼的馬齒潭。水面波光粼粼，閃耀著細(xì)膩的光澤；青翠的馬齒山和遙遠(yuǎn)的村落，永久地駐足在幽深的水波。小船在水面緩緩地行進(jìn)著，駛進(jìn)了青翠的馬齒山，駛進(jìn)了遙遠(yuǎn)的村落，駛?cè)肓速p心悅目的湖光山色。

陳興科踩著踏板，不由看了一眼對(duì)面喧囂的小船。李長(zhǎng)青和董妍妍在船頭與同學(xué)談笑著，風(fēng)鈴一樣的笑聲時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而和緩。小船開(kāi)心地行進(jìn)著，推推擠擠出了一個(gè)個(gè)美麗的漩渦；有時(shí)小船前進(jìn)不得，也后退不得，焦急了滿船嬉笑的過(guò)客。

陳興科郁悶地轉(zhuǎn)過(guò)頭，用力地踩著踏板。

“小女孩！有我們兩個(gè)美女陪著，你還不開(kāi)心呀！”張雅寧看著悶悶不樂(lè)的陳興科，繼續(xù)說(shuō)道：“人在任何時(shí)候都應(yīng)該保持樂(lè)觀！要像爐灶上的響壺，即使屁股燒得通紅，也心情愉快地吹著口哨！不要像關(guān)不緊的水龍頭，明明肚里很充實(shí)，卻滴滴答答地哭個(gè)不停！”

楊丹“噗嗤——”一聲笑了起來(lái)，隨即拍了一下張雅寧的腿說(shuō)：“你只管說(shuō)你，不要拉扯我！我可不背這個(gè)鍋！”

看著對(duì)面嬉笑打鬧的兩個(gè)人，陳興科一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)……

又比如，第十三章的環(huán)境描寫(xiě)烘托了人物形象，把張雅寧的溫柔、多情和羞澀表現(xiàn)出來(lái)：

陳興科走過(guò)去，扶著她站立起來(lái)。張雅寧伸開(kāi)雙臂抱住了他的腰，頭發(fā)自然地披散開(kāi)來(lái)，肩頭劇烈地抽搐著。她的頭緊貼著他的胸口啜泣著，一聲聲壓抑的委屈和唏噓，好像春蠶一樣艱難地吐著絲。她帶著哭腔抽抽噎噎地說(shuō)：“你……根本……不了解……人家的心思……你……還兇我！”

“我再也不了！你不知道這么遠(yuǎn)的路，我多擔(dān)心你！我不想讓你太累！想讓你平安回家！”陳興科說(shuō)著安慰的話，雙手撫摸著她黑漆般的頭發(fā)。

胭脂一樣的晚霞，悄然為馬齒山披上了綺麗的輕紗。橘黃色的云朵，小姑娘一樣赧然羞澀，在靦腆的扭捏中轉(zhuǎn)瞬又變成了淺紅色。夏日的柔光灑在靜謐的雙淇河上，河水彎過(guò)河道恬靜地流向了遠(yuǎn)方。陳興科看著眼前的張雅寧，小羊羔一樣溫順地伏在懷中；燦爛的霞光照在身上，為她抹上了一層殷紅的濃彩。好一幅夕陽(yáng)人物山水油畫(huà)！

張雅寧停止了啜泣。她從陳興科輕柔的指尖里，感受到了細(xì)微的關(guān)心和暖暖的情意。她抬起頭，充滿深情地說(shuō)：“原來(lái)你對(duì)我這么好呀！那你答應(yīng)我要一直對(duì)我好！”

“嗯——”陳興科堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

再比如，同樣是第十三章的環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使張雅寧和陳興科的戀情生根發(fā)芽：

他騎著單車(chē)回到家，簡(jiǎn)單交代一下，又氣喘吁吁地跑了回來(lái)。他推過(guò)自行車(chē)讓張雅寧先坐下，抬腿騎了上去。

月亮升起來(lái)了，深藍(lán)色的夜空盛開(kāi)著皎潔的花朵。綴滿鉆石的星星，墜落在清涼的雙淇河，飛濺起的水花亮晶晶的。大石橋上，路人行色匆匆，消失在遠(yuǎn)方的人流里。恬淡的月光傾瀉而下，樹(shù)葉涂上了清幽的銀色；銀灰色的街道水洗過(guò)一樣，光潔而潤(rùn)澤。睜開(kāi)眼睛的路燈，像打著燈籠的螢火蟲(chóng)，有蚊蟲(chóng)在四周攢動(dòng)。霓虹燈亮起來(lái)了，一會(huì)兒閃爍著綠，一會(huì)兒明滅著紅。西北馬齒山上，清風(fēng)背負(fù)著苦艾和松樹(shù)脂；在細(xì)碎的“沙沙——”聲中，神秘的夏夜到來(lái)了。

張雅寧坐在身后，全身熱血沸騰，心臟好像受驚的小兔不安地跳動(dòng)。她的手臂像彎曲的葡萄藤環(huán)繞著陳興科的腰，十指緊扣雙手合抱；雙頰上浮起了淺淡的紅云，毛孔里跳躍著壓抑的歡欣。她的頭緊貼著他的后背，好像在聆聽(tīng)心弦顫抖時(shí)動(dòng)聽(tīng)的琴聲，又好像在諦聽(tīng)溪水流過(guò)青山時(shí)不安的悸動(dòng)。

陳興科在前面騎著車(chē)，心里像燒開(kāi)的水鍋一樣翻滾著……

小說(shuō)追求韻律和節(jié)奏，盡可能使用詩(shī)歌性語(yǔ)言進(jìn)行敘述，即用比喻、象征、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比和反襯等修辭手法進(jìn)行敘述。

例如，第十一章用近兩千字的詩(shī)歌性語(yǔ)言敘述了陳興科高考前的緊張生活：

送走了短暫而火熱的假期，迎來(lái)了依舊炎熱的立秋節(jié)氣，陳興科步入高三，開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)。他決心以嶄新的姿態(tài)面對(duì)自我，挑戰(zhàn)自我。早上五點(diǎn)，陳興科起床后開(kāi)始半小時(shí)晨跑。當(dāng)耳邊響起悅耳的鳥(niǎo)鳴，身上飄過(guò)舒爽的涼風(fēng)，他已經(jīng)跑過(guò)兩條街道；當(dāng)呼吸著花草清新的空氣，感受到露珠勃勃的生機(jī)，他似乎感到每個(gè)細(xì)胞都充滿著活力；當(dāng)呼吸變得越來(lái)越短促，全身已經(jīng)大汗淋漓，在太陽(yáng)的注目中陳興科的形象才逐漸變得清晰。

回家了，陳興科洗一個(gè)熱水澡，換上干凈的衣服，整理好頭發(fā)，吃飯后走進(jìn)教室。當(dāng)同學(xué)們拿出樂(lè)譜一樣的書(shū)籍，共同拉響充滿激情的讀書(shū)大合唱，傾斜的陽(yáng)光剛剛爬到窗上。當(dāng)跳動(dòng)的音符宣泄著青春的自信，陳興科就好像一只展翅的海鷗，來(lái)到了大海邊覓食；此刻天是藍(lán)的，云是白的，海浪不停地咬著沙灘，海鷗在天地間起落盤(pán)旋，魚(yú)兒在光影的流動(dòng)中如夢(mèng)如幻。

該上課了，老師安排好的課程就像枝繁葉茂的樹(shù)木霸占了整個(gè)天空；知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)落的枝干，習(xí)題是濃密的葉子，時(shí)光在郁郁蔥蔥的網(wǎng)眼里悠過(guò)來(lái)蕩過(guò)去……

又比如第三十二章，陳巖文對(duì)樓房改造的敘述也有數(shù)百字：

疫情到來(lái)之前的那個(gè)夏天，陳巖文著手準(zhǔn)備裝修房子，更換家具。這座二層小樓，他們住了近三十年。紅磚破落，瓦片暗淡，屋脊上滋長(zhǎng)著稀疏的苔蘚；屋里家具老舊，白水泥墻面干裂，瓷磚上有銹漬，天花板上殘留黃斑，經(jīng)過(guò)烈日風(fēng)雨的侵蝕，玻璃窗已經(jīng)變了形。

陳巖文重新裝修房子，并不確定孩子會(huì)在這里結(jié)婚。這里地處城市邊緣，交通一直不太方便；準(zhǔn)兒媳出身于有錢(qián)人家，不一定愿意與他們同住。但是孩子們回家總要有休息的住所，這個(gè)住所也不能過(guò)于寒酸。還有，未來(lái)的親家一定會(huì)帶著親戚上門(mén)，樓房破落肯定會(huì)讓人在背后指指戳戳。

樓房翻新和購(gòu)買(mǎi)家具共花費(fèi)了二十多萬(wàn)。外墻鋪貼了仿石琇巖磚，屋頂安裝了彩石金屬瓦，窗戶換成了雙層中空玻璃。水管和電路重新改造，廚房和衛(wèi)生間全面更新。一樓正房和外廊做了水磨石地面研磨固化；二樓走廊封閉成陽(yáng)臺(tái)，地面和樓梯鋪設(shè)了拋光磚。經(jīng)過(guò)一番改造，整個(gè)院落煥然一新：柔和的乳膠漆墻面，色鮮的壁柜、木門(mén)和家具，豪華的鋅鈦合金四開(kāi)大門(mén)，雕花的鋁合金護(hù)欄，醒目的白水泥院墻……

其他各個(gè)章節(jié)，都有類似的詩(shī)歌性語(yǔ)言。

小說(shuō)對(duì)人或者事物進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，經(jīng)常使用實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)。所謂實(shí)寫(xiě)就是對(duì)描述對(duì)象的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，從而使人和事物更加具體和真實(shí)；所謂虛寫(xiě)就是用比喻、象征等手法對(duì)描述對(duì)象進(jìn)行藝術(shù)加工后的描寫(xiě)，虛寫(xiě)可以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。

比如第十六章水煮肉片的描寫(xiě)，就屬于實(shí)寫(xiě)：

陳興科轉(zhuǎn)回到餐桌，暗暗贊嘆著菜的醇香與色澤。肉片閃亮，處處泛著魚(yú)一樣的晶光；蒜沫、蔥沫和辣椒在油亮的表面浮沉著，滟滟蕩漾在火紅的水波；飽飲著汁水的青菜和豆腐皮相互擁抱，紅里夾雜著綠，綠中又透著紅，濃郁的香氣就沉浸其中。

同樣也是第十六章，關(guān)于首飾盒的描寫(xiě)也屬于實(shí)寫(xiě)：

首飾盒方方正正，好像用黃花梨木制成。蓋面雕刻著蝶戀花的圖案，神態(tài)生動(dòng)，栩栩如生；盒的四面，雕刻著奔騰的云龍紋，線條流暢，細(xì)膩纖巧；盒身正面，鑲嵌著黃澄澄的銅鎖眼。陳興科拿鑰匙打開(kāi)首飾盒：盒子四壁，平鋪著土黃色的綢面內(nèi)襯；金黃色的綢緞，層層折疊，精心包裹。他小心翼翼地把綢緞打開(kāi)，赫然出現(xiàn)了一件精美的玉鐲。

玉鐲通體潔白，狀如凝脂，邊緣透著淡淡的黃色；光澤柔和，有一種油油潤(rùn)潤(rùn)的感覺(jué)。陽(yáng)光下，呈現(xiàn)出半透明的皎白，細(xì)微處有霧狀的粉色。玉鐲雕刻成雙龍戲珠的形狀，每一刀、每一筆都巧奪天工，獨(dú)具匠心。這分明是玉中的上品！

第二十三章張雅寧穿著婚紗的描寫(xiě)就屬于虛寫(xiě)：

張雅寧穿著婚紗，拖著裙擺，漫步在紅色的地毯上。薄如蟬翼的輕紗，撐起了圓錐的傘蓋；若隱若現(xiàn)的云朵，花瓣一樣層層綻開(kāi)。流暢的絲線質(zhì)地柔滑，宛若九天傾瀉的瀑布順流而下。清幽的春筍高聳圣潔，恰似塔身飛過(guò)了皚皚的冬雪。高高的丸子頭，暈紅的蘋(píng)果臉，前胸后背上部裸露，手臂和雙肩圓潤(rùn)，乳溝凹陷；乳溝像深沉的鐵犁，隆出了蝴蝶似的抹胸，怒放的并蒂蓮。攝影師拍了十幾張婚紗照；更換了旗袍，又拍了八九張。

第二十七章，描寫(xiě)董妍妍洗浴和出浴的場(chǎng)景也屬于虛寫(xiě)：

董妍妍穿著拖鞋，進(jìn)入洗浴間；她脫下衣服，拿起花灑?；⑴繄A睜，水珠點(diǎn)點(diǎn)起舞，好像跳躍的音符。銀色的絲線律動(dòng)著，時(shí)而悠揚(yáng)清澈，時(shí)而深情柔和；好像搖籃曲一樣親切安寧，又好像鋼琴曲一樣蕩滌心靈。

一小時(shí)后，她擦干水珠，拿浴巾圍住胸部和臀部；刷牙后，拿起風(fēng)機(jī)和梳子，把頭發(fā)梳理得自然柔順。

她打開(kāi)浴室門(mén)，桌幾和沙發(fā)已經(jīng)回到原來(lái)的位置。陳興科坐在沙發(fā)上，雙手平攤，目光平視。

董妍妍圍著浴巾，姍姍地走了過(guò)來(lái)。修長(zhǎng)的脖頸，錯(cuò)落的雙肩，舒展的手臂，好像暖玉精琢的抹胸仕女；融融的暖玉光潔柔和，好像弦月射出了細(xì)膩的微波。雪白的浴巾包裹著婉曼的軀體，好像溪水縈繞著起伏的山野；微微的卷發(fā)披在身后，好像萬(wàn)仞山飛下了散開(kāi)的激流。她緩步輕移向著沙發(fā)逼近，清爽的檸檬香味，云雀一樣向著天空鳴叫著，流螢一般飛入了紛繁的花叢。

小說(shuō)中類似的描寫(xiě)很多，有時(shí)虛寫(xiě)，有時(shí)實(shí)寫(xiě)，二者相互交織。

小說(shuō)注重?cái)⑹龅膶哟涡院屯暾裕M可能使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。按照時(shí)間、空間、因果、主次、并列、總分等邏輯順序進(jìn)行介紹，從而使讀者對(duì)事物或場(chǎng)景有明確的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)中有多處介紹性的文字，體現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)言和文字的駕馭能力。

如第二十二章介紹酒店內(nèi)部的布置與陳設(shè)：

室內(nèi)冰火分層，淡雅中宣泄著喜慶。乳白色中空吊頂安裝著吸頂燈，白色墻紙，正對(duì)著大門(mén)的玻璃墻幕懸掛著米色的落地窗簾。橘紅色的啞光磚，地毯一樣平鋪著地面，與火紅的木質(zhì)家具相映成趣。近窗處，十張帶靠背的木椅手拉手地環(huán)繞在轉(zhuǎn)桌的周?chē)?，木質(zhì)轉(zhuǎn)盤(pán)上裝飾著素色百合。進(jìn)門(mén)左手處，L型擺放的木質(zhì)長(zhǎng)沙發(fā)、角幾、單人沙發(fā)已經(jīng)變換了位置：長(zhǎng)沙發(fā)和單人沙發(fā)相對(duì)，中間放著角幾。進(jìn)門(mén)后，走到房間的中線是備餐臺(tái)；備餐臺(tái)上，放置著茶葉、燒水器具、玻璃茶壺、羅漢杯、礦泉水桶和取水器。

又如第三十三章介紹工業(yè)園區(qū)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

園區(qū)四周聳立著六米的圍墻，圍墻上方密集著三米的隔離網(wǎng)。靠近北墻十米，并排著兩座二層小樓；小樓之間，五米高的隔離網(wǎng)南北貫穿將園區(qū)一分為二。梧桐遮天蔽日，阻擋了烘烤的陽(yáng)光，大葉黃楊蜷縮在墻角，開(kāi)闊了玻璃窗的視野；研發(fā)樓和辦公樓虎踞在東西兩側(cè)，掩映在濃濃的綠波里。一條水泥路緊靠著隔離網(wǎng)，西側(cè)垂立著法國(guó)梧桐；南北通道和樓前道路交錯(cuò)，路面呈T型。南端靠西的圍墻設(shè)置了兩個(gè)滑升門(mén)，原料倉(cāng)庫(kù)和成品倉(cāng)庫(kù)與滑升門(mén)相持三十余米；安保部坐落在空地東側(cè)，人員通道西側(cè)。倉(cāng)庫(kù)南北各有一個(gè)滑升門(mén)，方便叉車(chē)和電瓶車(chē)進(jìn)出；生產(chǎn)車(chē)間與倉(cāng)庫(kù)渾然一體，北墻外種植著核桃、大棗等經(jīng)濟(jì)林。東區(qū)南北過(guò)道緊靠著圍墻，過(guò)道和隔離網(wǎng)之間是若干塊分割的試驗(yàn)田。

小說(shuō)中有一些蘊(yùn)含著深刻道理的人生警句。這些警句結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，有勸諫、警示和啟迪的作用。

比如第二章關(guān)于早戀對(duì)青少年的危害，就具有勸諫和警示的作用：

他看著兒子，轉(zhuǎn)換了話題，繼續(xù)說(shuō)道：“同學(xué)們之間的交往，我們一直支持！與女同學(xué)交往我們也不反對(duì)！與女同學(xué)交往時(shí)要把握分寸，如果發(fā)展為早戀會(huì)害人害己！早戀耽誤學(xué)習(xí)，會(huì)造成學(xué)業(yè)的荒廢；早戀?zèng)]有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，最終以分手告終；早戀會(huì)使人陷入無(wú)端的妄想引起情緒的波動(dòng)，時(shí)間久了人就會(huì)得病從而造成身體的崩塌。青少年時(shí)期的早戀就好像是放著直通目的地的大道不走，而走彎彎曲曲的山路。一路上你會(huì)看到許多令人驚奇的美景，但山路崎嶇異常難走，在戀戀不舍中也耽誤了到達(dá)目的地的時(shí)間……”

第七章關(guān)于做事情的三種境界，闡明了不能憑借滿腔的熱情做事，應(yīng)當(dāng)始終保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，不能盲目沖動(dòng)：

李成民吐一口煙圈，繼續(xù)說(shuō)道：“做事情有三種境界：第一種境界是大江過(guò)浪。就是憑借滿腔的熱情，想把事情做好，卻不考慮條件是否具備，時(shí)機(jī)是否成熟，也不考慮別人的情感和感受。這就好像憑借著滿腔的熱情和美好的愿望穿越大江，卻不考慮河岸的寬度和風(fēng)浪的大小，冒冒失失，很容易丟掉性命。第二種境界是穩(wěn)坐船頭。就是說(shuō)做事情前考慮了很久，分析了做這件事的好處和壞處，可能遇到的阻力，克服這些阻力的難度，如果失敗了有什么嚴(yán)重后果以及如何應(yīng)對(duì)。這就好像要到達(dá)彼岸，已經(jīng)了解風(fēng)浪的方向和級(jí)別，做好了應(yīng)急預(yù)案，只要掌穩(wěn)舵就很可能成功。第三種境界是隨波逐流。就是說(shuō)做事情要因勢(shì)利導(dǎo)，變不利的因素為有利的因素。這就好像隨著風(fēng)浪起伏，隨著流水飄蕩，如果借助于風(fēng)浪和流水能夠成功到達(dá)彼岸，是不是也值得稱道?！?/p>

第十章關(guān)于教育問(wèn)題的討論，告誡許多望子成龍的父母應(yīng)當(dāng)多關(guān)注孩子喜怒哀樂(lè)的情緒而不是成績(jī)，要重視對(duì)于孩子生活能力、社會(huì)適應(yīng)性和愛(ài)的教育：

“實(shí)際上，對(duì)于高考培訓(xùn)班和高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)伴讀，我一直持反對(duì)的態(tài)度。”黃文秉看著老人凜然正坐，似乎在征求自己的意見(jiàn)，覺(jué)得有必要把培訓(xùn)班和伴讀的亂象說(shuō)一說(shuō)。他拉了把椅子，坐在老人的對(duì)面，繼續(xù)說(shuō)道：“教育是投入和產(chǎn)出不對(duì)等的投資，不是說(shuō)你付出多少金錢(qián)就會(huì)得到多少回報(bào)。有些父母盲目讓孩子參加培訓(xùn)班，但孩子并不想去，勉強(qiáng)去了也是應(yīng)付差事；有些父母把工作辭了，全身心地培養(yǎng)孩子，這種孤注一擲的做法不但脫離了現(xiàn)實(shí)和社會(huì)，還讓孩子滿懷愧疚和負(fù)罪。圍繞孩子的成績(jī)，許多父母花光了家中的積蓄，卻沒(méi)能培養(yǎng)出有出息的孩子，因?yàn)樗麄兺撕⒆邮且粋€(gè)鮮活的個(gè)體，他們喜怒哀樂(lè)的情緒，最值得父母去關(guān)注，去投資。如果關(guān)注和投資的方向錯(cuò)了，就會(huì)造成投資的血本無(wú)歸。教育和知識(shí)也不能畫(huà)等號(hào)。有些學(xué)生雖然是高考的勝利者，但缺乏應(yīng)有的生活能力和社會(huì)適應(yīng)性，在大學(xué)往往被邊緣化，在未來(lái)的工作中也不會(huì)順風(fēng)順?biāo)?。有一?xiàng)調(diào)查說(shuō)，教師和高知家庭的孩子出現(xiàn)自殺或極端問(wèn)題的可能性最大，因?yàn)樗麄冞^(guò)分地關(guān)注孩子的成績(jī)，忽略了生活、社會(huì)和愛(ài)的教育；愛(ài)生活，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)親人，愛(ài)人人，愛(ài)自己，一個(gè)缺少愛(ài)的家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子，誰(shuí)也想象不出他究竟會(huì)做什么。有些父母并沒(méi)有多少文化，甚至連字都不認(rèn)識(shí)，卻培養(yǎng)出有出息的孩子，這并不是說(shuō)他們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行教育，他們更多的是通過(guò)身體力行的榜樣，教會(huì)了孩子在逆境中如何面對(duì)生活，熱愛(ài)生活。有時(shí)知識(shí)和教育并不是一回事……”

第十七章對(duì)于相配的另一種解釋，揭示了愛(ài)情和婚姻的內(nèi)涵：

張雅寧看他一臉迷惑，繼續(xù)說(shuō)道：“我知道你不相信！認(rèn)為這是在安慰你?！彼D了頓，說(shuō)：“配的本意是將酒分給別人，后來(lái)引申為給予；上古的酒有青色和黑色兩種，混合后會(huì)更好喝，所以配又引申為調(diào)和。男人與女人是否相配，就是要看雙方是否愿意付出，是否愿意讓對(duì)方獲得。雙方都愿意付出，都愿意讓對(duì)方得到，才是真正的相配，以后的生活才會(huì)更加美好。所以從調(diào)和的角度，不存在誰(shuí)配得上誰(shuí)；從給予的角度，你配得上任何人，董妍妍卻配不上你?！?/p>

第三十四章對(duì)于相親男女的挑剔行為作出了深刻的批判：

嗔怒的奶奶瞬間被孩子的話逗樂(lè)了。她拿出手絹，擦拭著鼻涕和眼淚，說(shuō)：“在農(nóng)村有一句俚語(yǔ)——挑女朋友就好像在籃子里面挑柿子，越挑越爛。傻孩子，你只有碰得頭破血流才能體會(huì)！”

【作者簡(jiǎn)介】姚紅濤（男），1973年3月出生于許昌市鄢陵縣，現(xiàn)供職于鶴煤集團(tuán)鄭州分公司，定居于洛陽(yáng)市。長(zhǎng)篇小說(shuō)《起伏的鵝卵石》及其詩(shī)歌雜文集電子書(shū)在微信讀書(shū)上線，書(shū)籍在淘寶、京東售賣(mài)。