文/王嘴瓢 校對(duì)/李蓉婳

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隨著全國(guó)各地小學(xué)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，最近在各大互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)陸續(xù)有班主任曬出開(kāi)學(xué)儀式的布置現(xiàn)場(chǎng)，老王給大家欣賞幾張網(wǎng)友們發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)照。

第一張照片，班主任給每位同學(xué)的桌子右上角配備了一個(gè)黃色的氣球，左上角還有一個(gè)小的透明手提袋，里面裝有四件物品：餅干、薯片、牛奶、小人偶。

第二張照片，每位同學(xué)都有新年的賀卡以及一個(gè)大禮包，里面估計(jì)也是一些吃的東西，但這些都不重要，重要是黑板上的板畫，看得出來(lái)，班主任在背后花了不少心思。

這還不算夸張，再看另一位班主任的分享，門口全是紅色的對(duì)聯(lián)、折紙和燈籠，再看教室里面更夸張。

有網(wǎng)友評(píng)論：“以為這是訂婚宴。”

更有甚者，各位朋友們，你見(jiàn)過(guò)小學(xué)開(kāi)學(xué)在班上安排舞獅的嗎？老王我算是大開(kāi)眼界了，這小學(xué)生真的是全能！

不得不說(shuō)，現(xiàn)在小學(xué)開(kāi)學(xué)，真的越來(lái)越像“作秀場(chǎng)”了，為什么現(xiàn)在的開(kāi)學(xué)儀式要搞得像跟開(kāi)店一樣隆重呢？這是去讀書，又不是網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，這不跟景區(qū)那些土到掉牙的網(wǎng)紅點(diǎn)“我在xxx很想你”一樣嗎？

我以為搞得那么花里胡哨的，一般都是民辦學(xué)校，因?yàn)樗搅⒌拿褶k學(xué)校一般都比較有錢，他們也舍得花這個(gè)錢，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這些居然都是公立學(xué)校。

無(wú)論如何，我都要為班主任們點(diǎn)個(gè)贊，他們絕對(duì)是這個(gè)世界上最和藹可親，最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)者！

02

然而，這場(chǎng)看似溫馨的開(kāi)學(xué)儀式，背后是班主任們的不堪重負(fù)。

應(yīng)該沒(méi)有班主任會(huì)愿意花時(shí)間搞這些吧？

有一線班主任坦言，開(kāi)學(xué)前一周就開(kāi)始籌備布置，扎氣球、貼裝飾、擺禮品，常常忙到深夜，本該用來(lái)備課、梳理教學(xué)計(jì)劃、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課的時(shí)間，全都耗費(fèi)在了無(wú)關(guān)教學(xué)的裝飾上。

開(kāi)學(xué)當(dāng)天，還要引導(dǎo)學(xué)生拍照、維持儀式秩序，一整天下來(lái)暈頭轉(zhuǎn)向，連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。

更無(wú)奈的是，很多儀式并非老師自愿舉辦，而是被風(fēng)氣裹挾，被所謂的“儀式感”綁架，別的班級(jí)都布置了，自己班不弄就會(huì)被家長(zhǎng)議論，被學(xué)校拿來(lái)對(duì)比，明明疲憊不堪，卻不得不硬著頭皮參與。

這場(chǎng)鬧劇的帶頭者，毋庸置疑，主要就是家委會(huì)代表們，不少開(kāi)學(xué)儀式的物資采購(gòu)，動(dòng)用的是班級(jí)班費(fèi)，或是家委會(huì)牽頭讓家長(zhǎng)集資購(gòu)買。

有家長(zhǎng)吐槽，花了不少錢，買來(lái)的卻是質(zhì)量低劣的氣球、廉價(jià)零食和華而不實(shí)的擺件，錢花得不明不白，東西卻毫無(wú)用處。

還有的學(xué)校和班級(jí)，將開(kāi)學(xué)儀式當(dāng)成宣傳工具，精心布置只為拍幾張照片、拍一段視頻，用于學(xué)校公眾號(hào)宣傳、家長(zhǎng)朋友圈炫耀，真正的主角孩子，反倒成了這場(chǎng)秀里的道具。

孩子們看著眼前的熱鬧，或許會(huì)有一時(shí)的新鮮感，可這份開(kāi)心與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，與成長(zhǎng)無(wú)關(guān)，只是對(duì)新鮮事物的短暫好奇，熱鬧過(guò)后，留下的是滿地的裝飾垃圾和用完即棄的擺件。

03

開(kāi)學(xué)什么時(shí)候變成這樣的？

記得我們小時(shí)候的開(kāi)學(xué)，沒(méi)有鮮花氣球，沒(méi)有零食禮包，學(xué)生們背著書包走進(jìn)教室，第一件事就是拿起抹布、水桶打掃衛(wèi)生，擦窗戶、掃地、整理桌椅，再和同學(xué)們一起搬新書、分課本，大家忙得熱火朝天。

沒(méi)有精致的布置，卻有滿滿的參與感，大家親手整理出干凈的教室，捧著嶄新的課本，內(nèi)心滿是對(duì)新學(xué)期的期待，這份期待，是對(duì)知識(shí)的渴望，遠(yuǎn)比一場(chǎng)表面的熱鬧更有意義。

老王擔(dān)憂的是，這樣彈簧的開(kāi)學(xué)儀式會(huì)漸漸偏離了教育的本質(zhì)，從孩子求學(xué)變成了學(xué)校、家長(zhǎng)哄著孩子學(xué)習(xí)。

過(guò)度的關(guān)愛(ài)、繁瑣的儀式，把孩子包裹在溫室里，讓他們誤以為學(xué)習(xí)是需要被討好、被哄著的事情，久而久之，孩子容易養(yǎng)成以自我為中心的性格，不懂得體諒老師的辛苦，不理解家長(zhǎng)的付出，更無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)本身的價(jià)值。

有堅(jiān)守教育初心的班主任分享，自己的班級(jí)從不搞花里胡哨的開(kāi)學(xué)儀式，只讓學(xué)生幫忙清理教室，桌面只擺放新書，黑板上寫下簡(jiǎn)單的歡迎語(yǔ)，不用耗費(fèi)時(shí)間精力裝飾，不用動(dòng)用班費(fèi)采購(gòu)，卻能讓班級(jí)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)第一，年年獲評(píng)文明標(biāo)兵班，自己也連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

做得好！實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做教育，把花在儀式上的時(shí)間用來(lái)關(guān)注學(xué)生、打磨教學(xué)，才是教育該有的樣子。

我不反對(duì)給孩子營(yíng)造溫馨的開(kāi)學(xué)氛圍，但反對(duì)過(guò)度包裝、勞民傷財(cái)?shù)男问街髁x！