本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

為破解基層 “掃黃打非” 宣傳形式單一、群眾參與度不足等問題，馬鞍山雨山區(qū)以城市閱讀空間為紐帶，推動(dòng) “掃黃打非” 基層站點(diǎn)與閱讀陣地深度融合，精心打造9個(gè) “掃黃打非?書香雨山” 精品項(xiàng)目，將 “掃黃打非” 工作與全民閱讀有機(jī)結(jié)合，有效提升了工作的公眾參與度和社會(huì)影響力，探索出基層 “掃黃打非” 工作與文化建設(shè)融合發(fā)展的新路徑。

陣地融合筑根基，讓宣傳落地更扎實(shí)。雨山區(qū)整合區(qū)圖書館及各街道社區(qū) “鄰里閱書坊”“書香陽湖”“悅學(xué)文苑” 等9個(gè)特色閱讀空間資源，構(gòu)建區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的宣傳陣地體系，讓原本以圖書借閱、閱讀交流為主的閱讀空間，成為 “掃黃打非” 宣傳教育、知識(shí)普及、實(shí)踐互動(dòng)的固定陣地，實(shí)現(xiàn)了 “掃黃打非” 宣傳陣地全域覆蓋，讓工作真正扎根基層、貼近群眾。

創(chuàng)新形式增活力，讓宣傳內(nèi)容更入心。摒棄單一的展板、政策講解模式，緊扣群眾喜聞樂見的形式，將 “掃黃打非” 知識(shí)與傳統(tǒng)文化、文藝創(chuàng)作、線上互動(dòng)深度融合。把書法、剪紙等傳統(tǒng)技藝與宣傳內(nèi)容結(jié)合，創(chuàng)作主題作品并展示；編創(chuàng)《鄰里話“護(hù)苗”》三句半，用接地氣的語言走進(jìn)校園社區(qū)；將知識(shí)競(jìng)答融入線上讀書直播，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)調(diào)動(dòng)網(wǎng)民參與熱情，讓 “掃黃打非” 宣傳兼具文化性和吸引力。

精準(zhǔn)施策全覆蓋，讓宣傳服務(wù)更貼心。針對(duì)不同群體特點(diǎn)打造專屬項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)全齡段精準(zhǔn)觸達(dá)。圍繞未成年人打造 “陽光護(hù)苗” 書法課、“悅學(xué)” 護(hù)苗閱讀區(qū)、“文明小衛(wèi)士” 宣傳隊(duì)等，筑牢成長(zhǎng)文化防線；為老年人開設(shè) “夕陽紅” 課堂，普及知識(shí)并引導(dǎo)抵制有害文化；面向網(wǎng)民開展線上知識(shí)競(jìng)答，貼合網(wǎng)絡(luò)參與習(xí)慣；為社區(qū)居民設(shè)置綠色閱讀留言板，邀請(qǐng)分享閱讀感悟與“護(hù)苗”倡議，讓不同群體都能接受貼合自身的宣傳教育。

全民參與聚合力，讓宣傳推進(jìn)更有力。堅(jiān)持群眾主體地位，整合書法協(xié)會(huì)會(huì)員、剪紙老師、學(xué)校教師等專業(yè)力量參與項(xiàng)目建設(shè)，組建“七色光”志愿隊(duì)、“三句半”志愿宣傳隊(duì)、“文明小衛(wèi)士” 宣傳隊(duì)等多支隊(duì)伍，涵蓋社區(qū)居民、讀書愛好者、中小學(xué)生等群體。通過開展志愿服務(wù)、普法宣傳、市場(chǎng)治理等活動(dòng)，引導(dǎo)群眾主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、舉報(bào) “掃黃打非” 違法線索，形成 “人人參與、人人監(jiān)督” 的良好工作格局。

節(jié)點(diǎn)聯(lián)動(dòng)促長(zhǎng)效，讓宣傳開展更持續(xù)。緊扣春節(jié)、兒童節(jié)、世界讀書日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，聯(lián)動(dòng)“開學(xué)第一課”“護(hù)苗·綠書簽”“三下鄉(xiāng)”等主題活動(dòng)，堅(jiān)持節(jié)點(diǎn)搭臺(tái)、宣傳唱戲，常態(tài)化開展融合式掃黃打非宣傳。結(jié)合各節(jié)點(diǎn)特性定制宣傳內(nèi)容，借節(jié)慶熱度和主題活動(dòng)聲勢(shì)，推動(dòng)“掃黃打非”走進(jìn)校園、深入鄉(xiāng)村，融入群眾日常，構(gòu)建節(jié)點(diǎn)有行動(dòng)、全年不斷線的長(zhǎng)效宣傳格局。

下一步，雨山區(qū)將持續(xù)深化 “掃黃打非 + 全民閱讀” 融合模式，豐富項(xiàng)目?jī)?nèi)容、拓展陣地覆蓋、創(chuàng)新宣傳形式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與積極性，讓 “掃黃打非” 工作在基層走深走實(shí)，為建設(shè)文明和諧社會(huì)筑牢文化防線。（雨宣）