山西
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延邊大學在吉林省內高校中排名第四，這個位置很貼切地體現(xiàn)了它的獨一份的戰(zhàn)略價值和現(xiàn)實約束，延邊大學作為國家“雙一流”高校里頭，不多見地處在邊疆民族地區(qū)的高校，其主要任務和特色深深嵌入到地域文化之中，延邊大學在朝鮮語言文學，東北亞區(qū)域研究，民族醫(yī)學等學科領域有著不可取代的學科優(yōu)勢和學術話語權，這些特色學科既是學術研究的新增點，也是國家邊疆穩(wěn)定，民族團結，對外文化交流戰(zhàn)略的重要支點，國家層面針對民族地區(qū)高等教育持續(xù)性的特殊支持，給延邊大學賦予了穩(wěn)定的發(fā)展資源和政策空間，使它在相對偏僻的區(qū)位條件之下，維持住一支高水平的特色師資隊伍，并建立起相當規(guī)模的教學科研設施。 但其排名的位置也明了制約其更進一步躍升的瓶頸，地理位置的相對偏遠在人才引進的廣度和深度上都是長期難題，很難大規(guī)模吸引那些專攻主流前沿理工科方向的高端人才。學校學科結構是“特而精”與“相對窄”的特征并存，特色學科光彩奪目，但整體學科覆蓋面，尤其是對接現(xiàn)代工業(yè)體系所需的工學學科群的規(guī)模和實力，同級別綜合性大學相比仍有差距，在學科綜合實力評價體系中，很難沖擊更靠前的位置。 延邊大學的發(fā)展軌跡，典型地展示了高校如何將特有的資源稟賦轉化為核心競爭力，也展示了高校如何被這種稟賦所附帶的條件所制約。它的第四位，是在一種特殊政策護持下，基于特色化生存邏輯所能達到的相當穩(wěn)固的平衡點。
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