今日話題：外國教授很喜歡中國留學(xué)生嗎?接下來小編就帶領(lǐng)大家來看看，網(wǎng)友們是怎么看待這個(gè)問題的。

下課鈴聲響起有個(gè)同學(xué)就收拾起來了 然后老師就生氣了 “我有說你們可以收拾了嗎？” 那個(gè)學(xué)生要是一犯錯(cuò)，老師就拿這件事說，說了一個(gè)學(xué)期。

教授都有自己的事情做， 就是很忙懶得理你， 所以課堂筆記作業(yè)內(nèi)容啥的不會回答。還有一點(diǎn)， 考試作弊和寫essay copy 太多沒有注明引用出處后果很嚴(yán)重。 文化原因中國留學(xué)生沒有意識到這個(gè)嚴(yán)重性。

我感覺互相尊重認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好一個(gè)學(xué)生，老師們都會欣賞你的努力。關(guān)于課間都在學(xué)校提供的平臺上，自己看就好了。

好多年前看到過清北的某個(gè)教授也是有類似的評價(jià)，說他們先是每天坐第一排來上你的課，表現(xiàn)得很好很積極很好學(xué)，下課了還經(jīng)常問問題聯(lián)絡(luò)你，等混熟了要推薦信，推薦信拿到手立刻消失了

我只想說歷史的車輪滾滾向前，他應(yīng)該回去中國的那個(gè)“一日為師 終身為父”的時(shí)代。美國對全球文化輸出的結(jié)果就造成了所有人都學(xué)會了美國的現(xiàn)實(shí)主義。

拿現(xiàn)實(shí)中的例子，我和我男友戀愛，他從河南一個(gè)縣城卷到了國內(nèi)top級的高校的cs 相關(guān)專業(yè)。作為浙江人，我還稍顯幸運(yùn)，沒經(jīng)歷過衡水版的的地獄模式，但他初高中都是這么過來的。很多時(shí)候我也覺得他被“異化”了，看待問題永遠(yuǎn)是最功利實(shí)用的想法，我們?yōu)榇诉€發(fā)生了爭吵。后來聽他講述我就明白這根本不是他的錯(cuò)。他也說有些個(gè)性他也不想有，可是他被環(huán)境塑造了，這些習(xí)慣如此難以改變。我曾問他：你為什么選計(jì)算機(jī)呀？你很喜歡計(jì)算機(jī)科學(xué)嗎？他：沒有什么喜好，我只是選擇做一件對的事，因?yàn)樗孪薏坏?，同時(shí)上限很高。如果大環(huán)境沒有變，憑什么責(zé)怪這些拼盡全力的學(xué)生。誰不想在20出頭的年歲被包裹在夢想的蜜罐。

這不就是錢理群說的，精致的利益主義者嗎。錢老舉過例子的，一個(gè)學(xué)生聽他的課程，很認(rèn)真很積極，然后請錢老寫推薦信后，就基本把老師當(dāng)工具人拋棄了。錢老很失望。大概教授想著：能不能欣賞且尊重知識，真誠點(diǎn)上課。（不過，這類學(xué)生也是教育體系培養(yǎng)出來的，沒什么好講……）

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