春晚舞臺(tái)見(jiàn)證素養(yǎng)底色

合肥南亞理工技工學(xué)子用青春詮釋全面發(fā)展

當(dāng)經(jīng)典旋律《青春啊青春》在安徽衛(wèi)視2026年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)錄制現(xiàn)場(chǎng)響起，來(lái)自合肥南亞理工技工學(xué)校的50名學(xué)子以飽滿的熱情、專業(yè)的演唱，為全省觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)青春洋溢的文藝盛宴。這場(chǎng)驚艷亮相并非偶然，而是該校長(zhǎng)期深耕“五育并舉、德技并修”素質(zhì)教育理念的生動(dòng)縮影，讓職業(yè)教育的全面育人成果在省級(jí)舞臺(tái)上熠熠生輝。

作為承載幾代人集體記憶的經(jīng)典歌曲，《青春啊青春》經(jīng)重新編曲后成為安徽春晚的重點(diǎn)節(jié)目。節(jié)目組在篩選表演者時(shí)，格外看重團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌與綜合素養(yǎng)，合肥南亞理工技工學(xué)校的50名學(xué)子歷經(jīng)多輪考核脫穎而出，“學(xué)子們身上既有專業(yè)技能學(xué)習(xí)者的精益求精，又有青年一代的蓬勃朝氣，這種綜合素質(zhì)正是我們想要傳遞的時(shí)代精神?！贝和砉?jié)目組相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)子們的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。

這份“綜合素質(zhì)”的背后，是學(xué)校系統(tǒng)化的素質(zhì)教育體系作支撐。據(jù)了解，合肥南亞理工技工學(xué)校將立德樹(shù)人貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建了黨建引領(lǐng)、文體并舉、實(shí)踐賦能的素質(zhì)教育新格局。學(xué)校以紅色教育筑牢思想根基，通過(guò)抗戰(zhàn)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)、道德講堂等常態(tài)化開(kāi)展德育培育；同時(shí)搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)，組建舞蹈、音樂(lè)、體育、烘焙等多個(gè)特色社團(tuán)，讓學(xué)生在課余生活中提升綜合素養(yǎng)。此次參演的學(xué)子們，正是在這樣的校園氛圍中，既深耕專業(yè)技能，又兼顧藝術(shù)修養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)“技能+素養(yǎng)”的雙重提升。

高強(qiáng)度的春晚排練中，學(xué)子們的表現(xiàn)更彰顯了素質(zhì)教育的成效。為平衡學(xué)業(yè)與排練，他們利用課后、周末及節(jié)假日全身心投入，在專業(yè)教師指導(dǎo)下打磨發(fā)聲、和聲與隊(duì)形，寒冬里的排練室始終洋溢著執(zhí)著與熱情。這種不怕吃苦、精益求精的態(tài)度，與學(xué)校倡導(dǎo)的“工匠精神”一脈相承——該校2025年不僅在合肥市技能大賽中斬獲1金8銀18銅的佳績(jī)，更有30余名學(xué)生達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，多名學(xué)子在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中摘金奪銀。正如學(xué)生高易文所說(shuō)：“學(xué)校教會(huì)我們，無(wú)論是專業(yè)技能還是文藝表演，都要以極致的態(tài)度追求卓越?！?/p>

值得關(guān)注的是，藝術(shù)素養(yǎng)的培育只是該校素質(zhì)教育的一個(gè)維度。學(xué)校積極踐行社會(huì)責(zé)任，組織學(xué)生開(kāi)展“寒冬送溫暖”慰問(wèn)、社區(qū)健康義診、義務(wù)植樹(shù)等志愿服務(wù)，在實(shí)踐中提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。此次登春晚舞臺(tái)，將學(xué)校的素質(zhì)教育成果從校園延伸至公眾視野，印證了職業(yè)教育“德技雙修”的育人特色，也為新時(shí)代技工教育的全面發(fā)展提供了鮮活樣本。

他們的精彩表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了當(dāng)代技工學(xué)子的青春風(fēng)采，更向社會(huì)傳遞了一個(gè)清晰的信號(hào)：職業(yè)教育不僅能培育技能型人才，更能通過(guò)完善的素質(zhì)教育體系，培養(yǎng)出全面發(fā)展、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。而合肥南亞理工技工學(xué)校以黨建為引領(lǐng)、以實(shí)踐為載體、以素養(yǎng)為核心的育人模式，也為職業(yè)院校的高質(zhì)量發(fā)展提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。