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春節(jié)的腳步越來(lái)越近，街巷間飄散著墨香——那是家家戶戶正在書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。橫豎撇捺間，不僅承載著對(duì)新年的美好祝愿，更延續(xù)著千年文化的脈絡(luò)。如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值所在，毛筆字作為傳統(tǒng)文化的重要載體，也成為不少家庭開(kāi)啟文化啟蒙的選擇。

許多孩子第一次拿起毛筆時(shí)，眼睛里閃著光——對(duì)他們而言，這不像寫(xiě)字，更像是一種有趣的“畫(huà)畫(huà)游戲”。墨汁兒在宣紙上暈開(kāi)的變化，毛筆柔軟而富有彈性的觸感，都充滿了新鮮感。

可是，當(dāng)課程進(jìn)入基礎(chǔ)筆畫(huà)的重復(fù)訓(xùn)練，要求一遍遍練習(xí)橫平豎直、中鋒用筆時(shí)，那份最初的興奮往往迅速消退。

為了激發(fā)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇帶孩子去博物館。但當(dāng)家長(zhǎng)指著面前的毛筆拼命講解時(shí)，一轉(zhuǎn)身就發(fā)現(xiàn)孩子早已被別處的新鮮事物吸引，跑遠(yuǎn)了。生硬的知識(shí)灌輸，不僅無(wú)法讓孩子理解文化的魅力，反而會(huì)讓他們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生抵觸心理。

或許我們可以換一種思路。如果這些沉默的器物，都能幻化成活潑可愛(ài)的小精靈，帶著孩子開(kāi)啟一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)之旅，用生動(dòng)有趣的故事講述背后的歷史文化，是不是更符合小朋友的喜好？比如在《中國(guó)文化精靈城堡漫游記·中國(guó)書(shū)房的小妖兒》中，秦朝大將軍蒙恬制的筆，就變身成為“蓬蓬頭”。

他滿頭的紅發(fā)蓬蓬著，亂得像個(gè)鋪滿稻草的雞窩。他身上穿著紅褐色的麻布衫，沒(méi)有扣子，只用一根草繩系著，胡亂圍在身上。其實(shí)他是筆祖——秦朝大將軍蒙恬制的筆。

來(lái)源于《中國(guó)書(shū)房里的小妖兒》

在《中國(guó)書(shū)房的小妖兒》里，孩子們還能讀到精彩有趣的魔幻故事，通過(guò)這些故事了解中國(guó)文化。

夜涼如水，星光點(diǎn)點(diǎn)，蟋蟀微振雙翅，在輕輕地吟唱。

夜色里一個(gè)小男孩同一只毛茸茸的怪獸在書(shū)房里摸索著，他們想找到傳說(shuō)中的書(shū)房小妖兒。

伴隨著一陣“噗啦啦”的抖動(dòng)聲，書(shū)桌上的筆墨紙硯全都搖晃了起來(lái)。筆架上懸掛的幾支毛筆，像蕩秋千一樣擺動(dòng)著。

有兩支毛筆一前一后地飛向了空中?！芭纠才纠病钡刈兂闪艘幻讈?lái)高、樣貌奇特的小妖兒，他們就是傳說(shuō)中中國(guó)書(shū)房里的小妖。

小男孩叫王小帥，他不相信眼前這兩位反差極大的小妖兒就是“筆仙”。蓬蓬頭有些著急地講述起自己的身世。

故事要從秦朝的時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)，有一位大將軍名叫蒙恬。他深得秦始皇的信任和重用。公元214年，他率領(lǐng)30萬(wàn)大軍北擊匈奴。行軍中，蒙恬要經(jīng)常寫(xiě)戰(zhàn)報(bào)，寫(xiě)著寫(xiě)著筆頭就掉了。

于是蒙恬想方設(shè)法改良毛筆。他先讓工匠用兔毛、鹿毛做成筆頭，扎緊塞進(jìn)筆管里，再用膠固定，比從前只把兔毛等扎在筆管頂端要堅(jiān)固耐用，書(shū)寫(xiě)也更加流暢了。

因?yàn)槟菚r(shí)的制作工藝比較粗糙，所以每當(dāng)蓬蓬頭變身以后，他都會(huì)頂著一頭像雞窩一樣亂糟糟的、超狂野的紅頭發(fā)。

《中國(guó)書(shū)房里的小妖兒》內(nèi)文頁(yè)

除了“筆祖”打造的“蓬蓬頭”，書(shū)里還有其他小妖兒等待孩子來(lái)發(fā)現(xiàn)，快來(lái)逐一解鎖吧！

編輯｜王蕾雅

復(fù)審｜任乃舒

終審｜張弋輝