原溫州師范學(xué)院心理學(xué)教授、溫州黃埔軍校同學(xué)會會長符丕盛老師，因年邁于2026年2月18日上午6時50分逝世，享年102歲。

為緬懷符丕盛老師，本平臺特重發(fā)2016年《溫州人》雜志刊載的《赤子之心 昭然如月——記溫州黃埔軍校同學(xué)會會長符丕盛教授》一文。該文2016年由符丕盛老師口述，施菲菲老師整理。

記者：

“黃埔軍?！痹陲L(fēng)云跌宕的民國歷史中有著舉足輕重的特殊地位，而“黃埔軍人”在現(xiàn)代人的心目中則是帶有些許神秘感的特殊群體。現(xiàn)年92歲的符丕盛先生身上的“教授”和“黃埔”的標簽，讓人更有“特殊群體”中的特例之感。

耄耋之年，作為溫州黃埔軍校同學(xué)會會長，整整20年，他每天騎著自行車從信河街來到黎明路上班。

元月，筆者有幸聆聽這位思路清晰、視聽敏銳、謙和有禮的老者敘說他歷時半個多世紀的坎坷人生。

赤子之心 昭然如月

——記溫州黃埔軍校同學(xué)會會長符丕盛教授

黃埔軍校畢業(yè)照

我的經(jīng)歷與我那些出生入死、歷經(jīng)血雨腥風(fēng)的同學(xué)相比，實在算不上“坎坷”。 1997 年在北京參加全國黃埔軍校第二次會員代表會議，與我分在同一個討論組的北京黃埔軍校同學(xué)會會長，曾有民國時期將軍軍銜的李默庵說：在我們黃埔同學(xué)中，你是少有的能平平安安走過來的幸運者，你是無意識地抓住了機遇，讓“重在表現(xiàn)”的政策在你身上生效。為你慶幸哦！

是的，我慶幸我的命運之中總會出現(xiàn)讓我“柳暗花明”的機遇和為我“遮風(fēng)擋雨”的貴人。

報考黃埔軍校

1925年，我出生在遼寧蓋州一個鄉(xiāng)村，祖父是給地主家趕大車的。父親成年后，也是在鎮(zhèn)上的大石橋做搬運工。因為逃債，后來移居到海邊的熊岳鎮(zhèn)，挑擔(dān)沿街叫賣海鮮，維持一家人的生活。我11歲才上小學(xué)，當時的東北被日本侵略者占領(lǐng)，學(xué)校把日文列為主課，他們千方百計地向?qū)W生灌輸?shù)氖桥逃?。到了小學(xué)五年級時，家里再也沒錢供我讀書，我輟學(xué)到撫順市一家的藥店當學(xué)徒。

從“九一八”事變到1945年抗戰(zhàn)勝利，日本人一直強占東北三省，作為中國人，我雖然年紀小，但反抗日本侵略者的怒火一直在我心中燃燒。當學(xué)徒的幾年中，我堅持自學(xué)文化，還利用晚上時間去讀夜校，夢想著有朝一日考上軍校，成為一名像當時流傳的故事中那些英勇的中國軍人，為抗日救國出力。

抗戰(zhàn)勝利，我家家境稍有好轉(zhuǎn)，我憑著自學(xué)的文化功底，考上沈陽國立第三高中。畢竟沒讀過初中，趕功課很吃力，我擔(dān)心自己難以考上大學(xué)。再說日本投降，國軍部隊浩浩蕩蕩開進沈陽，接受這個東北的大城市?？吹街袊俗约旱能婈犖淦骶?，戰(zhàn)士服裝整齊、英姿颯爽，那種浩氣，那才叫威武，讓差點當了亡國奴的東北人是多么地揚眉吐氣。這種激動人心的場面定格在我的腦海里，更堅定了我要當一名軍人的念頭。

1947年國民黨陸軍軍官學(xué)校在沈陽招生，我為了要穿上那身威武的軍裝，義無反顧地去報考，當時我并不知道此校就是赫赫有名的黃埔軍校。

錄取后，我們在葫蘆島碼頭坐上軍艦先到上海，從上海換船到成都，先要在成都雙流訓(xùn)練六個月，才能成為正式的軍校學(xué)生。

黃埔軍校分有步兵、騎兵、炮兵、輜重兵等類別，因為我身材高大，熊腰虎背，被分列在輜重兵科。

當時內(nèi)戰(zhàn)已開始，物質(zhì)匱乏，軍校生活很艱苦，訓(xùn)練卻非常嚴格，不管怎么寒冷，軍號一響就得起床訓(xùn)練。夜間，經(jīng)常搞緊急集合，我們扛著槍炮，穿著草鞋爬山涉水。宿草叢，吃干糧，我們吃不飽，穿不暖的。

本來學(xué)制是四年，因為局勢變化，我們只學(xué)了兩年，1949年上半年就提前畢業(yè)了，我被分配到浙江衢州第六編練處。

當時家里來信說東北已經(jīng)解放了，我很想回家，不再想當我少年時夢寐以求的威武軍人了。我與三位同學(xué)一起離校，我們到了柳州，我的行李箱丟了，里面放著我所有的衣物和證件。同行的鄧達同學(xué)的老家在江西進賢縣，他的父母收留了我們。

兵荒馬亂，交通阻塞，沒有路費，雖然鄧家對我很客氣，但寄人籬下，身無分文，那感覺是很糾結(jié)人心的。后來收到哥哥的來信，說北平已經(jīng)和平解放，他在天津做生意。我決定北上找哥哥。

從輔仁大學(xué)到北京師大

在哥哥支持下，我在北京報考大學(xué)。當時有兩座學(xué)院錄取了我。一是朝陽法學(xué)院；一是教會辦的輔仁大學(xué)。朝陽法學(xué)院在民國時朝是名牌大學(xué)，后來聽說考上法學(xué)院的學(xué)生先要下鄉(xiāng)搞土改，我退卻了，選擇了輔仁大學(xué)教育專業(yè)。

小時，父母親就肯定我有個好個性：責(zé)任心強，不管做什么事，只要接受了，就會千方百計地去做好。1949年考上輔仁大學(xué)后，我就給自己立下座右銘：少說話，多做事，把教育專業(yè)的功課學(xué)好。雖然我是“黃埔軍校畢業(yè)生”，但在內(nèi)戰(zhàn)中，我沒上過戰(zhàn)場，更沒放過一槍，我只是一個清清白白的學(xué)生，我要以實際行動證明我對新中國的熱愛和忠誠。我相信政府的“重在表現(xiàn)”政策。

新中國剛剛成立，萬物復(fù)興，尤其是提高國民的文化教育水平被提到當務(wù)之急。一位比我高一年的學(xué)長王振家（他是北平地下黨，后來我猜想是他在背后幫助我，使我順利讀上教育學(xué)研究生）找我商量，說他們在鼓樓辦了一座工人夜校，很需要教師，問我能否參加工人文化補習(xí)班的工作，去那里兼課，我一口答應(yīng)下來。

在學(xué)校里，我是班長，后來還是系學(xué)生會主席，我邀請來幾位同學(xué)，每天帶著他們?nèi)ルx學(xué)校很遠的鼓樓夜校上課。我們的工作做得很好，風(fēng)里來雨里去的，一直堅持工作了半年。大學(xué)生們給工人上課，社會反響很好，工人老大哥常常表揚我們，那位王姓同學(xué)更是滿意得不得了。

不久北京西城區(qū)教育局為給失學(xué)兒童辦補習(xí)學(xué)校，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了解了我們在鼓樓夜校上課的情況后，要我去籌辦這個兒童補習(xí)學(xué)校并兼任校長。我又利用課余時間承擔(dān)起這項艱難的社會工作。學(xué)校有400多名孩子，任課的老師都是我邀請的輔仁大學(xué)的同學(xué)。我們根據(jù)學(xué)生不同文化程度，給他們編班，因材施教，讓這些在舊社會失學(xué)的孩子在半年的時間里學(xué)到他們這個年齡段應(yīng)該具有的文化水平，然后送到全日制學(xué)校正式上學(xué)。

那時確實是“激情燃燒的歲月”，我和我的同學(xué)克服了重重困難，以極高的熱情投入這項“提高國民文化水平”的活動中，我們的工作做得風(fēng)生水起，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。學(xué)校更是滿意，給我的“群眾教育”這門功課罕見的滿分。

我和我的愛人劉好蘭也是在這段時間戀愛的，她與我是同班同學(xué)，我們在給夜校上課、給失學(xué)兒童補課的社會活動中走得更近，更相知。1954年，我們在天津結(jié)婚，哥哥將自己一間房子給我們作婚房，我們舉行了簡單的婚禮。

1952年“高等院校院系調(diào)整”，輔仁大學(xué)教育系并到北師大教育系，我和劉好蘭都轉(zhuǎn)到北師大繼續(xù)學(xué)習(xí)。

1953年，我本科畢業(yè)，我懷著惴惴不安的心情等待上級的分配旨令。我生怕我的“黃埔經(jīng)歷”會給我的分配蒙上陰影。分配的告示都貼出來了，我與劉好蘭始終找不到自己的名字。

出乎意料的是學(xué)校決定我們倆人留校繼續(xù)深造，就讀剛剛籌辦的“研究生院”。我攻讀心理學(xué)專業(yè)，劉好蘭攻讀教育學(xué)專業(yè)。

當同學(xué)們以羨慕的眼光看著我們時，我自己也納悶：是我的積極的表現(xiàn)抵消了我那“黃埔身份”，還是哪位善良的貴人在背后幫助了我們。

1955年符丕盛獲碩士學(xué)位照

1955年，我“北師大心理教育系研究生”畢業(yè)，并獲碩士學(xué)位。大部份同學(xué)都分配到東北、西北，我和劉好蘭又出乎意料地被分配到上海師院。臨行時，北師大人事處干部找我談話，他說：你在校學(xué)習(xí)成績不錯，政治表現(xiàn)也很好，對你的政歷問題，組織上給你下的結(jié)論是“一般政治問題”，你不必顧慮，黨的政策是“重在表現(xiàn)”。只要好好工作，你一定能干出成績。

在那么多的“黃埔人”之中，我確確實實是領(lǐng)受到“重在表現(xiàn)”政策光環(huán)的幸運者之一呀！后來，聽到我的同學(xué)所經(jīng)受的諸多磨難，我更是為自己能有如此的“特殊經(jīng)歷”而感恩不盡！

1954年結(jié)婚照

在上海師院，學(xué)校分配給我們一套房子，我把東北的父母也接過來一起生活。大女兒在北京出生，叫燕燕；二女兒在上海出生，叫申申。

在溫師院任教并評上教授

1958年，溫州師專升級為“溫師院”，我與劉好蘭等9位作為骨干教師，被調(diào)到溫州支援“溫師院”。從此以后就一直在該校工作，整整40年，1998年退休。我們一家四代人都生活在溫州，與鹿城結(jié)緣至今。

剛到師院，條件很艱苦，我在上海師院一月工資82元，到了溫州，因為“地差”原因，只72元。一家六口就住在學(xué)校大禮堂樓上西邊的化妝間里，夏天沒有蚊帳，冬天北風(fēng)呼呼地穿過板壁。沒有馬桶，要到公共廁所解決內(nèi)急……

走上工作崗位后，我的人生座右銘還是：少說話，多做事，以實際行動證明自己的心跡。

在師院，我教心理學(xué)，劉好蘭教教育學(xué)，學(xué)生很歡迎我們的功課。

1964年，溫師院撤消，改為“溫州地區(qū)教育函授站”。沒有了學(xué)生，我的工作改為做“教學(xué)調(diào)研工作”。就是調(diào)研農(nóng)村、山區(qū)農(nóng)業(yè)中學(xué)的教學(xué)情況。我們常常要背著行李，跋山涉水到最偏遠的山區(qū)去調(diào)查那里的教育情況。沒有車，沒有公路，我們在田間小路、崎嶇的山路上走。一次，前不著村，后不見店，我口渴得要命，只得去喝農(nóng)田里的水，同行的人很擔(dān)心，生怕我喝了這些臟水會中毒。

文革中，學(xué)校調(diào)我去溫師院校辦工廠，負責(zé)做材料供應(yīng)工作。不懂機械、不懂經(jīng)營，但只能服從安排。為了盡職，我東奔西走，自己掏錢買香煙，自己掏錢招待客戶吃飯。那些緊缺的物質(zhì)，如椴木、電解銅、鋁錠等，都被我采購過來。我的成功，解決了校辦廠的燃眉之急，讓廠長驚喜不已。

“經(jīng)濟大清查”時，梳理廠里的賬目，我一清二白。大家都知道我的人品：實事求是，公私分明。

當然，在“文革”中也出現(xiàn)過幾次整我的風(fēng)波。比如，師院開運動會，因為我的嗓門大，安排我當“司令員”，喊起跑的口令。凡是單位的安排，我都會服從，并且很認真地去完成，領(lǐng)導(dǎo)因此表揚我。有人就貼出大字報反對，說一個國民黨的兵有什么權(quán)力來給“工農(nóng)兵學(xué)員”發(fā)號司令。

我在輔仁大學(xué)讀書時，我的俄語老師叫“彼得”，我是這門功課的課代表，再說成績又好，老師自然很喜歡我。有一次，老師在課堂提問“對杜威的教育思想的看法”時，我的點贊讓老師非常滿意。

有人貼出大字報說我是“修正主義培養(yǎng)的苗子”。但這些風(fēng)波都沒有釀成“坐牢判刑”的大禍，我始終受到單位領(lǐng)導(dǎo)的信任。

在當時的政治氛圍中，我們一家人是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過日子，尤其我的妻子，每當政治風(fēng)云卷起時，她日夜擔(dān)憂，生怕哪天飛來橫禍。

當選會長，堅持崗位二十年

1995年，溫州市黃埔軍校同學(xué)會換屆，由老會長卓力文先生推薦，經(jīng)溫州市委統(tǒng)戰(zhàn)部批準，我被選為黃埔軍校同學(xué)會會長。2004年，又被選為浙江省第三屆黃埔軍校同學(xué)會副會長。

溫州黃埔軍校同學(xué)會活動

任職二十年來，每年幾次的政策學(xué)習(xí)會，接待外地來溫交流的客人，還有周年慶、春節(jié)、端午、中秋的節(jié)日慰問，給臺灣的和海內(nèi)外的黃埔軍校同學(xué)發(fā)新年賀卡等等工作，我都有條不紊地展開。我還擔(dān)任過一屆溫州市人大代表、一屆浙江省政協(xié)委員，至今還蟬聯(lián)五屆溫州市政協(xié)常委會常委，最近幾天正在忙著寫建言。雖然92歲了，我還是不遺余力地把這些還需要我做的社會工作一樣一樣做好，不負重托。

我是黃埔軍校第22期學(xué)員。在北伐戰(zhàn)爭中，在抗日戰(zhàn)爭中，黃埔軍校涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄，他們?yōu)榫葒让裨⊙獖^戰(zhàn)，用生命和鮮血鑄就了“愛國?革命”的黃埔精神。當前，中華民族面臨偉大復(fù)興的重要歷史時期，我們黃埔人仍然還要發(fā)揮“愛國?革命”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)貢獻綿薄的力量。我感到我做的這個工作很有意義。

現(xiàn)在，我們溫州黃埔軍校同學(xué)會會員只有19人，市區(qū)只有9人，并且都是高齡的老者，都走不動了。我們的聯(lián)絡(luò)也只能通通電話，我們大家在電話里說說話，交流交流情感，傳遞信息，也感到很溫暖、很親近。有人問我，為什么90多歲了，每天還從信河街的寓所騎車到黎明路的同學(xué)會會所上班。因為我心系祖國和平統(tǒng)一的大業(yè)，我要認真貫徹黃埔軍校同學(xué)會“發(fā)揚黃埔精神，聯(lián)系同學(xué)感情，促進祖國統(tǒng)一，致力振興中華”的宗旨，為圓中國夢竭盡我的一片赤子之心。

符老師92歲時，在辦公室的工作照

作為“黃埔人”，我很幸運，考入輔仁大學(xué)后，又在北師大獲教育專業(yè)碩士，后來又在上海師院、溫州師院任教，1990年評上教育心理學(xué)教授。在我的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境之中，我的單位、我的領(lǐng)導(dǎo)，都能很到位地執(zhí)行“重在表現(xiàn)”的政策，由于他們講究方針政策，寬宏大量，才能讓我平平安安地學(xué)習(xí)、工作，使我能盡情發(fā)揮自己的才能，為祖國、為社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)揮熱量。我很慶幸，我也很感激！

（符丕盛口述，施菲菲整理，2016年5月完稿）

來源：溫州情