易筆直言/文

開學(xué)已至，本該是校園煥新、學(xué)子歸位的美好時(shí)刻，不少家長卻被一份 “額外作業(yè)” 困?。旱叫４驋咝l(wèi)生、搬運(yùn)課本。請假誤工、老人奔波勞累，明明是學(xué)校分內(nèi)的開學(xué)準(zhǔn)備，卻成了壓在家長身上的強(qiáng)制任務(wù)，如此 “家校共育”，早已變味走形。

教室清潔、新書分發(fā)，是學(xué)校最基礎(chǔ)的后勤與教學(xué)籌備工作，是教職工的法定職責(zé)。如今卻頻頻攤派給家長，美其名曰 “班級共建”，實(shí)則是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁、負(fù)擔(dān)甩鍋。有的學(xué)校按學(xué)號輪流，讓家長礙于情面不敢拒絕，淪為免費(fèi)勞動(dòng)力。

家校共育，從來不是讓家長替學(xué)校干活。

家長參與校園活動(dòng)，應(yīng)是自愿且有教育意義的陪伴，而非被迫承擔(dān)體力勞動(dòng)。強(qiáng)制打掃衛(wèi)生、搬書，既擠占家長時(shí)間，更扭曲家校信任，讓信任變抵觸，讓配合變無奈。

更值得警惕的是教育傷害：孩子眼見班級事務(wù)全由家長代勞，很容易養(yǎng)成依賴心理，形成 “自己的事可以推給別人” 的錯(cuò)誤觀念，與培養(yǎng)自立、責(zé)任、勞動(dòng)意識的教育目標(biāo)背道而馳。最好的開學(xué)第一課，從來不是家長把教室打掃得一塵不染，而是讓孩子自己搬書、自己打掃、共同維護(hù)集體環(huán)境，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校守好教書育人本分，不甩鍋、不攤派、不搞形式主義，才是最有力的教育示范。真正的家校同心，應(yīng)是職責(zé)清晰、雙向奔赴：學(xué)校管好校園與教學(xué)，家長做好家庭教育與配合，彼此不越位、不推諉。

別再把家長當(dāng)保潔、當(dāng)搬運(yùn)工，別讓本該溫暖的家校關(guān)系，變成令人反感的額外負(fù)擔(dān)。

回歸教育本質(zhì)，少些形式攤派，多些責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能讓家長安心、學(xué)校盡心、孩子真正成長。