智循先鋒傳科普 綠韻同行啟新程——中南民族大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功開展

在校園林蔭道的清風(fēng)里，在城市公園的暖陽(yáng)中，中南民族大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院智循先鋒隊(duì)，正以專業(yè)之力開展一場(chǎng)“科技賦能環(huán)保，循環(huán)點(diǎn)亮未來(lái)”的科普實(shí)踐活動(dòng)。這支由資環(huán)專業(yè)學(xué)子組成的隊(duì)伍，懷揣著傳播綠色理念、普及環(huán)保科技的初心，面向少年兒童與社會(huì)人士?jī)纱笕后w，聚焦光催化技術(shù)、能源高效利用、稀土資源保護(hù)三大核心，結(jié)合不同受眾特點(diǎn)設(shè)計(jì)差異化科普形式，用多元互動(dòng)搭建科普橋梁，將資源循環(huán)的種子播撒在不同人群心中，以青春擔(dān)當(dāng)踐行生態(tài)文明使命，助力環(huán)保理念落地生根、開花結(jié)果。

多場(chǎng)聯(lián)動(dòng)拓陣地全民科普啟新篇

一次有溫度、有深度的科普實(shí)踐，離不開周密的籌備與多方的協(xié)同。智循先鋒隊(duì)提前謀劃、精心部署，主動(dòng)走進(jìn)校內(nèi)場(chǎng)地與城市公園，精準(zhǔn)對(duì)接少年兒童與社會(huì)人士?jī)纱笫鼙?，結(jié)合兩類群體的認(rèn)知特點(diǎn)，打造差異化、沉浸式科普?qǐng)鼍?。活?dòng)籌備階段，隊(duì)員們結(jié)合專業(yè)所學(xué)精心設(shè)計(jì)科普展板、制作互動(dòng)道具、打磨分層講義：針對(duì)少年兒童，重點(diǎn)策劃趣味問(wèn)答、互動(dòng)小游戲，精心準(zhǔn)備環(huán)保書簽、綠植盆栽、環(huán)保手作材料等小獎(jiǎng)品，兼顧趣味性與知識(shí)性；針對(duì)社會(huì)人士，重點(diǎn)設(shè)計(jì)專業(yè)問(wèn)答、光催化及資源循環(huán)相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，搭配實(shí)用案例講解，兼顧專業(yè)性與實(shí)用性，將抽象的資源循環(huán)知識(shí)、前沿的環(huán)保技術(shù)，轉(zhuǎn)化為不同人群聽得懂、樂(lè)于學(xué)、記得住的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)各類受眾的參與熱情。

團(tuán)隊(duì)始終秉持“專業(yè)科普+分層體驗(yàn)”的核心理念，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)積極與家長(zhǎng)、少年兒童及社會(huì)人士溝通互動(dòng)，構(gòu)建起“高校引領(lǐng)、校園支撐、社會(huì)參與”的協(xié)同科普模式。隊(duì)員們以專業(yè)知識(shí)為根基，緊扣“雙碳”目標(biāo)，將光催化、稀土應(yīng)用等前沿環(huán)保技術(shù)與日常生活、工作場(chǎng)景結(jié)合，讓生態(tài)環(huán)保、資源循環(huán)從抽象概念變?yōu)榭捎|摸、可踐行的實(shí)踐，為活動(dòng)開展筑牢根基。

多元科普潤(rùn)人心 趣味互動(dòng)傳新知

教育的本質(zhì)是喚醒，科普的意義在于傳遞。本次科普實(shí)踐面向少年兒童與社會(huì)人士?jī)纱笕后w，聚焦光催化技術(shù)這一核心內(nèi)容，同步拓展能源高效利用、稀土資源保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合兩類受眾的需求差異，精心打造差異化科普課堂，兼顧趣味性、專業(yè)性與實(shí)用性，讓不同人群都能在參與中收獲知識(shí)、提升環(huán)保意識(shí)。

針對(duì)少年兒童群體，隊(duì)員們徹底避開晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以“陽(yáng)光變魔術(shù)”“資源大變身”等生動(dòng)比喻，通俗講解光催化技術(shù)、資源循環(huán)的基本原理，搭配簡(jiǎn)易可操作的小型模擬實(shí)驗(yàn)，讓孩子們直觀感受光催化材料在光照下降解污染物、助力資源回收的神奇過(guò)程。同時(shí)，全程融入趣味科普環(huán)節(jié)，設(shè)置“資源循環(huán)小問(wèn)答”“光催化闖關(guān)游戲”“環(huán)保知識(shí)接龍”等互動(dòng)形式，孩子們踴躍舉手參與，答對(duì)問(wèn)題、完成闖關(guān)即可獲得對(duì)應(yīng)小獎(jiǎng)品，在輕松愉悅的氛圍中鞏固科普知識(shí)、提升環(huán)保意識(shí)。

針對(duì)社會(huì)人士，隊(duì)員們聚焦實(shí)用性與專業(yè)性，以問(wèn)答互動(dòng)為核心，圍繞光催化技術(shù)應(yīng)用、能源高效利用、稀土資源保護(hù)等重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對(duì)性問(wèn)答題目，引導(dǎo)社會(huì)人士主動(dòng)思考、交流探討；同時(shí)開展專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，現(xiàn)場(chǎng)演示光催化除味、廢水簡(jiǎn)易處理、資源分類回收等實(shí)驗(yàn)流程，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，結(jié)合家庭、工作中的環(huán)保痛點(diǎn)，普及實(shí)用環(huán)保技巧，助力社會(huì)人士將環(huán)保理念融入日常、落到實(shí)處。

科普之路無(wú)止境 綠夢(mèng)同行向未來(lái)

本次資源循環(huán)科普實(shí)踐活動(dòng)，廣泛覆蓋少年兒童與社會(huì)人士?jī)纱笕后w，結(jié)合不同受眾特點(diǎn)打造差異化科普內(nèi)容，將前沿環(huán)?？萍?、實(shí)用環(huán)保技巧、基礎(chǔ)環(huán)保知識(shí)送到不同人群身邊，把綠色循環(huán)理念植入每個(gè)人心中。智循先鋒隊(duì)以實(shí)際行動(dòng)踐行生態(tài)文明思想，把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為科普力量，用科普點(diǎn)亮童心、用專業(yè)賦能社會(huì)、用循環(huán)守護(hù)生態(tài)。
（作者：彭媛柳）