國際教育知名媒體人 趙剛

2026年3月，在全國兩會期間，政府工作報告有關(guān)教育政策的闡述成為輿論熱議的話題。中考后還職普分流嗎？高考能減負嗎？國內(nèi)升學(xué)容易了，還留學(xué)嗎？

01 中考后還職普分流嗎？

2026年政府工作報告中有關(guān)中考升學(xué)的教育政策集中表述為：增加普通高中學(xué)位供給。這將從根本上緩解因高中資源不足所造成的強行職普分流的壓力。

在“十五五”規(guī)劃中，“延長義務(wù)教育年限”的提法使普及高中在一定程度上將成為現(xiàn)實。

02 高考能減負嗎？

中小學(xué)生及其家長的終極壓力仍是高考后升學(xué)問題，而2026年政府工作報告中“擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模”的政策導(dǎo)向，顯然是為了增加優(yōu)質(zhì)教育資源，從源頭上減輕考生壓力。

重點高校本科擴招將提到議事日程，當(dāng)然這一政策導(dǎo)向牽扯的師資規(guī)模將是新的課題。

03 國內(nèi)升學(xué)容易了，還留學(xué)嗎？

從政策層面分析，隨著高中、大學(xué)擴招的深入，中考、高考升學(xué)的難度將進一步降低。但2026—2030年間，就業(yè)壓力將隨著畢業(yè)生的增加而繼續(xù)增大。

在宏觀經(jīng)濟層面，2026年的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長預(yù)期調(diào)整為4.5%—5%，低于“十四五”期間的年均增長5.4%的水平，整個“十五五”期間GDP很可能保持這樣的中低速增長態(tài)勢。

也就是說，中國經(jīng)濟將進一步放緩，拉動新增就業(yè)的能力受到更大程度的擠壓。過去5年（2021—2025年）城鎮(zhèn)新增就業(yè)累計超過6000萬人，年均新增1200萬人，而2026年城鎮(zhèn)新增就業(yè)目標(biāo)仍是1200萬人。在畢業(yè)生增加的情況下，新增就業(yè)人數(shù)并沒有增加。

國內(nèi)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生考研、留學(xué)、就業(yè)的三條出路都面臨考驗，就業(yè)難度大，而考研、留學(xué)又經(jīng)常被當(dāng)作延遲就業(yè)的替代品。

其實，在升學(xué)志愿國際化的今天，考生和家長確實需要認真考慮就業(yè)國際化的可能性。當(dāng)然，直接去國外就業(yè)的可能性很小，但通過留學(xué)，畢業(yè)后留在當(dāng)?shù)卣夜ぷ鞯恼攮h(huán)境還是比較寬松的。

國際畢業(yè)生工作簽證是很多留學(xué)目的地吸引全球?qū)W生的重要手段，除了美國、英國、澳大利亞、加拿大四大傳統(tǒng)留學(xué)目的地外，德國、愛爾蘭等新興留學(xué)市場也在不斷創(chuàng)造留學(xué)生當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的優(yōu)惠條件。

中國學(xué)生“海外拿學(xué)位，回國找工作”的思維模式仍是國際化就業(yè)意愿和能力缺失的表現(xiàn)。

從“全球升學(xué)就業(yè)”的角度看，留學(xué)是中國學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的重要渠道。打破舊有思維模式，融入國際職場是中國家庭留學(xué)決策的當(dāng)務(wù)之急。