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欄目

教育科技人才一體發(fā)展

1 高校數(shù)字經(jīng)濟教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展探析

（田　野）

6 高校二級學(xué)院科研育人教學(xué)體系建設(shè)的意義、原則與實施路徑探索——以北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院科研育人實踐為例

（劉　杰　賈金忠）

欄目

教育裝備管理

10 新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)高校數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理提質(zhì)增效的思考

（馬國玉　王　焱　馬姝婷　等）

16 基于《事業(yè)單位成本核算基本指引》的高校教育成本核算的基本特征及改進措施

（葉曉玲　孟祥剛）

20 新醫(yī)科背景下生命科學(xué)館的建設(shè)及應(yīng)用

（徐　鑫　王　鵬　王君月）

24 數(shù)字化轉(zhuǎn)型與資源整合驅(qū)動的高校標(biāo)本館實踐教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用

（弓　冶　賈秀娟　黃國輝　等）

欄目

技術(shù)前沿與教學(xué)應(yīng)用

27 基于仿真可視化的電磁場理論課程本科教學(xué)改革

（楊順川　王宇輝　吳威波）

31 基于3D打印技術(shù)的智能建造專業(yè)人才培養(yǎng)探索

（張　宇）

35 基于大語言模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程自適應(yīng)教學(xué)模式構(gòu)建

（賴兆林　李廣原　丁　紅　等）

38 人工智能技術(shù)在學(xué)業(yè)診斷模型構(gòu)建中的應(yīng)用——以高等數(shù)學(xué)課程為例

（黃利文　張紀(jì)平　董會英　等）

欄目

教育數(shù)字化與智能化

42 智慧語言實驗室構(gòu)建與實踐探索

（劉一帆　袁　眉）

45 新時代高職院校信息化建設(shè)對組織變革的影響

（張秀丹　張悅鵬）

48 教育4.0視域下高等教育信息化創(chuàng)新發(fā)展趨勢與策略

（姜　輝）

欄目

實驗實訓(xùn)實踐平臺建設(shè)

52 手性液晶材料制備及物性參數(shù)測量虛擬仿真實驗開發(fā)

（張?zhí)m英　王洋洋）

56 基于多軸精雕系統(tǒng)的蠟?zāi)５窨坦に?/p>

（張余益　梁　雄　李　?！〉龋?/p>

60 高校大儀平臺融合國產(chǎn)試劑：深化設(shè)備共享之革新路徑

（萬雅娟　王　瑞　王鳳簫）

64 依托科技創(chuàng)新平臺提升本科生創(chuàng)新能力的思考

（王佳妮　劉　剛）

68 信號與系統(tǒng)課程濾波器綜合實驗設(shè)計與實踐

（沈　瑤　燕晨玥　高昕悅　等）

72 基于院級儀器共享平臺的“三步走”本科實踐育人模式探索

（單曉玲　呂鳳蓮　趙　冉　等）

75 汽車電子與控制技術(shù)課程創(chuàng)新型實驗教學(xué)設(shè)備集成應(yīng)用

（范小彬　劉文淇　于俊輝）

79 賦能教學(xué)：基于協(xié)同治理的智慧虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)

（李翔輝　劉瑞霞）

欄目

“四新”建設(shè)研究與實踐

84 新醫(yī)科背景下藥學(xué)三維融合式教學(xué)模式改革

（張　昱　尹永梅　孟　萌　等）

87 新工科視角下地方高校多元深度聯(lián)動應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

（張憲紅　鄒　鈺　孫　栩　等）

欄目

課程建設(shè)與教學(xué)研究

90 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)仿真技能培養(yǎng)的教學(xué)改革

（丁　研　王雅靜）

93 面向數(shù)字化制造的金屬3D打印的設(shè)計與工程實踐課程教學(xué)

（栗茂林　加有維　李黨超　等）

97 面向“三融合”的測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐課程體系改革

（董凱鋒　林　靜　晉　芳　等）

101 離散數(shù)學(xué)混合式教學(xué)：創(chuàng)新模式探索與實踐成效分析

（劉　芳　李祥霞　范為銓　等）

105 多媒體融合教學(xué)模式在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計課程實驗教學(xué)中的應(yīng)用

（強　薇　王海燕　王　利　等）

107 基于OBE+BOPPPS的混合式教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)類專業(yè)單片機課程中的應(yīng)用

（趙康康）

112 典型電機磁場特性對比及其教學(xué)應(yīng)用

（陸程佳　楊　嵐　閔富紅　等）

116 高校工程訓(xùn)練課程與廉潔文化教育相融合的教學(xué)模式研究

（陳　磊　楊　靜　劉江寧　等）

120 融合CDIO理念的電子技術(shù)綜合實驗教學(xué)設(shè)計

（劉智慧　楊修宇　李衛(wèi)國　等）

124 “人工智能+教育”背景下機械工程學(xué)科專業(yè)課程雙語教學(xué)的挑戰(zhàn)及對策

（李　耀　汪木蘭　卞　榮　等）

128 以學(xué)生為中心的多元融合教學(xué)模式在電路分析課程中的實踐

（戴宇佳　劉子源　鄭　軍）

131 基于OBE理念在GIS課程教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力

（劉　文　陳世發(fā)）

135 混合式教學(xué)模式下的通信原理課程實驗教學(xué)改革

（雷錫騫　胥田田）

139 低空經(jīng)濟背景下無人機裝調(diào)技術(shù)課程教學(xué)改革

（董天天　夏玉果　白延敏　等）

142 大學(xué)物理實驗課程三維數(shù)字化教學(xué)改革

（劉芬芬　梁小蕊　柳　葉）

欄目

產(chǎn)教融合與校企合作

146 省屬高校產(chǎn)教融合育人模式創(chuàng)新路徑探索——以湖北工業(yè)大學(xué)為例

（程　珊　張子恒　郭　峘）

150 四鏈融合視域下產(chǎn)教協(xié)同育人機制創(chuàng)新實踐

（邢雪寧　胡玉耀　趙艷雷　等）

153 基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的智能制造創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索

（蘇　翔　沈洪雷　吳小鋒　等）

157 產(chǎn)教融合“1+1+N”育人模式運行機制與創(chuàng)新實踐——以濰坊學(xué)院濰柴產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例

（秦世波　侯金奎　閆雪原）

160 職業(yè)本科院?；诋a(chǎn)教融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索

（夏吉安　邵雯娟　徐逸卿　等）

欄目

高職教育研究與實踐

163 高本貫通視域下的一體化課程體系構(gòu)建——以城市軌道交通運營管理專業(yè)為例

（馬　娜　顏月霞　劉莉娜）

167 新時代背景下“一體?兩翼?三驅(qū)”高職院校網(wǎng)絡(luò)育人模式構(gòu)建

（白利閃）