同學(xué)們，“聲動(dòng)作文”第三季即日起開始展播啦！

本活動(dòng)由大理市教育體育局、大理市融媒體中心、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”大理州學(xué)習(xí)平臺(tái)、共青團(tuán)大理市委、大理市委文明辦、大理市婦聯(lián)、大理市關(guān)工委聯(lián)合主辦，大理州新華書店協(xié)辦。

活動(dòng)以全市各教育集團(tuán)為單位，面向3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文征集。只要同學(xué)們認(rèn)真面對(duì)每次習(xí)作，自己的作文就有可能成為推送作品哦！

被選送的作文會(huì)錄制成音頻與文稿一并參與評(píng)獎(jiǎng)。推薦作品會(huì)在大理市融媒體中心新媒體平臺(tái)“大理融媒”微信公眾號(hào)、大理人民廣播電臺(tái)綜合廣播FM99.9《蘇曉姐姐的發(fā)音盒》節(jié)目、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”大理州學(xué)習(xí)平臺(tái)展播、推送。

今日展播第一站
大理一小、大理二小教育集團(tuán)
四年級(jí)同學(xué)們的作品

讓我們一起邊聽(tīng)邊看吧

榜樣的力量，照亮我前行

大理市大理第一完全小學(xué)四年級(jí)一班 李雅楠

指導(dǎo)教師：張程燕

榜樣就像夜空中最亮的星星，照亮我們前行的路；像校園里的小太陽(yáng)，給我們溫暖和力量；更像成長(zhǎng)路上的好老師，用行動(dòng)教會(huì)我們?cè)鯓幼龈玫淖约?。榜樣不一定都是驚天動(dòng)地的大人物，他們可能就在我們身邊，用小小的行動(dòng)，傳遞著大大的正能量，指引我們一步步向前走。

榜樣的力量，是堅(jiān)定的信念，讓我們有了努力的方向。焦裕祿爺爺頂著風(fēng)沙、冒著烈日，在蘭考的土地上種樹治沙，一心想讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，用一生守住了自己的承諾。我們身邊也有這樣的榜樣：班里的中隊(duì)委每天早早到校，幫老師整理作業(yè)本、帶領(lǐng)同學(xué)晨讀，不管刮風(fēng)下雨從不遲到缺席，用堅(jiān)持做好每一件小事，這就是屬于我們的小小信念。榜樣告訴我們，心里有目標(biāo)，腳下才有力量，我們要從小樹立理想，認(rèn)真做好每一件事，朝著自己的目標(biāo)一步步努力。

榜樣的力量，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們懂得付出的美好。鄧稼先爺爺隱姓埋名，在戈壁灘上默默研究，用畢生心血為祖國(guó)造出了“兩彈一星”，照亮了華夏大地；王繼才夫婦守著開山島，一守就是32年，用平凡的堅(jiān)守守護(hù)著祖國(guó)的疆土。在我們的校園里，也有這樣默默奉獻(xiàn)的榜樣：同桌忘帶文具時(shí)，有人主動(dòng)遞上鉛筆和橡皮；教室的地面臟了，有人悄悄拿起掃帚打掃；同學(xué)遇到難題時(shí)，有人耐心講解解題思路。奉獻(xiàn)從不是豪言壯語(yǔ)，而是藏在舉手投足的小事里，小小的我們，也能用點(diǎn)滴付出，溫暖身邊的人。

榜樣的力量，是腳踏實(shí)地的實(shí)干，讓我們知道努力才會(huì)有收獲。一代代科研工作者在實(shí)驗(yàn)室里埋頭鉆研，讓嫦娥探月、蛟龍入海成為現(xiàn)實(shí)，用實(shí)干實(shí)現(xiàn)了科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想；而在我們的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)干就是上課專心聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，就是作業(yè)認(rèn)真書寫、不偷懶耍滑，就是遇到難題不放棄、反復(fù)思考鉆研。就像我們班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，不是天生就優(yōu)秀，而是每天堅(jiān)持讀書、認(rèn)真練習(xí)，用一點(diǎn)一滴的努力，換來(lái)每次考試的進(jìn)步。實(shí)干是成長(zhǎng)的基石，只有腳踏實(shí)地做好每一件小事，才能慢慢練就過(guò)硬的本領(lǐng)，收獲屬于自己的進(jìn)步。

榜樣從不是用來(lái)仰望的，而是用來(lái)學(xué)習(xí)和追隨的；榜樣的力量，也不只是讓我們感動(dòng)，而是讓我們把這份感動(dòng)變成行動(dòng)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們不必一開始就光芒萬(wàn)丈，但要學(xué)著追光而行；我們不必做驚天動(dòng)地的大事，但要做溫暖有愛(ài)的小事。讓我們以榜樣為燈，照亮成長(zhǎng)的征途；以榜樣為標(biāo)，走好腳下的每一步，努力成為更好的自己，把榜樣的力量一直傳遞下去！

我的心兒怦怦跳

大理市大理第一完全小學(xué)四年級(jí)2班 王恩典

指導(dǎo)教師：趙凌霞

時(shí)間像輛小馬車，噠噠噠地跑著。每當(dāng)兒童節(jié)的彩旗飄起來(lái)，我就會(huì)想起三年級(jí)那個(gè)下午，我第一次站在“童心逐夢(mèng)，閃耀未來(lái)”的舞臺(tái)上當(dāng)主持人的事。

那是我第一次主持全校的演出。媽媽特意給我買了新襯衫，領(lǐng)口硬邦邦的，總想伸手去撓。我的主持詞卡片已經(jīng)翻得起毛邊了，每天晚上睡覺(jué)前，我都在床上小聲練習(xí)：“下一個(gè)節(jié)目是……”直到眼皮打架才停下?？烧嬲哌M(jìn)禮堂的那一刻，所有的準(zhǔn)備好像都飛走了。推開那道厚重的紅色幕布，一股熱浪撲面而來(lái)，禮堂里坐了黑壓壓的人，像一片望不到邊的樹林。燈光亮得晃眼。我剛換上不久的黑皮鞋踩在舞臺(tái)地板上，發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲，每一腳都踩在自己怦怦的心跳上。就在這時(shí)，舞臺(tái)老師輕輕推了推我的背：“去吧，小主持?！蔽夷缶o手里已經(jīng)有些潮濕的卡片，邁開了腳步。新皮鞋有點(diǎn)大，走著走著，左腳突然一滑——我趕緊伸手扶住旁邊的話筒架，才沒(méi)摔倒。臺(tái)下傳來(lái)一陣輕輕的笑聲，我的臉“唰”就燒了起來(lái)。最要命的錯(cuò)誤就在這時(shí)發(fā)生了！我張開嘴，說(shuō)出來(lái)的卻是：“接下來(lái)請(qǐng)欣賞快板表演！”

話一出口，我自己先愣住了。后臺(tái)那邊，正準(zhǔn)備上臺(tái)跳《雨澗春行圖》的舞蹈隊(duì)員們齊刷刷地看向我。那個(gè)領(lǐng)舞的姐姐驚訝地微微張開了嘴。臺(tái)下，音樂(lè)老師的眉毛挑得高高的，前排的幾個(gè)同學(xué)開始交頭接耳。我的大腦一片空白，耳朵里嗡嗡直響，只能聽(tīng)見(jiàn)自己“咚咚咚”的心跳聲。手心出的汗把卡片都浸軟了，字跡有些模糊。我想說(shuō)點(diǎn)什么，可喉嚨像被什么東西堵住了，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。就在這時(shí)，我看見(jiàn)我們班主任老師，她沒(méi)有皺眉，也沒(méi)有搖頭，而是微微笑著，沖我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那笑容好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)?！币魳?lè)響起來(lái)了，不是快板那清脆的“嗒嗒”聲，而是古箏悠揚(yáng)的旋律，叮叮咚咚的，像雨滴落在山澗里。我呆呆地站在舞臺(tái)側(cè)邊，看著她們輕盈的舞姿。有一個(gè)瞬間，領(lǐng)舞的姐姐旋轉(zhuǎn)到我附近，她朝我眨了一下眼睛，嘴角彎起一個(gè)小小的弧度。那一瞬間，我突然明白了——就算我說(shuō)錯(cuò)了，演出還是會(huì)繼續(xù)；就算我緊張得手心出汗，美麗的舞蹈還是會(huì)如期綻放。整支舞跳完的時(shí)候，掌聲響得特別熱烈。

我深吸一口氣，重新走到舞臺(tái)中央，報(bào)出了下一個(gè)節(jié)目，掌聲又一次響起，比剛才還要響亮。走下臺(tái)時(shí)，我的腿還有點(diǎn)發(fā)軟，但心里卻像放下了一塊大石頭。 回到后臺(tái)，舞臺(tái)老師拍了拍我的肩膀：“第一次主持，緊張很正常。”她遞給我一瓶水，“你看，就算說(shuō)錯(cuò)了，節(jié)目還是順利進(jìn)行，對(duì)不對(duì)？”我用力點(diǎn)頭。后來(lái)，那場(chǎng)演出怎么結(jié)束的，我都記得不太清了。但我永遠(yuǎn)記得那個(gè)下午，記得聚光燈的溫度，記得手心濕漉漉的感覺(jué)，更記得當(dāng)我犯錯(cuò)之后，舞蹈仍然優(yōu)美地繼續(xù)，掌聲依然熱烈地響起。

時(shí)間的小馬車還在噠噠地跑著，它帶走了那個(gè)緊張的三年級(jí)下午，卻留下了一個(gè)很重要的道理：原來(lái)，舞臺(tái)這么大，大得可以容得下一個(gè)孩子的小錯(cuò)誤；原來(lái)，成長(zhǎng)不是永遠(yuǎn)不出錯(cuò)，而是知道即使出錯(cuò)了，有同學(xué)、老師的鼓勵(lì)和幫助，世界還是會(huì)溫柔地繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。

聽(tīng)，龍龕的聲音

大理市大理鎮(zhèn)生久完小四年級(jí)2班 楊依諾

指導(dǎo)教師：蘇德高

我是洱海的孩子。如果讓我用一個(gè)地方代表故鄉(xiāng)的聲音，那一定是龍龕碼頭——它不只有風(fēng)景，更有一首用晨光、翅膀和波浪譜成的交響詩(shī)。

第一樂(lè)章：破曉的私語(yǔ)

天還是蟹殼青，我已站在熟悉的位置。最先響起的，是水波舔舐岸石的聲音——“嘩，沙，嘩，沙”，像洱海均勻的呼吸。然后是“吱呀——”，系著紅布條的老木船在淺水里輕輕搖晃，這聲響里有百年的風(fēng)雨。遠(yuǎn)處傳來(lái)極輕微的“嗒嗒”聲，那是早起的白族阿媽，繡花鞋踩過(guò)被露水打濕的青石板。

第二樂(lè)章：光的奏鳴曲

東邊云層裂開一道金縫。幾乎同時(shí)，無(wú)數(shù)翅膀劃破空氣的“撲棱棱”聲由遠(yuǎn)及近——是紅嘴鷗的先鋒隊(duì)！它們盤旋著，發(fā)出清亮的鳴叫，仿佛在催促太陽(yáng)。當(dāng)?shù)谝豢|金光真正刺破云層，“咔嚓咔嚓”的快門聲在四周響起，像一群興奮的蟋蟀，在光影里鳴唱。但最美的聲音在頭頂：晨光灑在海鷗翅膀上，它們急速飛掠時(shí)，我竟聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)被陽(yáng)光鍍成金色的“簌簌”聲，那是光本身在歌唱。

第三樂(lè)章：生活的回響

太陽(yáng)完全升起，碼頭的日常樂(lè)章開始了?！鞍Ⅸi，小心拿漁網(wǎng)！”是爺爺渾厚的囑咐；“新鮮乳扇——”阿嬢的吆喝聲像歌聲一樣婉轉(zhuǎn)；我的同學(xué)們騎著單車掠過(guò)，“叮鈴鈴”的車鈴聲和笑聲灑了一路。最動(dòng)人的，是穿白族服裝的老奶奶們圍坐廊下，手中針線穿過(guò)布料“颯颯”作響，那聲音又輕又密，像在編織陽(yáng)光。

尾聲：藏起來(lái)的秘密

我將離開時(shí)，忽然注意到碼頭最老的那棵大青樹下，坐著一位很少說(shuō)話的老爺爺。他手里拿著一片薄薄的楸木片，正對(duì)著洱海的方向輕輕吹著——沒(méi)有聲音。媽媽輕聲說(shuō)：“他在吹只有海鷗和云能聽(tīng)見(jiàn)的曲子?！?/p>

那一刻我懂了，龍龕碼頭最美的聲音，恰恰是那些需要用心才聽(tīng)得見(jiàn)的：陽(yáng)光流淌的聲音、歲月沉淀在木頭里的聲音、還有深藏在一代代人心底，對(duì)這片山水無(wú)聲的愛(ài)。我把這些聲音裝進(jìn)心里，它們會(huì)成為我作文里，最動(dòng)人的音符。

這就是我的龍龕碼頭。它不只用眼睛看，更要用整個(gè)心靈去聆聽(tīng)。在聲音與光影的交織里，我聽(tīng)見(jiàn)了故鄉(xiāng)醒來(lái)的模樣，也聽(tīng)見(jiàn)了自己拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音。

家風(fēng)潤(rùn)我心

大理市大理第二完全小學(xué) 四（2）班李雨曦

指導(dǎo)教師：王枚

家風(fēng)是一本書，寫滿中華民族的智慧；家風(fēng)，是一個(gè)家庭的精神支柱，是家族傳承的寶貴財(cái)富。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)溫馨的家庭，規(guī)矩也同樣重要，“尊老愛(ài)幼，謙和做人，勤儉節(jié)約”就是我家的家風(fēng)家規(guī)。在我家，代代相傳的家風(fēng)就藏在“認(rèn)真做事，友善待人”這八個(gè)字里，這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，像語(yǔ)文課本里的經(jīng)典名句，時(shí)刻提醒著我如何做人、如何做事。

課本里常說(shuō)，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這正是家人教我“認(rèn)真做事”的道理。寫作業(yè)時(shí)，爸爸總讓我一筆一畫寫工整，遇到不會(huì)的題，不許敷衍跳過(guò)，要像課文里的科學(xué)家那樣，耐心琢磨、細(xì)細(xì)思考；整理書桌時(shí)，媽媽告訴我，做事要有條理，就像老師教我們給課文分段梳理脈絡(luò)，每一件小事都認(rèn)真對(duì)待，才能把事情做好。記得上次我急著出去玩，寫字潦潦草草，爸爸沒(méi)有批評(píng)我，只是讓我重新寫一遍，他說(shuō)：“認(rèn)真不是一句空話，是藏在每一個(gè)筆畫、每一件小事里的習(xí)慣?！甭?，我學(xué)著沉下心來(lái)，認(rèn)真寫每一個(gè)字，認(rèn)真完成每一件事，也漸漸體會(huì)到，認(rèn)真做事的背后，是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

而“友善待人”，則是家人用行動(dòng)教給我的道理，就像語(yǔ)文課本里的小伙伴們，互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。奶奶常說(shuō)，待人友善，就是心里裝著別人。鄰居奶奶腿腳不便，媽媽總會(huì)主動(dòng)幫著取快遞、倒垃圾；同學(xué)忘記帶文具，我會(huì)像課文里的小主人公那樣，把自己的文具分享給他；出門遇到熟人，家人都會(huì)笑著打招呼，溫和的話語(yǔ)總能讓人心里暖暖的。語(yǔ)文課本里教我們“仁者愛(ài)人”，原來(lái)友善就是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一次幫忙，一句關(guān)心，就能讓人與人之間的距離變得很近。

這“認(rèn)真做事，友善待人”的家風(fēng)，沒(méi)有刻在墻上，卻藏在家人的一言一行里，藏在語(yǔ)文課本的字字句句中。家風(fēng)是一顆小小的種子，種在我心里，我要把它養(yǎng)大，長(zhǎng)大以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我會(huì)把這珍貴的家風(fēng)記在心里，帶著它慢慢長(zhǎng)大，讓這美好的家風(fēng)，一直傳遞下去，也讓我在學(xué)習(xí)中踏實(shí)努力，在生活中溫暖待人。

我和嫦娥的大理一日游

大理市大理第二完全小學(xué)四年級(jí) 李繹朵

指導(dǎo)教師：張開發(fā)

今晚滿月，我望著窗外皎潔的圓月，一邊吟誦“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！币贿吀∠肼?lián)翩：廣寒宮里的嫦娥是什么樣子呢？她真的會(huì)后悔偷走靈藥嗎？

忽然，窗外霧氣環(huán)繞，我隱隱約約看見(jiàn)從月亮上走下來(lái)一位身姿婀娜、眉眼如畫的女子。很快霧氣散去，我定睛一看，這不是嫦娥姐姐嗎？我張大嘴，吃驚地問(wèn)：“嫦娥姐姐，真的是你嗎？我可以和你一起玩玩嗎？”嫦娥姐姐先是很驚訝，轉(zhuǎn)而笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，正好我此時(shí)閑來(lái)無(wú)事，就跟你一起去玩玩吧！”我高興極了，連忙拉著嫦娥姐姐向大理古城奔去。

我們先去了古城南門，在那里我?guī)惺芰税鬃宸沁z——扎染，嫦娥姐姐親手做了一條白族扎染裙子，裙子的顏色很美，就像天空一樣湛藍(lán)，而裙擺是用扎染的手法做出了活靈活現(xiàn)的白色木蘭花圖案，遠(yuǎn)看幾乎能以假亂真！隨后我又帶她去欣賞了下別具風(fēng)格的大理瓦貓文創(chuàng)，在形態(tài)各異的瓦貓中，嫦娥姐姐被其中一個(gè)瓦貓逗笑了，只見(jiàn)它怒目圓睜，大嘴獠牙，頭頂“王”字，身背八卦，憨態(tài)可掬。看她還挺感興趣，我興致勃勃地告訴她：“瓦貓可是我們大理白族放在屋脊上的鎮(zhèn)宅辟邪神獸呢！它其實(shí)不是以貓為原型，是老虎與獅子的結(jié)合。據(jù)說(shuō)它還能幫主人吸納福氣和財(cái)運(yùn)呢！”她聽(tīng)了后立刻做了個(gè)瓦貓式的鬼臉，說(shuō)：“那我一定得帶一個(gè)瓦貓回月亮！”原來(lái)嫦娥姐姐一點(diǎn)都不高冷，怪可愛(ài)的呢！她對(duì)一條藍(lán)色的水晶項(xiàng)鏈特別喜歡，說(shuō)就像是看到了很多個(gè)小月亮。我仔細(xì)一看，還真是！每一顆都有很多切面，每一面又都閃耀著柔和的藍(lán)灰色光澤。看她那么喜歡，我就用零花錢買了一條送給她。

我們帶著這些“戰(zhàn)果”，迫不及待地找了一面大鏡子，我得幫嫦娥姐姐好好打扮一番。終于打扮完了，她開心得原地轉(zhuǎn)圈兒，美麗的藍(lán)染裙隨著她的身姿起伏飛揚(yáng)，而上面的白色木蘭花就像一群在藍(lán)色波濤中上下翻飛的白蝴蝶！哇，那一瞬間，她真的是仙女下凡！可是她就是仙女下凡啊！而且是我們大理姑娘的模樣呢！

帶著美麗的嫦娥姐姐，我們又來(lái)到了美食街。很多大理特色的美食一下子吸引了她的目光，于是我?guī)コ愿鞣N口味的鮮花餅和奶香濃郁的烤乳扇。吃完嫦娥姐姐瞪大眼睛說(shuō)：“沒(méi)想到乳扇的味道這么特別！既然你帶我品嘗了你們家鄉(xiāng)的美食，我也給你嘗嘗我們?cè)铝辽系拿朗嘲?！”只?jiàn)她手一揮，一只可愛(ài)的小白兔出現(xiàn)在我們身旁，手里端著一個(gè)小盤子，上邊有方方正正幾塊淡黃色的小點(diǎn)心，每塊上邊還點(diǎn)綴了幾朵小桂花。小白兔一直在說(shuō)：“快嘗嘗我做的桂花糕吧！快嘗嘗吧！”我拿了一塊放入嘴里，哇，桂花的芬芳四溢，香氣濃郁而且一點(diǎn)也不膩，我好像從來(lái)都沒(méi)吃到過(guò)這么好吃的桂花糕，真的太太太好吃了！

就在我剛想問(wèn)問(wèn)小白兔這么好吃的桂花糕是怎么做的時(shí)，“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我只能不甘心的睜開眼睛，可惜啊，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)！可我的耳旁好像還回蕩著嫦娥姐姐笑嘻嘻的聲音呢，她似乎在說(shuō)下次我一定要去月亮上玩玩！

哦，壞了，有一件事我忘了問(wèn)，她到底有沒(méi)有后悔偷走靈藥呢？不過(guò)好像不問(wèn)也好，因?yàn)橛锌赡苣鞘擎隙鸾憬阕约旱男∶孛苣兀?/p>

我的心兒怦怦跳

大理市大理鎮(zhèn)小邑莊完小四年級(jí) 李鄒浩

指導(dǎo)教師：張巧婷

在去年暑假的一天，爸爸帶我去了游樂(lè)園玩。

進(jìn)入游樂(lè)園首先映入眼簾的就是過(guò)山車，過(guò)山車軌道猶如一條銀龍盤旋在高空，車體在那蜿蜒盤旋的軌道上時(shí)而沖上云霄，時(shí)而俯沖而下，游客們此起彼伏的尖叫聲仿佛在向人們炫耀它的刺激與驚險(xiǎn)，我頓時(shí)熱血沸騰，興奮地拉著爸爸的手喊道：“我要坐過(guò)山車，我要坐過(guò)山車”。

可真到了排隊(duì)的時(shí)候，我的興奮勁兒逐漸被緊張取代。越往前走，心跳就越快，仿佛有一只小鼓在胸腔里“咚咚咚”地敲個(gè)不停，敲得我喘不過(guò)氣來(lái)。看著過(guò)山車“嗖”地從我頭頂飛過(guò)，緊接著一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，車上的人們雙手高舉，尖叫連連，有的甚至嚇得閉著眼睛，臉都白了。我的腿不由得微微發(fā)抖，手心也冒出了細(xì)密的汗珠，冰涼冰涼的。那一刻，我真的想轉(zhuǎn)身逃走?？墒怯忠粋€(gè)念頭忽然閃過(guò)我的腦?！皝?lái)都來(lái)了，我怎么能當(dāng)膽小鬼呢？”于是我咬了咬牙，硬著頭皮，一步一步地踏上了登車臺(tái)。

終于輪到我們了，我小心翼翼地坐進(jìn)座位，工作人員幫我扣上安全帶，又放下沉重的壓肩桿，“咔嚓一聲”緊鎖，仿佛牢牢地把我固定在了這臺(tái)“鋼鐵猛獸”上。我下意識(shí)地抓緊了扶手，指節(jié)都泛白了，心跳如擂鼓般“怦怦”作響，仿佛要沖破胸膛。

“叮鈴”過(guò)山車啟動(dòng)了，它開始緩緩爬升，似蝸牛爬坡，我的心跳卻如急雨敲窗，越來(lái)越密。到了頂峰，車身驟然俯沖，失重感如巨手揪住五臟六腑。我緊閉雙眼，只聞風(fēng)聲呼嘯，耳畔尖叫聲和心跳聲交織成一片混沌。車子左旋右轉(zhuǎn)，時(shí)而倒立，時(shí)而側(cè)翻，我感覺(jué)五臟六腑都被顛倒了位置，胃里翻江倒海。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)山車終于緩緩?fù)Ｏ?，我癱坐在椅子上喘著氣，腿軟得差點(diǎn)站不穩(wěn)。下來(lái)后，我心跳漸緩，余悸化作一絲甜，原來(lái)“欲窮千里目，更上一層樓”的勇氣需要親手摘取。這場(chǎng)心跳之旅，終讓我懂得：心兒“怦怦”時(shí)，恰是成長(zhǎng)的序曲。

小朋友們，同學(xué)們，你也想在節(jié)目當(dāng)中聽(tīng)到自己的聲音嗎？快點(diǎn)來(lái)投稿吧，投稿郵箱41779902@qq.com 。

錄制方法非常簡(jiǎn)單：小朋友可以用手機(jī)自帶錄音裝置錄制或用專業(yè)的錄音設(shè)備。

發(fā)送方式：請(qǐng)將您的小詩(shī)、朗誦或者歌曲等音頻發(fā)送至蘇曉姐姐的郵箱。郵件命名為姓名+聯(lián)系方式+作品名，郵件內(nèi)附上照片、簡(jiǎn)短自我介紹以及作品文字內(nèi)容。

更多精彩節(jié)目?jī)?nèi)容請(qǐng)鎖定大理市融媒體中心·大理人民廣播電臺(tái)綜合廣播FM99.9。

編輯：蘇曉 楊潤(rùn)婷

值周：胡亞玲 張輝

主編：李勝

生態(tài)環(huán)保普法宣傳小知識(shí)

《中華人民共和國(guó)自然保護(hù)區(qū)條例》

第一章　總則

第三條自然保護(hù)區(qū)建設(shè)應(yīng)當(dāng)貫徹黨和國(guó)家路線方針政策、決策部署，踐行綠水青山就是金山銀山理念，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持生態(tài)保護(hù)第一、統(tǒng)籌保護(hù)和發(fā)展，堅(jiān)持因地制宜、突出特色，構(gòu)建政府主導(dǎo)、多方參與、社會(huì)共享的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)、綠色發(fā)展、民生改善相統(tǒng)一。

第四條國(guó)務(wù)院和自然保護(hù)區(qū)所在地縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善支持自然保護(hù)區(qū)建設(shè)的政策措施，將自然保護(hù)區(qū)建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)規(guī)劃。