2026年是“十五五”開局之年。在教育發(fā)展謀篇布局的關(guān)鍵節(jié)點，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志立足新時期、新形勢，聚焦現(xiàn)代教育裝備與先進教育技術(shù)服務(wù)中國式現(xiàn)代化的時代主線，竭力推廣具有前瞻性、引領(lǐng)性、應(yīng)用性的學術(shù)研究成果，冀以助推教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強國建設(shè)?，F(xiàn)提出2026年《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志重點用稿方向供參考。

重點用稿方向

1. 數(shù)智化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展

2. 人工智能全面賦能教學改革

3. 現(xiàn)代教育裝備的研發(fā)與先進教育技術(shù)的教學應(yīng)用

4. 拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)研究

5. 高質(zhì)量發(fā)展背景下的教育裝備管理

6. 科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合發(fā)展

投稿須知

為滿足編輯出版規(guī)范化需求，結(jié)合本刊實際，現(xiàn)將本刊對稿件的結(jié)構(gòu)和書寫格式要求及采稿原則公布如下。

一、版權(quán)、學術(shù)規(guī)范

本刊拒絕一稿多投和抄襲、剽竊的稿件。凡投至本刊的稿件須同時提供中國知網(wǎng)查重檢測報告及中國知網(wǎng)AIGC檢測報告，要求總文字復制比、總AI特征值均在15%以下。

作者應(yīng)保證研究選題、核心設(shè)計、數(shù)據(jù)解讀、論點撰寫等體現(xiàn)原創(chuàng)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)由作者本人或團隊完成，論文寫作中如果使用了AI工具和AI生成內(nèi)容，須按規(guī)范標注引用，確保研究過程的透明與學術(shù)誠信。因未規(guī)范使用AI工具產(chǎn)生學術(shù)不端問題，作者負全責。

二、稿件審核

本刊采取“三審制”。通過中國知網(wǎng)“社科期刊學術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)”的稿件，送至評審專家進行評審，編輯部綜合以上兩審意見終審。通過專家評審的稿件，我們將發(fā)送稿件刊用通知(電子版)。

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三、來稿要求

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稿件結(jié)構(gòu)順序依次為：題目、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞(高教版稿件需要上述信息的英文翻譯，基教版稿件不需要)、正文、參考文獻。并請在文末附作者的學歷、職稱、職務(wù)、通信地址和聯(lián)系方式(電話和郵箱)。如有基金項目支持，請注明基金項目的名稱和編號(如沒有編號，可不寫)，基金項目數(shù)量不超過3個。對上述內(nèi)容做出以下要求：

(1)文章題目(含中英文)。應(yīng)符合索引要求，一般不超過25個字。以簡明、確切的詞語反映文章的主題和內(nèi)容，并符合題錄。

(2)作者姓名(含中英文)。英譯名用漢語拼音，姓和名字的首字母大寫。

(3)作者單位(含中英文)。包括部門、單位、省市名，郵編。

(4)摘要(含中英文)。應(yīng)盡量以報道性形式書寫，內(nèi)容包括研究目的、方法和結(jié)論等。應(yīng)具有獨立性和簡明性，其內(nèi)容獨立于正文而存在，能準確、具體、完整地概括原文的創(chuàng)新之處，這將直接影響論文是否被收錄、閱讀和引用。一般以300字內(nèi)為宜，英文摘要宜與中文摘要對應(yīng)。

(5)關(guān)鍵詞(含中英文)。是反映文章主題內(nèi)容的名詞和術(shù)語，應(yīng)盡量從漢語主題詞表中選取，第一關(guān)鍵詞應(yīng)能體現(xiàn)出文章的學科分類，每篇文章給出3～8個關(guān)鍵詞，寫在摘要下方。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。

(6)文章正文要求論點明確，結(jié)構(gòu)嚴密，文理通順，數(shù)據(jù)準確，論證充分。高教版文章正文的標題層次依次用1，1.1，1.1.1，(1)表示，基教版文章正文的標題層次依次用一，(一)，1表示。層次不宜過多。

(7)參考文獻只列出發(fā)表在正式出版物上的主要條目，不宜引用內(nèi)部資料。同時，為保證文章的新穎性及相關(guān)性，請盡可能參引近3年刊載的相關(guān)文獻。參考文獻應(yīng)符合GB/T 7714—2015的規(guī)定。

例如：

[1] 殷元元,趙麗清.高校設(shè)備采購風險與防范[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2009(9):9-11.

[2] 周要宗,樓益棟,張衛(wèi)星,等.基于CRA40產(chǎn)品的對流層延遲計算及對比分析[J].測繪學報,2023,52(1):22-31.

[3] 敖妮花.推動新時代科研科普深度融合[N].中國青年報,2022-10-13(3).

[4] 趙志群,白濱.職業(yè)教育教師教學手冊[M].北京:北京師范大學出版社,2013.

[5] 曹陽.信息技術(shù)促進高校課堂教學轉(zhuǎn)型研究:基于H大學的教學實踐[D].武漢:華中師范大學,2019.

[6] 杜美麗.中職《電子測量儀器》虛實結(jié)合實驗教學的實踐研究[C]//廣州:2023智慧城市建設(shè)論壇廣州分論壇論文集,2023:59-60.

[7] 全國冷凍空調(diào)設(shè)備標準化技術(shù)委員會.容積式制冷劑壓縮機性能試驗方法:GB/T 5773—2016[S].北京:中國標準出版社,2016.

[8] 蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http://www.creader.com/news/20011219/200112190019. html.

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