心理學家榮格說過：“一個人的潛意識，會指引他的人生，而他稱之為命運?！?對孩子來說，那些掛在嘴邊的話，就像藏在心底的小鏡子，把內心的不安、膽怯照得明明白白。

周末在小區(qū)玩時，有的小朋友拿著零食分給一起玩耍的小朋友，有的孩子會大大方方接過，還附上一句：謝謝，有的孩子眼睛直勾勾地盯著食物，明顯是想吃的狀態(tài)，可你給他時，他卻一直在推脫，說自己不吃，看著令人心疼。

也有的奶奶還把他當成美德，說人家給東西他從來不要，意思是我們家孩子從來不占別人的小便宜。

面對自己想要的東西，卻望而卻步，沒法大大方方地欣然接受。

這些看起來的“懂事”、“謙虛”、“內向”，是自卑裹上的一層糖衣。

如果孩子經(jīng)常說下面這3句話，說明他骨子里很自卑，家長要多留意。

1.“我真的不要……”

吃飯時碗中還剩最后一根雞腿，你給他，他也明明很想吃，卻一直說：“我真的不要，留給妹妹吃吧?！?/p>

看到喜歡的玩具，一直反反復復端詳不夠，卻不敢開口讓爸媽買給自己。一看價格說：“太貴了，我不要”。

父母覺得孩子知道疼人，很欣慰，其實孩子的“不要”是自卑的體現(xiàn),覺得自己“不配擁有”。

久而久之，即使看到自己特別想要的東西，他也不敢去爭取。

有時甚至為了迎合或討好別人，而委屈自己。

即使哪一天擁有了所謂的“好東西”，他也從心底里有一種“不配得感”。

2.“都怪我……”

父母吵架時，孩子在一旁哭得厲害，有時是因為大人打架而害怕，但也有時孩子認為大人吵架的原因歸咎為是自己錯誤。

有時還會認為自己是個多余的孩子，如果沒有自己父母就不會吵架。因此建議父母不要當著孩子的面吵架，尤其不能動手。

“變乖”也會讓孩子養(yǎng)成“討好型人格”，遇到總是委屈自己，方便別人。

幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年要用一生去治愈。

3.“我不敢……”

六一兒童節(jié)，老師鼓勵同學們自報節(jié)目上臺表演。問娃報名嗎？他說：“我不敢”。

孩子的“不敢”，從來都不是天生的，是心里裝著一個“害怕犯錯的小惡魔”，怕唱歌跑調被同學嘲笑，怕上臺表現(xiàn)不好被人說“笨”，總之各種害怕。

這種“不敢” 會慢慢變成潛意識中的“我不行”，課堂上明明會的題，也不敢舉手，怕說錯被老師批評。

遇到新事物，首先想到的是“我不行”，而不是 “試試，說不定我能行……”。

遇事不敢堅持自己的觀點，一輩子都在“迎合別人”。

遇到孩子害怕的情況，家長別直接批評，更別不當回事，我們可以試著放下姿態(tài)多引導孩子。

1.少比較，多夸 “努力”

別總把“別人家的孩子” 掛在嘴邊，孩子做好一件事，別只會說“你真聰明”，多說“這件事很難，但你沒放棄，并且堅持了下來，值得肯定”。

讓孩子知道，沒必要和他人比高低，只要今天的自己比昨天努力就是進步。

2.允許孩子“犯錯”

愛孩子不是如你所愿，而是如他所是。

愛孩子就要喜歡他原本的樣子。金無足赤，人無完人，是人總會犯錯的，不要用完美嚴苛的標準來要求我們的孩子。

孩子說“我不敢” 時，別催促，可以蹲下來陪著他說“沒關系，媽媽陪你試一試，失敗也不可怕，大不了從頭再來”。

讓孩子明白，犯錯不可怕，就像小時候學走路會摔跤一樣，敢于嘗試就值得認可，每一次“做不好”，都是在為 “做得好” 鋪路。

3.尊重孩子的想法，讓他 “自己選”

不要用家長的權威來要求孩子，凡事多聽聽孩子是什么想法，遇事多讓孩子自己做選擇。

只要我們多一份細心和耐心，及時覺察孩子話語中弦外之音，用愛和陪伴幫他們一起面對困難。

讓娃知道，他不需要和別人比，他本身是獨一無二的，無論成敗如何，都值得被愛，值得被肯定！

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