刊物名稱

《中國高校科技》

期刊介紹

《中國高校科技》(月刊)1988年創(chuàng)刊，由中華人民共和國教育部主管、教育部高等學(xué)校科學(xué)研究發(fā)展中心主辦。要刊登反映我國高等教育發(fā)展、高?？蒲泄芾?、科技評價發(fā)展、科技人才培養(yǎng)、創(chuàng)新體系建設(shè)、科技成果轉(zhuǎn)化、知識產(chǎn)權(quán)運用、教育數(shù)字化建設(shè)、“雙一流”高校建設(shè)等方面成就和經(jīng)驗的文章。主要欄目:轉(zhuǎn)化與服務(wù)、產(chǎn)學(xué)研用、評價與發(fā)展、科研育人、新一代信息技術(shù)、創(chuàng)新體系建設(shè)等。

刊物級別

AMI擴(kuò)展（2022版）, RCCSE(中文核心A-)(2023第七版), 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄, NCPSSD（國哲社文獻(xiàn)庫）,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：月刊，每月25日出版。

投稿指南

1. 稿件請符合基本學(xué)術(shù)規(guī)范，必備要件齊全，注明文章題目、作者姓名（注意先后順序，此即為發(fā)表順序）、工作單位（到二級學(xué)院）、郵政編碼，并請在文末寫明聯(lián)系人、聯(lián)系電話、通訊地址及電子郵箱。

2. 文責(zé)自負(fù)，觀點明確，論述清楚，資料準(zhǔn)確，寫作規(guī)范，在不影響論文觀點表述的前提下，本刊有權(quán)對稿件作適當(dāng)刪改。

3. 請使用word文檔投稿，稿件字?jǐn)?shù)以6000～15000字為宜，“摘要”150～300字為宜、“關(guān)鍵詞”3～6個為宜，并標(biāo)注中圖分類號。

4. 表格、插圖要清晰、整齊，用序號標(biāo)明，并注明表題和圖題。

5. “參考文獻(xiàn)”須參照中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，以“順序編碼制”規(guī)范撰寫，并在文末呈現(xiàn)；解釋性注釋用頁下腳注。

6. 請將作者簡介（包括姓名、單位、學(xué)歷、職務(wù)、研究方向）標(biāo)注于文末。

7. 論文若得到課題基金資助或?qū)俟リP(guān)項目成果，請將相關(guān)信息規(guī)范標(biāo)注于文末。

8. 三個月內(nèi)未接到本刊的審稿反饋信息，作者可另作處理。

9. 來稿如涉及保密事項，概由作者本人負(fù)責(zé)。

投稿經(jīng)驗

1、導(dǎo)一碩二， 初審會慢點， 后面就挺快了， 根據(jù)專家和編輯意見改了兩次， 總體來說還是很順利的 ，見刊也挺快 ，11月份已見刊， 不過這個應(yīng)該看欄目。

2、在讀雙非碩士，想著投一下試試水的，17天回復(fù)退稿，估計是我把自己當(dāng)一作，老師二作的原因吧，文章寫的是實證類。退稿速度還是挺快的！

3、初審-外審-復(fù)審-三審-終審，根據(jù)之前經(jīng)驗，絕大多數(shù)稿件初審就直接退稿，不浪費作者時間值得點贊！這次是年底投稿，一個月送外審后節(jié)奏很快，半個月審回，每次提交修改稿當(dāng)天或者第二天就進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，反復(fù)修改四次后錄用，字?jǐn)?shù)從投稿時的12000到最后的20000字，刊發(fā)時估計要刪減。

4、這次投稿的是創(chuàng)新體系建設(shè)欄目，4月16日投稿，5月5日通過初審，當(dāng)天二審審回，簡直神速，5月6日送達(dá)三審，5月8日三審返回，建議錄用。今天送至終審，希望能有個好結(jié)果。該刊允許碩士一作，導(dǎo)師二作進(jìn)行投稿，無院校歧視，本人雙非在讀碩士，上一篇是導(dǎo)師一作，碩士二作已錄用。這次碩一導(dǎo)二進(jìn)入終審，但愿也能收獲不錯的結(jié)果

5、在讀碩士、導(dǎo)師二作投稿，科研評價類選題，帶國家專項的項目。投了兩次，第一次選了科研管理欄目次日退稿，改選評價與發(fā)展欄目后無修改直接錄用了，尚不知何時見刊。感覺選題合適的話，審稿速度還挺快的。

往期收稿方向及文章題目參考

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F5G+5G+loT多網(wǎng)融合智慧校園網(wǎng)絡(luò)解決方案

同濟(jì)大學(xué)推進(jìn)校園智能體建設(shè)的實踐探索

生成式人工智能在學(xué)校管理與服務(wù)中的應(yīng)用

山東大學(xué)AI能力基座與多場景融合建設(shè)實踐

高校人員身份數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用實踐

解鎖數(shù)據(jù)多元治理密碼一教學(xué)巡課與數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理的可視化實戰(zhàn)

智慧教學(xué)資源平臺的創(chuàng)新與實踐一以復(fù)旦大學(xué)為例

DeepEdu1.0教育智能體平臺建設(shè)一西安交通大學(xué)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的數(shù)字化實踐

從“人海戰(zhàn)術(shù)"到“智能中樞”:AI大模型驅(qū)動的高校網(wǎng)絡(luò)安全效能躍遷